第六单元教学
计划
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单元说明 本单元围绕“多彩童年”这一主题,编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式,呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在;《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣;《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬;《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。4篇课文从不同角度,呈现了多姿多彩的儿童生活,展现了童年生活的纯真和美好。 本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。学生在三年级
上册
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第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”,这为“理解难懂的句子”提供了一个良好的基础。本单元难懂的句子,有的是句子本身的意思难以理解,有的是句子字面意思不难,但只有理解了它内在的含义,才算是真正读懂了这个句子。本单元的精读课文引导学生学习运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子,略读课文引导学生自觉运用这些方法,“交流平台”对理解难廑的句子的方法进行了梳理、
总结
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,进一步提升学生的认识。 本单元的习作要求是“写一个身边的人,尝试写出他的特点?”通过本次习作,引导学生留心身边的人,发现身边人的特点,培养学生的观察能力,养成良好的观察习惯。 本单元教学需要注意的一些问题。 理解难懂句子与理解难懂词语的方法有相似之处,因此一些方法是可以迁移运用的,如联系上下文、联系生活。但有的方法也是不一样的,比如,有的句子关系到文章思想内容的理解,只有了解了文章的主要内容,才能体会到句子含着的意思。 不同学生认为的“难懂的句子”可能不完全相同,教师既要关注到课文理解难点上的共性,也要注意到理解上的个体差异性,并注意利用这种差异性,让学生互相答疑解惑,把语文要素落到实处。 第三,本单元的学习内容与学生的生活密切相关,要通过学习,让学生体会到作者对童年生活的眷恋,感受到童年生活的美好、童年时光的珍贵,从而丰富学生的情感体验,更深切地感受和珍惜自己正在经历的童年生活。教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文童年的水墨画21.认识29个生字,读准1个多音字,会写35个生字,会写43个词语。 2.朗读课文。背诵《溪边》。 3.默读课文。能运用多种方法理解难懂的句子。能理解课文的主要内容。 4.能体会文章丰富的想象,说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。 5.能说出课文以“剃头大师”作为题目的好处。剃头大师2—3肥皂泡2—3我不能失信1习作身边那些有特点的人21.写一个人,尝试写出他的特点。 2.能给习作取一个
表
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现人物特点的题目。语文园地交流平台21.能结合自己的阅读体验,总结理解难懂的句子的方法。 2.学习一组与海岛、港口有关的词语,认识6个生字,并能根据词语想象画面。 3.认识汉语一词多义的语言现象。 4.能仿照例子,围绕一个意思写一段话。5.朗读和背诵4句关于“改过”的名言。识字加油站词句段运用日积月累 合计11—13