第四单元表内除法（一）学习目标2.通过与生活实际相联系的开放
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。1.继续经历平均分的活动过程，通过操作进一步感悟平均分的本质特征。3.在动手操作，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。*复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2（2）平均分成4份，每份（）根。2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2（2）平均分成4份，每份（）根。2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？第一种是确定每份有几个，第二种是先确定份数。这两种分法虽然不一样，但它们都把每份分得同样多，所以都是“平均分”。情境导入1思考：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份？2.如果先确定每几支一份，你打算每几支一份地分？3.如果先确定平均分成几份，你打算把“12支铅笔”平均分成几份？探究新知112支铅笔，平均分成2份，每份（）支。12支铅笔，平均分成3份，每份（）支。12支铅笔，平均分成4份，每份（）支。12支铅笔，平均分成6份，每份（）支。12支铅笔，平均分成12份，每份（）支。思路一：探究新知112支铅笔，平均分成2份，每份（）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（）支。4探究新知112支铅笔，平均分成2份，每份（）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（）支。412支铅笔，平均分成4份，每份（）支。312支铅笔，平均分成6份，每份（）支。212支铅笔，平均分成12份，每份（）支。1探究新知1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（）份。12支铅笔，每份2支，分成了（）份。12支铅笔，每份3支，分成了（）份。12支铅笔，每份4支，分成了（）份。12支铅笔，每份6支，分成了（）份。12探究新知1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（）份。12支铅笔，每份2支，分成了（）份。12支铅笔，每份3支，分成了（）份。12支铅笔，每份4支，分成了（）份。12支铅笔，每份6支，分成了（）份。126432探究新知2有什么相同和不同的地方？分的过程和想法不一样，但最后的结果都是平均分，都符合
要求
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。把一些物体平均分，有不同的方法，既可以“平均分成几份地分”，也可以“每几个一份地分”，无论是哪种方法，只要分得每份都相同，都是平均分。典题精讲1、4224典题精讲2、452020452054易错提醒1、（）个，平均分成（）份，每份有（）个。一看清图意，二先要确定是几份。632错23易错提醒2、把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友，每人分到了（）个。3错看清分给了几个人。2学以致用1、25学以致用2、12只兔，每4只一份，分成了3份。12只兔，平均分成3份，每份4只。6只小鸡，每2只一份，分成了3份。6只小鸡，平均分成3份，每份2只。课堂小结有15个小朋友，要分成几个人数相等的小组做游戏，可以怎样分？你能想出几种不同的分法？思：谢谢*
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