巧用信息技术助力小学科学智慧课堂 科学论文

巧用信息技术助力 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 科学智慧课堂学校的教学方式也随着信息技术的步伐变得越来越快，而且在互联网教育中，教师也扮演着越来越重要的角色。智慧课堂是一种新型的课堂形式，它的出现给让传统的课堂充满活力，也给课堂教学带来了新的挑战。智慧课堂的实施要借助软件平台和硬件设施。教师在借助平台实施智慧课堂教学时也关注学生特点，以便更好得促进学生学习。小学科学智慧课堂实现了信息技术同科学课程的整个，学生学习更自主，交互方式更多样。本文就巧用信息技术助力小学科学智慧课堂进行探索。关键词：小学科学；智慧课堂；信息技术引言：由于信息技术是一种新型的技术，不仅可以将收集的信息进行汇总与总结，而且在课堂教学中，教师还可以利用信息技术的特点开展教学，通过多媒体、软件以及平板电脑等方式进行教学，将理论知识变得更加生动具体，真正激发学生的学习兴趣［1-在进行智慧课堂的构建时，这些技术都是非常重要的，这些技术不仅为科学课程提供了足够的资源，而且对于学生提高自己的能力也提供了强有力的保障。因此，在进行小学阶段的科学教学时，教师需要重视信息技术的利用，落实智慧课堂的构建。一、在小学阶段科学教学中构建智慧课堂的意义对于小学阶段的学生来说，科学课程是一盏帮助学生认知世界的明灯，也是提高学生常识的工具。这门科目不仅对学生来说非常重要，更是帮助学生开拓眼界的科目，但是由于传统教学方式的影响，不少教师在教学时忽略了学生的主动性，教学方式过于单一，不仅学生不喜欢，而且教学效果也差⑶。智慧课堂是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。智慧课堂的实质是基于动态学习数据 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展［4］。在小学科学教学的过程中，教师需要重视智慧课堂的实施，通过信息技术的使用，学生对于知识的理解也不再仅仅知识局限于书本。在教学时，传统的教学方式常常是无法满足学生的，而现代信息技术的出现则为学生们提供了更好的条件，互联网资源足够浩瀚，合理地应用好互2021年安徽省中小学教育教学论文联网上的教育资源，构建智慧课堂，可以真正提高教育教学的效果，让学生们在学习的过程中得到提升。教师还可以让学生们通过网络查询，人机交互的方式来进行科学的学习，不断了解科学，加深学生对于科学的学习热情，真正达到帮助学生培养学生的目的。二'平板教学探究科学证据小学科学课程提倡学生探究性学习，学生经常需要搜集探究证据，处理实验数据等，这是小学科学课程实验内容的一个重要环节。如何利用平板电脑进行小学科学实验教学呢？首先，我们可以借助平板电脑搜集课程内容的探究证据，利用平板电脑采集信息，不仅能够提高课堂效率，还能让学生学会自主探究。比如：老师让学生观察生物，有的小动物速度很快，如果要学生实际出去观察这些动物，记录这些动物特征是有困难的。利用平板电脑的拍照和录像功能就可以记录想要观察动物的特征，搜集探究数据。三、多媒体软件身如其境小学阶段的教学过程中，教材更是教育活动开展中的重要载体［5-6］。而科学对于小学阶段的学生来说是一门重要的学科，不仅能够增长学生的见识，而且教学内容丰富，除了物质科学之外还包含了生物科学等多个方面的领域，而在开展知识教学的时候，教师首先需要抓住学生的兴趣点以及一些生活化的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 。开展科学教学的过程中，教师需要根据教材的内容来进行深入的分析，通过信息技术进行教学，使得科学教学能够真正有效地融合进去，此外，教师还需要促进学生科学素养的培养，使得课堂教学的目标得以达成。例如：当在教学维护生态平衡的内容时，教师则可以通过多媒体播放山水美景以及草原图片视频的方式来进行教学，并且在播放的时候通过搭配乡音的音乐让学生感受到草原的美，并且通过这样的方式调动学生的积极性与主动性，最终使学生的学习兴趣真正得以激发。此外，教师还可以向学生提出一些问题，问问学生们在草原上有些什么植物以及动物呢？通过思考之后学生得出了不少的结论，这时教师便能够引入食物链的概念，让学生们了解到这样的现象。通过这样的教学方式，不仅能够让学生真正认识到生态系统是一个完整的整体，而且还能通过这样的方式渗透保护环境以及维持生态平衡的意识，使得教学的质量与效果得到真正的提升，学生们的眼界被开拓了，而且课程变得更加丰满有趣，能够真正提高教育教学的质量与效果。四、微课丰富课堂活动，落实智慧课堂构建微课是一种新型的教学方式，主要是以音频、视频以及文字为主的课程，微课不仅可以帮助学生预习课程，而且还能帮助学生复习课程，对于智慧课堂的构建来说十分重要。通过微课可以反映课堂教学中的某个知识点，对这些知识点进行剖析，通过微课教育，真正提高学生的学习热情，落实教学质量的提高。例如：当在教学《植物新生命的开始》这一课的内容时，由于涉及到了与植物相关的知识，大部分学生可能会觉得比较复杂。这时，教师则可以通过制作微课视频的方式来帮助学生们理解植物的相关知识。在开课之前，教师可以将微课视频发给学生，让学生们进行预习，由于微课视频是一个非常短的视频，而且现在的小学生都有刷短视频的习惯，通过一个短短的微课视频，便能够帮助学生理解这些知识，让学生们在上课的时候降低理解成本。教师还可以让学生们将预习后遇到的问题写下来，并且带到课堂上来进行提问，这样则能够更好地帮助学生理解这些基本的知识。通过微课的方式进行教学，可以真正达到激发学生学习兴趣的目的，帮助学生更加快速地理解教材中的重点难点内容，帮助学生唤醒认知系统，这样可以真正帮助学生拓展自己的思维，并且开阔学生的视野，帮助学生更好地学习科学知识，提高科学学习兴趣与科学成绩。五、通过互联网网站获取更多相关知识，提高教学效果目前互联网的搜索功能已经非常强大，在进行教学的时候，教师则可以让学生们通过互联网的搜索功能获取知识。由于目前互联网中已经有了许多专业且较为完善的科普网站，包括中国科学教育网以及中国科普网等。这些网站中含有大量的科学活动内容以及科学知识，这些都能够作为上课时的教学模板。例如：当在开展教学的时候，教师则可以搜索一下这些网站中的相关内容，并且让学生们去模仿这些实验开展属于自己的实验。随着信息化时代的到来，不仅信息化建设变得更快，而且不少学校也在这些科学网站中投入了资金，浙商的知识都是专门为学生所学的知识进行补充的。对于我们的学生来说，这正是最好的学习资源。教师则需要引导学生搜索资料，避免学生们受到网络上各种信息的误导，对孩子的心理健康造成影响。因此，在进行小学阶段的科学教学时，教师需要重视对于学生的引导，让学生们能够科学、健康地冲浪。六、结语综上所述，在开展小学阶段的科学教学时，教师需要活用信息技术进行教学，将信息技术作为帮助教学的工具，抓住信息化教育的特点开展教学。教师需要对传统的教学方式进行不断升级，提高教育教学的质量与效果，通过多种多样的方式进行教学，使课堂教学变得更加丰富多彩。3——参考文献[1]侯文，祁志芳.信息技术在小学智慧课堂教学中的应用初探[J].好家长，2019(A0):50-51.[2]文彦佳.智慧教室环境下小学科学课堂中信息技术的应用探究[J].中国信息技术教育，2020(7):70-71.[3]朱伟岸.\"巧\"用信息技术，打造生本智慧课堂[J].小学科学:教师版，2019,000(010):51.[4]兰长招.巧用现代信息技术优化小学科学教学[J].小学科学(教师版)，2020,000(004):49-49.[5]张翅.巧用现代信息技术，提高小学科学课堂效率[J].师资建设，2019,030(010):84-85.[6]尹星杰.智慧课堂背景下小学科学实验教学的开展[C]//2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编(上).2019.