言语迟缓的家庭康复佳杰康复中心言语朱静2016.10目录一、说话发展的必要条件1.儿童的动作神经成熟度是否正常？说话是一种快速复杂的动作行为，需要非常精密的神经与肌肉协调的配合，因此说话发展与关键的动作技能需要平行发展。一个小孩如果动作技能发展迟缓，常伴随着说话发展迟缓。一、说话发展的必要条件2.儿童的听觉系统是否正常？儿童学习言语之透过听觉而习得的，听觉部位受损、听力损失或声音的辨别有问
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时，常会造成说话发展的迟缓。一、说话发展的必要条件3.儿童的身体、情绪是否健康？身体与情绪方面的障碍会消耗精力，限制甚至曲解家人的关系，妨碍正常的感觉动作与独立成长的发展，因此，儿童的生理与情绪状态足以影响说话的成长。一、说话发展的必要条件4.儿童的智力与认知发展是否正常？儿童必须具备能使用符号的心智能力，方能学习口语及其他认知功能，同时必须能注意、了解各种语言符号，将之与事物联结、类化、保存在记忆中，促进语言发展。一、说话发展的必要条件5.儿童的成长环境是否有足够的刺激与教育？①有一个说话的模仿者，能使用简单又合乎文法的示范；②照顾者对孩子的沟通行为能给予正向的感情增强；③能提供语言探索的机会，并运用简短的句子与简单的谈话，增进日常的沟通经验。二、家庭康复的方法1.行为意识的练习行为意识是为了锻炼儿童的注意力及配合能力。注意力是前语言阶段必不可少的训练项目，注意力的提升对儿童获取信息有着很大的帮助。注意力语言障碍儿童共通的弱项，除了在个训室40分钟的练习，家长在平时也应该注意这一项目的练习。从儿童睁眼起床时注意力的练习其实就已经开始了，这时家长应该做到的是利用自己的声音吸引孩子的注意力，可以对他说：“宝贝，起床啦”。若孩子没有反应，家长应轻轻将其头转向自己并说：“啊，你看到我啦”，或者家长主动移动到孩子面前，使孩子能够看到自己，重复后加以强化。家庭康复中注意力的练习还有很多，家长可以参照上述方法，去吸引孩子的注意力。例如：找三个不透明的被子，将其中一个被子倒扣住孩子喜欢吃的糖果或巧克力豆，慢慢的移动被子的顺序，让孩子找出糖果是在哪个杯子里，并作为奖励。此方法不但可以训练孩子的注意力，还可以锻炼孩子的追视能力。二、家庭康复的方法2.模仿能力的练习模仿能力锻炼了儿童的视觉听觉的理解能力，并且随着模仿长度的增加记忆力也随之增长。在家庭练习过程中，模仿也是无处不在的。起床后我们需要整理床铺，家长可以利用这一点让孩子模仿自己的动作来叠被子。如果孩子的能力不足，家长可以将被子对折好然后辅助孩子抓住被子的一角将其对折，在这一过程中，不仅锻炼孩子的模仿能力同时还锻炼的孩子的粗大动作及生活自理的能力。家长也可以做出洗脸或穿衣等等动作，让儿童进行模仿，孩子既可以享受游戏的乐趣，又进行了模仿的训练。二、家庭康复的方法3.感知认知的练习感知认知能够锻炼儿童的语言理解能力以及视觉辨别的能力，这也是初次接触语言康复的家长比较关心的一项。感知觉以及认知的练习同样也充斥的我们的生活，认识生活用品，感受物品的性状等等，而家长可以利用生活中的每一个时间段给孩子练习这一项目。譬如吃水果时进行水果的认识，让孩子拿到所要求的水果并作为奖励。能力较高的孩子还可以要求他们进行水果配对的练习。若没有水果这一练习也可以进行下去，吃饭时使用到的餐具，同样能做到这一点。家长也可以自己想一想除了物品识别配对，感知觉的练习以及抽象词的练习在生活中应该如何做。二、家庭康复的方法4.语言基础的练习我想这应该是家长最关心的一个话题。我们将孩子送到康复中心就是让他学说话的，这应该是绝大多数家长心里的想法，同样也是家长们都存在的误区。语言的形式是多种多样的，有肢体、
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情以及我们最熟悉的口语，当然还有其他的。语言形式多样性很好理解，我们外出旅行，北方人去南方、中国人去外国，语言不通只能通过表情和肢体来表达，双方都懂并起到了交流的作用这就是语言。回到正题在平时生活中如果没有专业教师的帮助，家长依然可以很好的为孩子练习语言。三、家庭康复的注意事项1.说话的速度不可太快－特别是对幼儿说话时。2.对听者来说，说话的内容太过于困难。3.一直重复同样的语句。4.用并不适合当时情况的方法说话。5.不顾虑到孩子的反应。6.发音模糊。7.耐心+坚持
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