二年级上册语文教学工作计划

二年级上册语文教课 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 今天，我仔细为您打算了二年级上册语文教课工作安排，期望对您有培植，上公函站，觉察学习。二年级上册语文教课工作安排一一、 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 剖析本册教科书建立了开放的、富裕活力的教材系统，倡导自主、合作、研究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文修养和实践实力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。挨次是:漂亮的秋季，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看问题、想问题，友善相处、团联合作，关爱他人，爱惜环境、珍爱动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较广泛，避开了限制性。教材内容切近少儿生活，表现时代特色，拥有一定的德育价值。每组教材都包含导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分互相联系，组成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、春联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有心旷神怡的背景图，以惹起学生的留神。“语文园地”包含四个栏目:我的觉察──激励学生研究觉察，指引学生认识汉字的特色及构字规律，驾御识字的方法;与日俱增──指引学生累积好词佳句，优异段篇，复习学过的字词，进行语文第1页共11页基础学识的综合练习;口语社交──在双向互动的口语交流中培养学生的口语社交实力;展现台──给学生供给展现课内外学习所得的舞台。八组课文以后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不一样要求的字分别在课后练习里注明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少许要求认识的字。二、教材特色环绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点名专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语社交、展现台等内容都围围着本组的专题支配。识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容环绕本组的专题，并且形式多样。有描绘秋季漂亮风景、反应学校生活和指引学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启示的成语，有倡导团联合作的谚语，有教课生如何做人的春联，还有反应人和动物和睦相处的拍手歌。课文的内容丰富，体裁多样，拥有时代感，切近少儿生活。本册教科书与九年义务教化同册教材对比，大幅度地更新了课文。新选的课文有描绘自然情景的《秋季的图画》，有反应学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国感情的《庆贺》、《我们胜第2页共11页利了》，有教化学生要善于觉察他人专长，遇事要多动脑筋的《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的.》，有倡导友善相处，表现恭敬个人选择的《纸船微风筝》、《赞誉》、《从此刻起初》，有表现关切他人的《窗前的气球》、《若是》、《日志两则》，有反应人与动物和睦相处的《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》，有介绍科学学识和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的改变真大》。这些课文洋溢着时代气味，包含着丰富的人文精神，亲近联系少儿的经历世界和想象世界，文质兼美，语言模范，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上获取启示，在感情上遇到感染和熏陶。课后练习重视联系学生的生活实质，着眼于累积语言，启示思想，培养语文实践实力。打破传统教材的表现方式，增添了亲和力。教材内容拥有开放性和弹性。本册教材规定了识字量，但同时又指引学生在生活中主动认字，激励学有余力的学生多认字，超出规定的识字量。教科书后边支配了六篇选读课文。此类课文不作一致要求，老师在教课中能够矫捷办理，激励学生独立阅读。课后练习从恭敬学生的个体差别起程，有些题目不作一致要求，如，“背诵自己喜欢的部分”;“上边的词语，会写的我都写一写”。展现台激励学生随时展现自己的学习成就，目的在于使所有学生在已有基础上都能获取提升与发展。这些，都表现了教材内容的开放性和弹性。第3页共11页三、学习目标1、政治思想方面经过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义感情，学会觉察他人的专长，遇事多动脑筋和同学友善相处，关切他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文学识方面(一)汉语拼音接着复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。(二)识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的梦想。2、相识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，联合词句认识意思，不作字型剖析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3、驾御汉字的基本笔划和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，留神间架构造。初步感觉汉字的形体美。4、养成正确的写字姿态和优异的写字习惯，书写规范、正直、齐整。5、会运用音序能用音序和部首检字法查词典，学习独立识字。(二)阅读1、喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。学惯用一般话正确流利有感情地朗诵课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。2、借助读物中的图画阅读。联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思，在阅读中累积词语。3、阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关切自然和生命，对感喜好的人物和事务有自己的感觉和想法，并乐于与人交流。4、朗读儿歌、儿歌和浅显的古诗，绽放想像，获取初步的感情体验，感第4页共11页受语言的漂亮。5、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、叹息号所表达的不一样语气。6、累积自己喜欢的成语和格言警语。背诵优异诗文30篇(段)。课外阅读总量许多于3万字。7、喜欢图书，珍爱图书。(三)写话1、对写话有喜好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、依照表达的须要，学习运用逗号、句号、问号、叹息号。(四)口语社交1、学讲一般话，逐渐养成讲一般话的习惯。2、能认真听他人发言，努力认识发言的主要内容。3、听故事、看音像作品，能复述粗心和出色情节。4、能较完好地解说并描绘小故事，能简要解说并描绘自己感喜好的见闻。5、与他人谈话，见解自然大方，有礼貌。6、有表达的自信念。主动参加商讨，对感喜好的话题发布的见解。(五)综合性学习1、对周围事物有奇特心，能就感喜好的内容提出问题，联合课外阅读，共同商讨。2、联合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。3、热情参加校内、社区活动。联合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教课举措1、研究教材，认真备课这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中支配的各项训练也都环绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们意会“语文第一第5页共11页是一种文化”这类编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地研究教材，设计教课。同时要留神掌握同组各部分内容的内在联系。每组教材环绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，要点培养学生哪些方面的实力、习惯，如何进行教课 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，在表现自主、合作学习上有哪些举措，什么时候部署学生进行哪些学习打算，老师要做到成竹在胸。老师要创立性地运用教材。比方，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议大家采集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展现台就能够补加展现这一内容。老师要依照当时、当地和学生的实质，活用教材，随时利用身旁的语文教化资源，丰富语文教课的内容与形式，拓宽语文教课的渠道。总之，创立性地设计教课，创立性地进行教课，做到既切合教材编写企图，又不拘泥于教材。使教课充满活力。识字和写字教课应留神的问题。本册教材仍按照识、写分步，多认少写的原则。教课时要指引学生借助拼音和词典学习生字，觉察生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁零件记认字形。老师要相信学生能够独立识字，激励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。稳固识字是教课的难点，老师要发挥创立性，设计开朗多样的教课方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中稳固识字。复习、稳固识字，倡导在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词玩耍，一同制作生字、词语卡片，相互交流课外识字的门路及成就。在写字教课上注意学生规范书写生字，指引他们要字写雅观，精第6页共11页确。注意汉字笔划书写时的轻重、起笔、收笔等，并重申汉字在田字格中的正确地点。同时要关注孩子的书写时的姿态，做到“一拳、一尺、一寸”。阅读教课应留神的问题。在讲堂教课中，对发问一定要仔细设计，问题既要有考虑价值，又要能惹起学生喜好。并且注意讲堂的理答，激励学生拓展思想，独立考虑，学会怀疑，重视学生个体的阅读感觉。恭敬学生的独到感觉。要给学生比较充分的念书、交流阅读感觉的时间。注意朗诵指导，逐步培养学生的语感。口语社交教课应留神的问题。注意平时讲堂中的口语社交教课，而非限制于教材中的八个口语社交。教课时要重视创建情境、激发喜好和点拨指引，松手让学生沟通。学生社交时，老师要留神聆听，觉察语病，要以适合的方式予以校正，规范口头语言。老师还要善于觉察学生充满童趣的出色语言，恰好恩赐确立，使学生的思想更为活跃，自由、高兴地参加口语社交，使他们乐于表达，使口语社交课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。存心识地培养学生的口语社交实力，不停提升学生的口语社交实力。注意孩子的写话实力培养，接着 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 的好习惯，要求每个学生每周起码写一篇日志。在班级中开设“妙笔生花”专栏，展现优异习作，培养学生写话的喜好。展开丰富多彩的语文实践活动。第7页共11页老师要努力开发、充分利用语文课程资源，展开丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，能够将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进讲堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。主动创造班级爱阅读的气氛。激励孩子多读课外书，提升识字量和阅读量，倡导孩子每日背诵一首古诗。五、班级情况剖析本班共有学生26人，男生人，女生人，两极分化比较显然。整体来讲学生此时的识字实力已进入一个飞腾的时期，关于大多半学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并联合课文的一定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距仍是比较大的，优异的孩子很突出，都比较全面，学习习惯比较好，学习比较主动自觉。学困生也占了相当的比率。个别学生有多动症的表现，没有养成优异的学习习惯，学习会拖拖沓拉，效率很低，上课时没法作到专心听讲，作业没能恰好校正;新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子造成阅读困难，进而减弱了学习的喜好。班级学生的课外阅读量还有待增强。二年级上册语文教课工作安排二一、班级学情:一)基础学识:本班共有学生33人，此中1人跟读。绝大多半的学生都能适应学校生活，关于学校、班级的各项纪律、惯例都有了一定的认识，也逐渐养成了优异的学习习惯。可是个别孩子上课时仍是显得那么开朗第8页共11页好动，自律性差，留神力难以集中，做小动作，不依据老师的指令学习，甚至上课打打盹，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少量孩子的留神力集中时间较短，学习目的还未明确，学习不过出自一时的喜好，讲堂上专心听讲难以坚持。经过上学期的学习和课外阅读的进行，孩子能读一些浅易的注音读物，会背儿歌、讲故事，大多半孩子已经形成了优异的阅读习惯。所以，班内差别较大。但本性使然，学生的奇特心很重，可塑性很强，心里很期望老师真挚的赞誉，这全部都须要老师在平时的教课中不停提示、校正、敦促，使其赶快适应学校生活，形成优异的学习习惯，得益终生。二)阅读方面:大多半学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每日必带起码一本课外书，能每日自觉看书起码30分钟，看书时能高声朗诵或专心阅读，看完后能解说并描绘粗心，阅读喜好深沉。但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，须要家长不时敦促，个别家长关于阅读也其实不重视。在创建优异的阅读气氛的基础上，本学期将接着要点培养学生优异的阅读习惯，并试试推进亲子阅读。)作文:学生的口语表达实力一般，看图说话的实力较弱，长的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 就表达不清楚，也没能运用漂亮词语。写话方面，多半学生能把好几句话写清楚，并留神到了开头空两格和运用标点符号的实力。可是有的学生连一句完好的话也说不上，须要在本学期增强说话练习和写话练习。第9页共11页二、本学期要点教课目的:)汉语拼音复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。二)识字与写字1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，联合词句认识意思，不作字形剖析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成学生优异的写字习惯，书写规范、正直、齐整。2、会运用音序查字法，学惯用部首查字法查词典，培养独立识字的实力。三)阅读1、喜欢阅读，对阅读有喜好。2、学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的片段。3、能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动累积词语。4、能阅读浅易的课外读物，能与他人交流自己的感觉和想法。养成珍爱图书的习惯。四)口语社交与习作1、认识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。第10页共11页2、逐渐养成讲一般话的习惯和宁愿与人交流的意识，能认真听他人发言，听懂主要内容，能主动与他人谈话，解说并描绘简洁的故事和见闻。发言时见解自然大方，有礼貌。3、对写话有喜好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。认识日志的格式，学习写日志。三、教课举措:1、充分利用四特别钟讲堂教课，推行多种手段激发学生学习语文的喜好，促进他们乐学爱学，认真学好语文。2、多利用课余时间进行辅优补差工作，特别关注后进生的学习喜好和学习方法，令人人感觉学习的乐趣。3、增强家校联系，做到家校同步，使学校教化与家庭教化获取和睦发展。4、推行多种教课手段和形式，让好的学生带动中差生，以获得共同进步，共同发展，使班级整体成就获取提升。5、利用晨会、班队以及课外阅读课，展开念书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自觉、自觉地学习，促进学生累积词汇，丰富语言。6、增强识字教化，创导学生在生活中识字，并留神运用，以达到稳固的目的，增添学生学习语文的喜好。本文根源：网络采集与整理，若有侵权，请联系作者删除，感谢！第11页共11页