学院2014级人才培养方案应用电子技术人才培养方案

晋中职业技术学院2014级人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 专业名称：应用电子技术专业代码：590202所属专业大类：电子信息大类及二级类：电子信息类修业年限：三年开设时间：2013专业带头人（校内）：周变凤（行企）：任大庆联系电话：目录一、专业名称和专业代码 二、招生对象 三、学制与学历 四、就业面向 （一）初始岗位群 （二）发展岗位群 五、培养目标与规格 （一）人才培养目标 （二）人才培养规格 六、培养方案框架体系 （一）职业核心能力分析 （二）专业课程设计思路 （三）专业课程体系架构 （四）专业核心课程简介 七、教学环节、教学进程、课程结构比例 （一）教学环节总周数分配表（单位：周） （二）××专业教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 表（单位：学时） （三）各类课程学时数表 八、实践课程和素质教育活动安排 （一）实践课程教学安排 （二）素质教育活动安排表 九、专业办学条件 （一）专业教学团队、师资质量、师资结构 （二）教学设施 十、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 十一、教学方法、手段与教学组织形式 十二、中高职衔接和继续专业学习深造 十三、编制依据及说明 一、专业名称专业代码应用电子技术，590202二、招生对象招生对象：具有普通高中、中等职校或更高学历者三、学制与学历三年，专科四、就业面向专业设置与产业要求对接，就业方向：培养具备电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才。毕业生就业主要在电子企业、机电企业和事业单位从事机电设备或仪表、家电控制系统、电力电子、汽车电子、工业控制网络通信设备、医疗仪器、环境监控等产品的生产检测、维修、调试、生产管理和销售工作。（一）初始岗位群主要就业部门：电子产品制造和电子产品技术支持：电子产品生产工艺、电子产品质量检测、电子产品维修、电子产品售前售后技术服务。（二）发展岗位群电子产品开发：电子产品辅助设计、电子新产品调试、PCB设计与制作五、培养目标与规格（一）人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的具有良好的职业道德、具有较强实践能力的高级应用性专门人才。毕业生具备电子技术的基础知识，具有较高的电子装联技术技能，能在电子整机或元器件生产企业一线从事电子产品生产管理、质量检测、设备维护；具备能从事各类电子设备的安装、调试、维护、应用和开发的基本能力；电子产品及小型智能仪器、电路相关软件的编制及调试的能力。（二）人才培养规格1、基本素质：具有尊重他人、礼貌待人、遵守公德的习惯2、知识要求：公共基础知识、职业基础知识、职业核心知识。具有较强的英语应用能力，能阅读用英文撰写的技术文档3、能力要求：具有较强的语言表达能力，能 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 地撰写基本的公文，能用专业术语编写技术文件、整理及撰写测试记录具有组织、计划、总结的能力4、职业态度：爱岗敬业、团结合作、创新精神；具有团队意识和合作精神；具有责任意识和质量意识；具有承受挫折与面对挑战的素质六、培养方案框架体系（一）职业核心能力分析序号工作岗位典型工作任务职业核心能力行动领域学习领域1辅助研发研发调试电力电子产品设计编程与调试逆变技术2产品技术服务电子产品现场调试与维护电子产品维修技术调试与故障分析电子产品原理（二）专业课程设计思路融合CDIO工程教育模式与企业产品研发经验，按照产品的构思、设计、运行、实施四个核心步骤，围绕智能小车这一核心产品来构建和整合知识与技能点（三）专业课程体系架构从职业能力要求、学习目标、学习内容三个方面介绍，学习内容：按章（ 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 、项目）编写。电路分析与实践，掌握基本的电路与电工知识，学会使用基本的电工工具与仪表，能安装调试照明电路和简单电气控制电路，具有安全意识，熟悉操作规程。学习目标：要了解各种电子元件性能与参数，掌握模拟电路与数字电路的相关知识，学会使用基本电子仪器，了解焊接工艺，能安装、调试基本的电子电路能力要求：会阅读电子产品的整机线路图，能根据现象发现问题、分析问题，并具有解决问题的能力专业能力：智能家电的调试与维护能力智能卡、智能家居、电气控制系统的实践能力电力电子产品的设计、调试、维护能力（四）专业核心课程简介1、电路与电工技术课程主要讲授直流电路、单相交流电路、三相交流电路、RC电路分析必须具备的电路基础理论和基本知识，培养学生分析问题、解决问题的能力，为电子玩具电路的设计打下基础。2、模拟电子技术课程主要讲授半导体器件、半导体放大电路、集成运算放大器、振荡电路、直流电源等基础理论和基本知识，培养学生模拟电路的分析与设计方法和解决实际问题的能力。3、数字电子技术课程主要讲授数字逻辑的逻辑门器件、组合逻辑器件、时序逻辑器件、触发器、振荡器、存储器的使用，培养学生数字电路的分析与设计方法和解决实际问题的能力。4、电子线路CAD课程主要讲授Protel99SE软件的原理图编辑、PCB编辑和元件库的编辑。设计并绘制出有实际意义的原理图和印刷电路板图，并掌握一定的电子工艺和印刷电路板的排板、制板知识。5、AVR单片机技术本课程主要讲授AVR单片机的结构、指令系统、熟练掌握系统扩展和软件开发，培养学生能够根据工作需要用单片机实现玩具产品核心控制电路系统，包括控制系统的硬件设计和软件设计。6、智能仪表与电子测量课程主要讲授各种常用的智能仪表的性能、使用和检测方法，培养学生应用智能仪表和传感器进行电子测量和应用能力。7、电力电子技术本课程主要讲授新兴的应用于电力领域的电子技术，就是使用电力电子器件（如晶闸管，GTO，IGBT等）对电能进行变换和控制的技术。8、EDA技术与应用本课程主要讲授EDA技术、各种设计仿真软件的使用方法、可编程逻辑器件的概念和基本应用、EDA综合设计等内容。培养学生自顶向下的设计思维和电子系统综合设计能力。七、教学环节、教学进程、课程结构比例（一）教学环节总周数分配表（单位：周）项目周数学期课堂教学复习考试实习实践毕业设计答辩军训入学教育法定假日机动总计社会实践寒暑假一1512119二171119三171119四171119五117119六171119总计66534126114备注（二）应用电子技术专业教学计划表（单位：学时）应用电子技术专业教学计划表课程类型课程代码课程名称学时数各学期教学周学时分配总学时数理论学时数实践学时数12345615周17周17周17周17周17周公共基础课程10517301A大学语文3018122工学交替模式企业顶岗实习510学时10517302A高等数学60528410517303A大学英语60564410517304A思想道德与法律基础6452122210517306A毛泽东思想与中特理论6860822心理健康302642就业指导3430416（前8）18（前9）音乐鉴赏34142018（后9）16（后8）10517307A体育13201322222小计51230820424010210268专业基础课程10517310B计算机公共基础60060410517311B电路与电工技术906030610517312B电子技术及应用1026834610517315B电子产品生产工艺301020210517316B电子测量与仪器683434410517317B计算机网络技术683434410517330B电机拖动与控制1026834610511313BC语言及技术应用6834344小计588308280180272136专业核心课程10517320B电气控制PLC技术1026834610517318B电子线路CAD1023468610517319B单片机原理及应用170681024610517325B单片机C语言应用1026834610517323B电子系统综合设计1023468610517327B应用电子产品原理与应用6834344小计646306340068204374专业拓展课程10517329BEDA技术与应用1026834610517324B智能卡技术683434410517326B嵌入式技术应用1026834610517332B开关电源原理应用683434410517332A电子产品营销683434410517309A应用文写作3412222形势与政策3624129999小计44225019234408合计218811721016420476442442408实践比例46.4﹪41.4﹪44.5﹪56.1﹪47﹪42﹪三）各类课程学时数表教学内容课程类别课程学时比例学时学时分配实践教学理论学时实践学时学校教学公共基础课18.7﹪512308204专业基础课21.5﹪588308280专业核心课23.6﹪646306340专业拓展课16.2﹪442250192毕业综合实践毕业实习18.7﹪5100510毕业 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 1.24﹪341618总学时273211881544八、实践课程和素质教育活动安排（一）实践课程教学安排序号实践项目名称教学内容时间安排学期教学地点1电子产品生产工艺实训电子元器件识别和焊接技术训练1周1电工实训室2智能产品综合设计实训智能小车调试比赛1周4电子实训室（二）素质教育活动安排表序号活动项目名称活动内容及目标时间安排学期备注1智能电子兴趣工作室提高技术和技能业余时间2、3、4九、专业办学条件（一）专业教学团队、师资质量、师资结构应用电子技术专业始创于2013年，是一个实用技能型专业。专业培养方向为电力电子技术方向。专业于2013年首届招生，目前全日制在校生总数为21人。（二）教学设施现有可供教学的计算机房2个，微型计算机100余台。电工实验实训室1个，电子实验实训室2个，家用电器实训室2个，PLC可编程控制器实验室1个，单片机实训室1个，电子综合实验室1个，网络实验室1个；总体实训条件具备，但还有待加强。十、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源1、教材，尤其是专业教材基本都选用高职规划教材，部分教材采用校本教材2、图书，可供本专业使用图书资源大概有2000本左右十一、教学方法、手段与教学组织形式1、改革教学方法：把握高职教育的基本特征，引入高等工程教育模式CDIO,以应用能力培养为主线，探索产教结合的教学模式为总体教学改革思路。围绕社会职业和就业岗位(群)工作所需的能力和知识结构，确定专业核心能力，按照核心能力培养要求设置课程和课程内容。本专业核心能力是可编程控制器的应用能力、单片机应用能力、电力电子技术。围绕以上三个核心能力，构建了目前适应社会需求的课程体系。在理论课教学中，坚持以够用为度，整合课程内容、精简课程门数和课时；加强计算机应用能力和英语教学，增强公共知识的运用能力，并为其日后发展提供基础。在实践课教学上，强化专业实践教学，通过具体实训项目的训练，增强学生的实践动手能力。2、教学评价与考核教学质量监督运行机制建设，为了有条不紊地进行人才培养质量管理，防止随意性和减少失误，必须根据不同的环节和内容，确定科学的方法，建立事前预防、过程控制、事后总结提高的全过程监控机制，并对全过程实行动态的管理方法，使培养过程的各个环节都在受控的状态下进行。围绕人才培养质量，根据高职教育的办学特点和学院的自身实际，建立院系学生三层次的教学质量监督运行机制。3、教学管理按照系部教学管理方式统一进行十二、中高职衔接和继续专业学习深造十三、编制依据及说明