翠鸟教学目标： 1.学习本课生字新词，积累优美词句。 2.有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。 3.学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法。 4.感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。教学重点： 1.学习边读边想象画面，了解翠鸟的美丽、可爱、机敏，理解作者的观察、描写方法。 2.翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。教学准备： 收集有关翠鸟的文字资料、图片。有关课件。教学过程： （一）、默读课文，思考。 读了课文，你觉得翠鸟可爱吗？为什么？小组讨论回答。 学生交流、汇报。 ☆1.如果回答“我觉得翠鸟长得很漂亮，所以可爱。”，就重点引导学生学习第一段。 a.读课文，思考：你从哪感受到翠鸟长得非常漂亮？（翠鸟的外形） b.作者按什么顺序描写翠鸟的外的？边读边画出描写翠鸟外形的有关句子。随着学生的汇报，教师通过课件依次展示描写翠鸟外形的线描轮廓图，并让学生随课件的逐步演示说出翠鸟外形的描写顺序，培养学生的观察能力和表达能力。 c.细读描写外形的各个部分，弄清各个部分的特点，通过词语深入理解翠鸟外形的可爱。 d.比较下面两组句子：（屏幕显示）或小黑板出示 ①它颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的。 ②它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 你们认为哪组句子写的好？为什么？结合比喻句谈理解。体会作者用上比喻句“……像……”的好处。 e.下面请同学具体说说翠鸟的可爱。随学生的汇报，教师通过课件将翠鸟的轮廓图相应部分出示出来，加深学生的印象。并再次让学生操作这一过程，同时随之口述翠鸟的外形特点，培养学生的说话能力。 d.你从中体会到了作者怎样的感情？多么可爱的翠鸟阿！ f、指导朗读，要读出喜爱之情来。 ☆2.如果学生回答“我觉得翠鸟的动作很快，捉鱼本领强，所以我喜欢它。”，就重点引导学生读懂二、三自然段，并体会用词的准确。 a.课件出示二三自然段，让学生初读以上语段，思考翠鸟动作有什么特点。（迅速，灵敏） b.让学生默读这两个自然段，思考从那里可以看出翠鸟的迅速，并在书中画出有关的句子，标出重点词语，谈谈自己的感受。 根据学生的回答，幻灯片出示相应的句子，体会作者用词的准确。 幻灯片出示：①翠鸟叫声清脆，爱在水面飞。 ②翠鸟叫声清脆，爱在水面疾飞。 ①翠鸟登开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟登开苇秆，像箭一样射过来。 ①一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ②一眨眼，翠鸟又轻轻地落在苇秆上了。 除此之外，让学生结合“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话理解翠鸟动作敏捷。 3.指导朗读。读二、三自然段，比一比，谁把翠鸟读活了?学生自由读二、三自然段，读出翠鸟动作的敏捷、灵活、神速。注意语速稍快一些。 4.你知道为什么翠鸟的动作非常敏捷吗？（结合翠鸟的外形指导学生理解二者的关系。）身体小，嘴又尖又长，眼睛透亮灵活，身体小巧玲珑。 5.读后大家评议，指导后再读。 （二）默读第四自然段，思考。 △翠鸟那么美丽可爱，你想捉一只来饲养吗? △我们来看看作者是怎么想的，老渔翁怎么说的?幻灯片出示5、6自然段。 1.自由读最后两个自然段，边读边想，提出不懂的问题。 2.学生可能提出下列问题： （Ⅰ）老渔翁怎么知道我们想捉翠鸟？ （Ⅱ）老渔翁的话是什么意思? (Ⅲ)为什么我们听了老渔翁的话，脸有些发红，并打消了这个念头? 3.有的问题引导学生通过读来理解，有的问题引导学生展开讨论，各抒己见。 4.指名读最后两个自然段。思考：你能从中读懂什么？ 教师可作如下引导：他们的愿望实现了吗？为什么？在作者失望以后，又产生了怎样的希望？为什么会产生这种新的希望？ 小结：我们也要像作者那样，不但喜爱鸟，更要保护鸟，因为鸟类是我们的好朋友。 三、扩展运用。 对比读课后“思考练习”第2题，体会“贴着”、“蹬开”、“像箭一样”用词的贴切。 再找出几句类似的句子，边读边想象画面，体会用词的准确、形象、生动。如： ①一眨眼，翠鸟又轻轻地落在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟叫声清脆，爱在水面飞。 ②翠鸟叫声清脆，爱在水面疾飞。 ①翠鸟登开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟登开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动，看着泛着微波的水面。 ②它一动不动，注视着泛着微波的水面。 （指板书） 正是作者如此的喜爱翠鸟，才能细致观察，抓住翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑动作敏捷这一特点，写得这样的形象逼真。下面我们就来学习作者抓住事物特点进行描写的方法，仿说一种小动物。 （生练说、指说、评价，最后，写在读写本中的小练笔里） 四、积累好词佳句。 1.指名读最后两个自然段。并说说为什么喜欢，然后抄下来。 2.可以把你喜欢的词语句子都抄下来。 3.指导学生有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段 五、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
深化，课后实践。 课件出示：同学们，我们的大自然是美丽的。而各种各样的鸟儿用它们的歌声，它们的色彩，它们的姿态，不仅为大自然增添了许多生趣，而且许多鸟还是我们人类的朋友。 课下请同学们收集有关鸟类的图片或资料。在下节
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
实践课上，我们一起交流，并办一期以鸟类为专题的墙报。 板书设计: 头 （美） 背 外形 腹 颜色鲜艳 小巧玲珑 眼 翠鸟 嘴 我们要爱护它 和所有的动物 行动 疾飞 注视 像箭 一样 （敏捷） 蹬开 叼起 贴着 陡 住处 小 深
浙公网安备 33021202002483