《Ourschoolsubjects》教学反思本来单元的主要是教学学校里的课程,与旧教材中五年级下册的内容是同步的。但是教学对象提前了一年。因此,内容的讲解以及学生的掌握都受到了一定条件的限制。在课文教学之前,我主要将大部分的时间用在了单词的课前渗透,由传统的语文、数学、外语为切入口,引入到本课的教学。在第一次早读课先提醒学生注意常见的English,将任务减轻一次记忆语文、数学、外语、以及美术、体育五个单词。课文教学时,比较符合当时的情境,学生能够理解老师的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
以及表述的原因,很自然的接受了文章的内容。对于重点句型Whatsubjectsdoyoulike?以及其回答Ilike….我主要帮助学生理解问句的含义,然后阐释“怎么问,怎么答。用什么问,用什么答”的做题规律。并且进行大量的操练,做到人人练,组组练,并且渗透到每一个课时的freetalk环节,让句型在学生的脑海里形成一定的思路,看到什么就想到什么。但是对于whatlessons和whatsubjects的区别,部分学生还存在一定的疑惑。所以需要在文章的讲解中渗透新词week和thisterm。并且告知学生,根据时间的长短来选择lessons或者subjects.音标部分的教学通过随堂练习的效果来看,学生的掌握还是可以的。