人教版小学语文六年级上册《夏天里的成长》一、说教材析教材《夏天里的成长》是部编小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。启迪我们：”人要把握时间，尽量地用力地长。“二、说学情读这篇文章时，对于夏天里各种事物飞快地长，跳跃地长这些句子，理解起来比较容易，但是对于课文的最后一句话所蕴含的道理学生理解起来有一定难度。三说课标“联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在
表
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达情意方面的作用”“能初步把握文章的主要
内容
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，体会文章表达的思想感情”“围绕中心意思来写的”四、说教学目标和重难点教学目标：知识与技能：过程与
方法
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：情感态度与价值观：通过我对教材的认真
分析
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,我认为本节课的教学重点及教学难点分别为:教学重点：理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”教学难点：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。教学重点、难点五、说教法学法在教学中，我们不但要让学生学会知识，更为重要的是让他们经历探索求知的过程，培养他们的探究能力以及分析问题、解决问题的能力。本着这一原则,再结合学生的思维特点和心理特征，本节课的教学我采用了：1、创设情景法2、朗读感悟法3、自主感悟合作交流法六、说教学准备析教材讲教法论学法由于我班学生今年经历了学校试验田的种植、除草，收获等几个环节，学生对植物有一定的了解。课前让学生又了解了生物的生长规律，了解在夏天里生物生长的状态。七、说教学过程析教材讲教法论学法说过程我的教学过程分为：复习提问引入新课，初读课文，研读文本感受成长，布置作业四个环节。（一）语言导入（二）初读课文（三）研读文本、感受成长（1）体会动植物的长（2）体会山水、马路、铁轨的长（3）体会人的长（四）布置作业八、说板书夏天是万物迅速生长的季节瓜藤竹林高粱苞蕾铁轨柏油路苔藓山地河有生命无生命珍惜时间抓住机会夏天里的成长九、谈
反思
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析教材讲教法论学法说过程谈反思
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