第四单元
（情暖人间）
主题
1、 认真阅读课文，要把握文章的主要
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。
2、体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理描写，来
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达人间真情的。
课题
15《古诗三首》
课型
古诗（讲读课）
本课侧重点
1、能结合注释读懂诗的意思。（教学重点）
2、体会是诗人的思想感情。（教学难点）
教学目标
字：音→浥yì 孟mènɡ 陵línɡ 鹤hè
形→孟 盂 陵 凌 菱 棱 鹤 鸽
多音字→朝（zhāo cháo） 舍（shě shè） 尽（jǐn jìn）
词：书下注释：
元二 使 朝雨 浥 客舍 孟浩然 之 广陵 故人 烟花 尽
唯见 天际 离离 原 荣 远芳侵古道 晴翠接荒城 王孙 萋萋
段篇：
1、试着讲讲每首诗的意思。
解题技巧（公式）
借助注释和工具书理解课文内容。
2、三首诗中都有描写朋友相送的诗句，找出来读读。
解题技巧（公式）：
抓住文中反映诗人的思想情感的语句。
3、写作特点：借景抒情
借景抒情就是将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩，从而更精炼地表达作者的感情。
解决重难点提出的问题
（五个环节）
核心问题
设计意图
激趣导入
介绍作者，讲解诗题。
激发学生学习兴趣。
自学展示
学生利用问学案进行汇报。
参与、体验学习。
探究释疑
1、借助注释和工具书理解古诗内容，讲讲每首诗的意思。
2、这三首诗都是送别诗，在表达离别之情时方法有什么不同？
突破教学重难点。
练习评价
小练笔。
三首诗中都有描写朋友相送的诗句，找出来读读。
畅谈体悟
整体回归课文，知识形成网络。
板书设计
写景→朝雨浥轻尘（清新）
送元二使安西 →青青柳色新
话别→更尽一杯酒（含蓄）
→出关无故人
依依惜别
教学反思
黄鹤楼送 叙事→西辞黄鹤楼（送友）
孟浩然之广陵 三月下扬州
写景→孤帆碧空尽（抒情）
长江天际流
依依惜别
青草茂盛
生命力强
赋得古原草送别 芳草遍野
古原送别
依依惜别
我的发现（链接）补充： 补充学习《送杜少府之任蜀州》《芙蓉楼送辛渐》《白雪歌送武判官归京》。
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