世界美术学院的历史

关注 �竹 � !∀# 叫肚坟化 句州川∃以加 %砧&∋ 加( )以用 ∃�∗+ ,− ∗ ∃. /) ! 01 23456 %7 6 8� %5 & 6 991 : 1; 世界美术学院的历史 文 < 万木春 = > ? ≅ Α 10Α ? // 法兰西王家绘画和雕刻学院长夏尔 · 勒不伦 )/ 英国王家美术学院的集会 Β Χ包, 斯校舍 Δ/ 现在的卢浮宫 , 法兰西王家绘画和赚刻学院 早期曾设立于此 共术学院的历史是由多股线索幼织而成的。 当我 们顺粉 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 沿革这条线索恢理它时 , 从散落的线头中 5 到将是艺术家地位变化的社会史 ∃ 以及艺术价值的 观念史。 最早的美术学院于/ Ε世纪下半叶出现在意大利。 此时虽是艺术史上巨人 ∃ 出的时代 , 但欧洲的艺术家 还普逸生活在自中世纪延续下来的行会体制中。 美术 学院作为一种新型的艺术家团体出现 , 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 解除艺术 家对行会的传统义务并斌予他们更多的自由 , 这就势 必与行会的利益发生冲突 。 和行会之间旷日持久的对 立 , 是美术学院早期历史上一个突出的主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 瓦萨里于 / Φ Ε )年在佛罗伦萨创办 了的迪塞诺学 院 , 是早期最出名的一所美术学院。 瓦萨里不但是一 位艺术家, 也是著名的 Γ名人传Η 的作者。 他强调美 术学院的知名度和权威性 , 注重经营而不是教育。 佩 夫斯纳说他的学院是用一个新的行会把艺术家从原先 隶属的老行会中解脱出来。 他明智地邀请科西莫 · 美 第奇大公和米开朗琪罗作为他们的名誉院长 , 并通过 一系列努力扩大学院的社会影响。 在学院的影响下 , / Φ Ι/ 年佛罗伦萨的法令豁免了画家对医药和作料商 行会所承担的义务 , 免除雕刻家必须成为制造主行会 会员的束缚 , 这证明迪塞诺学院已成为佛罗伦萨艺术 家的最高代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 和最终权威。 另一所值得一提的美术学院是祖卡里于/ Φ ϑΒ年在 罗马创办的圣路加学院。 之所以值得一提是因为这所 学院最先强调了教育功能。 祖卡里倡导学院摇脱行会 的遗风 , 把经营活动和教学活动分开 , 并以教学作为 学院的主要任务。 他建立了人体写生画室 , 开设了包 括数学和物理在内的理论讲座 , 并向优秀学生颁发奖 励。 虽然侧, 不同 , 但瓦萨里和祖卡里却大致确立了 美术学院的两项主要任务 。 在祖卡里创办罗马美术学院的Φ .多年以后 , 也是 出于对行会压迫的反击 , 以夏尔 · 勒布伦等人为首的 法国宫廷艺术家于 / Ε ΔΚ年创办了巴架共术学院 。 这 所学院后来得到法国王室的支持 , 在 / Ε ΕΒ年颁布章 程而成为法兰西皇家绘画与雕刻学院。 它在美术学院 的历史上是一个新的里程碑 , 或许是历史上影响最大 的美术学院 , 在组织制度和教学体系等几个方面为后 来的美术学院树立了榜样。 和此前的美术学院不同 , 法兰西美术学院是一个 散发粉权威气息的王家机构 , 它靠王家的经费支持, 它的Β .名会员和法兰西学院著名的Δ . “不朽者 ‘, 享 受同等特权 。 学院建立了一套完整的学衔等级体系和 教学体系 , 以专制主义的权威态度将古典艺术规定为 典范 , 并确立了达到这典范的其体训练步骤 。 先临 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 紊描范画 , 再进行素描石奋像写生 , 最后再素描人体 写生 , 这样一个循序渐进的过程构成了法兰西共术学 院的基础课程。 这一基础训练棋式对后世的影晌直至 今天依然可以感到。 除了基础课程 , 学院还非常, 视 理论课 , 开设透视学、 几何学和解剖学讲座 , 此外还 万木容 = > ? ≅Α & 0Α? 博士 , 中国美术学院艺术与人文学院讲师。 主要研究方向为明代美术史。 著有 《味水轩里的闲居者 Λ 万历末年鑫兴的书画世 界 Η 一书。 对 “艺术城市 ” 的理解 Λ 这个概念反映出建设的欲望 、 有所成就的信心和将新成就长久保存在历史记忆中的乐观态度 , 而对于 建设和永恒的信念 , 照肯尼斯 · 克拉克爵士的理解 , 就是文明的核心 。 )以拍 ∃�∗+ Χ− ∗ ∃. /Β ∃ 筑与文化 �代自的砚加叮峪&Μ加( 关注 �!! � !,# , ϑ世纪 , 公共美术教育的观念已经被普遍接受 , 美术教育学院化 , 而在欧洲主要的美术 学院里 , 教学体系也 日益趋向统一。 美术学院终于从作坊的肩头接过基础美术教育的担 子 , 从观念和体制两方面压倒了行会。 建立图书馆 , 并设5 了各种奖项。 法兰西美术学院在随后的一百多年里成为欧洲各 国建立英术学院的样板。 伦敦 、 维也纳 、 柏林和斯德 哥尔康等地陆续出现了与之类似的国家美术学院。 不 过随∃ 启东时代的来临 , ‘,天才 ” 和 “灵感 ” 成为人 们热衷的话题 , 自由主义的情绪日渐滋长 , 对专制主 义的僧恶则被转缘到美术学院头上。 美术学院开始受 到批评 , 伏尔泰就曾抱怨说 , ‘, 自从我们有了绘画学 院 , 我们没有一个伟大的画家 , 正如科学院没有培养 出大哲学家一样。 “ 和文艺复兴时代相比 , 艺术家的社会地位这时已 发生了根本的变化。 他们在不久以前通过美术学院摆 脱了行会的束缚 , 但是很快又把美术学院当作枷锁。 这种情绪最迟在 /Ι ϑ Ε年画家卡斯滕斯写给柏林美术 学院院长的信中就能5 出 Λ “我愿告诉阁下 , 我不属于柏林美术学院, 而是属 于全人类Δ · ·⋯ ” , ϑ世纪 , 公共美术教育的观念已经被普通接受 , 美术教育学院化 , 而在欧洲主耍的美术学院里 , 教学 体系也日益趋向统一。 美术学院终于从作坊的肩头接 过基础美术教育的担子 , 从观念和体制两方面压倒了 行会。 不过 , 对奖术学院的批评一如既往 , 它正迅速 地沦为守旧的代名词。 我们不都读过约翰 · , 华德的 若作吗 , / ϑ 世纪的艺术史常常被演绎为一部由热血 沸腾的自由艺术家攻克美术学院反动堡垒的战斗诗 篇。 可是如果留心历史的另一面 , 我们也会粉到 , 在 /ϑ 世纪末 , 艺术家凌驾于公众之上 , 艺术自由凌驾 于社会资任之上的现象已经被粉作巫待改良的社会弊 病。 工艺美术运动的发起人威廉 · 其理斯就对高雅艺 术至上 、 鄙视手艺的流行观念十分不满 , 他亲自学习 挂毯编织工艺 , 并梦想回到中世纪的行会制度中去 。 他曾说过 Λ “峨优秀的艺术家依然是工匠 , 而最卑徽 的工匠也是一名艺术家” 。 不仅在英格兰有这种情绪 。 在德国 , 一位能千的 组织者沃尔特 · 格罗皮乌斯于 , ϑ/ Δ年在魏玛创立了 一所新型的美术学院 , 他把这所学院命名为 “包夜 斯 ” , 字面上的意思恰是 “行会 “ 。 在 Γ包咬斯宜 言Η 中 , 格罗皮乌斯用布道一般的口吻宣布 Λ “艺术 家和工匠之间没有什么根本的不同 ∃ 艺术家就是高级 的工匠 。 ” 我们都熟悉在这所划时代的学校中产生了影响至 今的设计墓础课 , 但是包寮斯的雄心远不止此。 格罗 皮乌斯在教学中发明了形式大师和作坊大师联合教学 的手段 , 希望在社会服务精神、 手工劳作精神和艺术 天才之间建立联合。 他所期待的艺术家向手艺人的回 归并没有出现 , 但是在把手艺人的精神和现代工业 技术结合后 , 他却成功地培养出一个全新的艺术家 群体 Λ 现代工业设计师。 从这时起 , 艺术家就划分为 “纯粹’ 的艺术家和设计师两个团体 , 而美术学院的 历史也就走进了当代。 《共术学院的历史》 Γ∃ 】 ∃ 们夫晰钠 ∃ 陈平娜 佩夫斯纳 Γ /ϑ . ) 一 /ϑ Κ Β Η , 西方 ) . 世纪∃ 名艺术史 , , 牛津大学与创桥大学斯 莱你教授 ∃ 伦软大学伯 克贝克学院橄授。 他所 编撰 的 Δ Ε 卷 Γ英 国趁 筑 Η ∃ 被 ∃ 为 ) . 世纪 最伟大的艺术史成杜之 一 Ν 他所策划编辑的获 拐艺术史是 ) . 世纪规橄 ∃ 大 、 学术成就最高的 英文艺术史丛书 ∃ 其中 多本已成为艺术史经典 粉作。 本书不仅论及> 1 > ∋ 1 ( Ο 这一 术语的起汀及其发 展演变的情况 ∃ 也阅述 了西方各个时代政治 、 经济 、 文化等社会条件 制约之下 ∃ 艺术和艺术 家社会地位的历 史变 迁 , 以及西方艺术家橄 育制度的历史发展。