谈在数学教学的过程中对学生进行思想教育 谈在数学教学的过程中对学生进行思想教育 郑学安“人人要学有价值的数学，人人都能获的必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有重要的应用。我们在注重数学知识传授的过程中，更不能忽略对学生的思想的教育。中学数学内容蕴涵着丰富的教育因素，表现出科学性、知识性和思想性的统一，数学教育具有巨大的智力价值，它以数学知识内涵的思想方法引起人们思维方式的建立，完善和变革，不仅如此，它还具有极大的精神道德价值，能够引起人们的思想品质、...
郑学安
“人人要学有价值的数学，人人都能获的必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有重要的应用。我们在注重数学知识传授的过程中，更不能忽略对学生的思想的教育。中学数学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 蕴涵着丰富的教育因素，表现出科学性、知识性和思想性的统一，数学教育具有巨大的智力价值，它以数学知识内涵的思想方法引起人们思维方式的建立，完善和变革，不仅如此，它还具有极大的精神道德价值，能够引起人们的思想品质、观念和道德价值的深刻变革，比如，通过数学的思想教育，可以培养学生的整体观念，辨证唯物主义观点，爱国主义思想立场和良好的个性品质。通过数学审美的审美情趣，使学生在美的感染中变的精神丰富和道德的高尚。一言以蔽之，数学教育在全面提高人的素质方面具有极大的作用，在新的时期，应该加强重视数学的育人作用。
我们应培养学生正确的人生观，世界观，价值观，以及热爱祖国，遵守国家法律和社会公德，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。梁启超先生在《少年中国说》一文中曾经说过，“今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”青少年是我们未来的建设者和接班人，是祖国和民族的未来，把青少年培养成什么样的接班人，树立怎么样的价值观，道德观，关系着民族的前途，在加强和改进未成年人思想道德建设的征程中，我们将以学校为主阵地，让社会主义荣辱观走进课堂，走进教材，走进 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，努力使“八荣八耻”教育入耳，人脑，人心。青少年要从自身做起，从小事做起，自觉形成良好的道德行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。
树立以热爱祖国为荣的思想。在教学过程中可以结合具体的内容，对学生进行爱祖国，爱家乡，爱社会主义的教育。中学数学的教材中有许多丰富多彩的插图和应用题，教学时可以选择具有教育意义，形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料来进行思想教育，同时课本中也有许多涉及数学家，数学发现。数学方法等内容的知识，它们以作业，练习或注释或以“读一读”的多种形式出现，这些都是进行爱国主义教育的生动素材。例如对我国最早的数学著作《周髀算经》和《九章算术》的介绍，它们到现在已经有两千年左右的历史了。一直能流传到现在本身就是了不起的成就。20世纪80年代以后从事计算机数学的冯康在数学领域取得了世界公认的成就，获得了国家自然科学的“哈密尔顿的几何算法”的一等奖。广东中山大学的朱熹平和中国旅美数学家，美国里海大学的曹怀东教授，在《亚洲数学期刊》6月号上发表了题为“庞加莱猜想和几何化猜想的完全证明；汉密尔顿一佩雷尔曼关于KZCCZ理论的应用”论文，对世界级的敬学难题庞加莱猜想进行了完全证明。这些成就都可以来增强学生的民族自豪感和自信心。九年级数学课本中的“七巧板”的学习，还有通过数据的收集，如我国境内有世界著名的长江5000多千米，我国的领土面积大约为960万平方公里等等，对学生进行国情教育，树立他们热爱祖国的思想。
建立和谐的课堂气氛，树立以团结互助为荣的思想。我们老师经常在讲解定理的过程和发现规律的过程中，总有这样的感觉，光靠老师的表述和黑板上的板书以及学生的死记硬背，是远远不够的，学生印象不深，常常遗忘，所以老师应引导学生进行讨论，共同思考，共同 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，培养他们团结合作的能力。在具体的教学过程中可以采用小组合作学习法，大家一起学习，既要对别人的学习负责，也要对自己的学习负责，共同分享成功的喜悦，这既体现出了一种团队的意识，又可以营造出一种和谐和课堂学习气氛。老师还可以开展“一帮一”的助学活动，对那些数学知识的学习有困难的同学与数学学习好的学生结成对子，进行帮教活动，让差生也感到了集体的温暖，增强学习的自信心，增强了班级的凝聚力，在这和谐学习环境中，使学生得到健康的发展，这也是一种对他们人文的关怀。
树立以艰苦奋斗为荣的思想，老师可以通过介绍一些数学家的事迹来培养学生不畏艰难，刻苦钻研的精神，保持艰苦奋斗。例如介绍我国的数学家祖冲之从小时起便搜集、阅读了前人的大量数学文献，并对这些资料进行了深入系统的研究，坚持对每步计算都做亲身的考核验证，付出了艰苦的劳动。正是因为他这种严谨的治学态度及坚忍不拔的毅力，才算出了名垂千古的圆周率。陈景润借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+1)只是一步之遥的辉煌。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。这一结果国际上誉为“陈氏定理”。通过他们的感人事迹既可以增强学生刻苦学习的责任感和自觉性，同时也可以培养他们艰苦奋斗的精神。
树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻的思想，在人教版八年级“数据的收集”这一章节中老师可以利用丰富多彩的第二课堂活动，组织学生深入农村家庭调查收支情况，通过数据的整理，归纳，分析，制成统计图表，从中发现农村的大多数家庭生活水平有了一定的提高，但还不是很富裕，在活动中给学生渗透了我们应该勤俭节约的观念，也培养了他们以辛勤劳动为荣的思想。
我们一定要学习“荣辱观”，并将它转化为自己的思想，在教学过程中通过自己的言和行表现出来。在思想上，树立爱岗敬业的思想，甘当人类灵魂的工程师，以今人的眼光看，教师是培养人，塑造人的职业，教师不仅是历史，文化，知识，信息化的载体，而且还是传统美德。社会伦理，道德，世界观的示范者和传播者，因此在社会上拥有极高的声誉，说是“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的事业”。在业务上，作为一名数学教师，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法。车富教学经验，取众人之所长，补自己之不足，以崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意识品质来潜移默化学生和熏陶学生。
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