珍惜时间 课件

珍惜时间课件学雷锋简讯学雷锋简讯PAGE/NUMPAGES学雷锋简讯弘扬雷锋精神共建文明校园——老厂中心小学学雷锋活动简讯三月，是一个充满春意的季节；三月，也是一个踏满青春脚步的季节；三月，更是一个难忘的季节，因为它见证了一个平凡但却不朽的名字——雷锋！2017年3月5日迎来了第54个“学雷锋见纪念日”。为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，倡导校园文明新风，促进教育和谐发展，在大队部的精心组织下，老厂中心小学于三月开展了以“弘扬雷锋精神开展志愿服务共建文明校园”为主题的系列活动。根据要求，本次活动主要从以下三个方面着手：一、学习雷锋精神；二、宣传雷锋精神；三、实践雷锋精神。大队辅导员王飞老师利用周一国旗下讲话的机会给同学们宣讲了什么是雷锋精神，雷锋精神给我们少年儿童带来哪些宝贵的精神财富，雷锋的经典名言有哪些等等。雷锋精神的初步学习后，各班同学在中队辅导员的指导下，通过老师教育和自我教育相结合，利用“雷锋在我身边”主题队会的形式把雷锋精神演绎得异彩纷呈。在践行雷锋精神这一环节，五（1）班的同学做得最好。我们学校的残疾儿童普海兰同学腿脚行动不便，该班的同学决定轮流给她递双拐，让普海兰能感受到每个同学对她的关爱。为促使学生养成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观，推动学雷锋活动常态化、深入化、实效化。我校通过内容丰富的学雷锋主题教育活动，使同学之间互帮互助，携手共进，提升了整个班集体以及整个学校的良好风气。老厂中心小学王飞建筑劳务财务管理制度建筑劳务财务管理制度PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE2建筑劳务财务管理制度天祥建筑有限公司（财务制度）财务管理制度一．库存现金管理1．公司财务部库存现金控制在核定限额内，不得超限额存放现金。2．严格执行现金盘点制度，做到日清日结，保证现金的安全。现金遇有短款，应及时查明原因，报告单位领导，并要追究责任者的责任。3．不准用“白条”入帐。4．不准私人挪用、占用和借用公款现金。5．到公司以外金融机构提取或送存现金（限额1万元以上）时，需由两名人员乘坐公司汽车前往。6．现金出纳员必须严格和妥善保管金库密码和钥匙。7．现金出纳员要妥善保管金库内存放的现金和有价证券；私人财物不得存放入内。8．现金出纳员必须随时接受开户银行和本单位领导的检查监督。9．出纳员必须严格遵守执行上述各条规定.二．银行存款管理1．公司必须遵守中国人民银行的规定，办理银行基本帐户和辅助帐户的开户和公司各种银行结算业务。2．公司必须认真贯彻执行《中国人民银行法》、《中华人民共和国票据法》等相关的结算管理制度。3.作废的银行支票由出纳员加盖作废戳记，妥善保存。4．银行结算方式根据公司实际情况采取如下几种方式：支票（现金支票、转帐支票）、银行汇票、电汇、信汇、银行承兑汇票、委托收款（仅限于水费、电费、电话费结算），除上述结算方式外，其他不予使用。5从银行取回的各种结算凭证，要及时入帐。6公司应按每个银行开户帐号建立一本银行存款明细帐，出纳员应及时将公司银行存款明细帐与银行对帐单逐笔进行核对。于每季度末做出银行核对余额调节明细表。7银行出纳员对银行调节明细表所记载的帐项必须及时查明原因，对出现的差错通知责任人进行更正，对未达帐项要及时予以清理。造成的帐帐不一致，应尽快解决。8空白银行支票与预留印鉴必须实行分管。由出纳员逐笔登记，记录所签发支票的用途、使用单位、金额、支票号码等。三．往来帐款的管理1应收帐款的管理：公司各销售部门根据形成收入的确定 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 及时开据发货票后，由财务部作好帐务处理，编制会计记账凭证，登记有关收入和与客户应收账款往来的会计账簿，同时要定期与销售部门进行核对，保证双方账账核对一致。2.其他应收款的管理：公司各部门形成的出差借款、采购借款、各部门备用金应于业务发生后及时报销，每年12月中旬进行清理。各部门备用金于每年12月份中旬清理，进行还旧借新。3.应付帐款的管理：公司各部门因采购形成的应付票据应及时进行帐务处理，登记相应的帐簿，定期与相关部门对帐，保证双方账账核对一致。四.内部牵制：1.公司实行银行支票与银行预留印鉴分管制度2.非出纳人员不能办理现金、银行收付业务。3.库存现金和有价证券每季抽查一次。4．现金出纳员不得担当制证工作，只能由财务部指定的制单人制单。五．本制度自下发之日起执行。人教版新起点小学英语单词1至4年级汇总人教版新起点小学英语单词1至4年级汇总PAGE/NUMPAGES人教版新起点小学英语单词1至4年级汇总人教版新起点一年级上册英语单词表第一单元book书ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮pencilcase铅笔盒backpack书包第二单元eye眼睛hand手ear耳朵mouth嘴nose鼻子foot脚face脸leg腿arm胳膊第三单元cat猫bird鸟rabbit兔子dog狗chicken小鸡duck鸭子monkey猴子tiger老虎panda熊猫elephant大象fish鱼第五单元one1two2three3four4five5six6seven7eight8nine9ten10第六单元red红色yellow黄色purple紫色brown棕色orange橙色white白色green绿色pink粉色blue蓝色black黑色第七单元apple苹果banana香蕉peach桃子melon西瓜pear梨orange橘子grape(s)葡萄strawberry草莓pineapple菠萝人教版新起点一年级下册英语单词表第九单元classroom教室door门window窗户blackboard黑板wall墙desk书桌chair椅子boy男孩girl女孩in在里面on在上面under在下面where在哪里第十单元room房间closet柜橱telephone电话computer计算机TV电视bed床picture画table桌子lamp台灯armchair手扶椅behind在后面nextto在旁边第十一单元toys玩具（复数）plane飞机boat小船train火车ball球teddybear玩具熊bus公共汽车car小汽车doll玩具娃娃pinwheel纸风车box盒子第十三单元shapes形状（复数）circle圆形triangle三角形rectangle长方形square正方形eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十第十四单元clothes衣服T-shirtT恤衫pants长裤shorts短裤jacket夹克sweater毛衣skirt短裙dress连衣裙shoe鞋sock袜子第十五单元food食品drink饮料rice米饭noodles面条jiaozi饺子tofu豆腐vegetables蔬菜（复数）meat肉fish鱼chicken鸡肉bread面包milk牛奶icecream冰激凌juice果汁饮料egg鸡蛋salad沙拉hamburger汉堡包cake蛋糕人教版新起点二年级上册英语单词表第一单元family家庭grandpa爷爷（口语）grandma奶奶（口语）dad爸爸（口语）mom妈妈（口语）sister姐姐brother兄弟me我（宾格）policemam警察doctor医生teacher老师engineer工程师第二单元classmate同学friend朋友big大的thin瘦的pretty漂亮的ugly丑的tall高的short矮的from从……来china中国America美国Canada加拿大Britain英国第三单元park公园hill小山lake湖bridge桥tree树grass草flower花bee蜜蜂butterfly蝴蝶bench长凳picture图片；照片beautiful美丽的第四单元aunt姑姑uncle叔叔第五单元street街道van客货车taxi出租车bicycle自行车subway地铁subwaystation地铁站trafficlight交通灯busstop公共汽车站supermarket超级市场bookstore书店hospital医院zoo动物园stop停止wait等候go走第六单元beijing北京Tiananmensquare天安门广场theGreatWall长城theSummerPalace颐和园theForbiddenCity紫禁城TempleofHeaven天坛BeihaiPark北海公园BeijingZoo北京动物园BeijingDuck北京烤鸭BeijingOpera京剧TemleFair庙会great伟大的；大的第七单元festival节日merry愉快的Christmas圣诞节Christmastree圣诞树SantaClaus圣诞老人bell铃present礼物card明信片stocking长袜happy快乐的SpringFestival春节dragondance舞龙paper-cut剪纸lantern灯笼HongKong香港Toronto多伦多Sydney悉尼rat鼠ox牛dragon龙snake蛇horse马sheep羊rooster鸡pig猪NewYear新年第八单元sofa沙发人教版新起点二年级下册英语单词表第九单元season季节spring春季summer夏季fall秋季winter冬季*bright明亮的*golden金色的plant种植swim游泳climb攀登；爬make制造snowman雪人fly放（风筝）kite风筝*sleep睡觉第十单元weather天气sunny晴朗的cloudy多云的rainy下雨的windy有风的snowy有雪的cold冷的cool凉爽的warm温暖的hot热的Xi'an西安Harbin哈尔滨Shenzhen深圳Shanghai上海day天scarf围巾sunglasses太阳镜（复数）coat外衣（大衣）like像；如何（指天气）today今天raincoat雨衣umbrella雨伞第十一单元PE体育（课）class课can能throw投;掷jump跳跃catch接住（运动的物体）walk走run跑kick踢bounce拍（球)verywell非常好play玩（球）pingpong乒乓球rope绳football足球can't=cannot不能*swing秋千*junglegym攀登架*seesaw跷跷板*slide滑梯*lineup整队*atease稍息*attention立正*countoff报数*turnleft向左转*turnright向右转第十三单元time时间o'clock钟点It'stimefor....到......的时间了breakfast早餐lunch午餐supper晚餐minute分钟plus加上half一半hour小时thirty三十forty四十fifty五十sixty六十*second秒第十四单元getup起床wash洗brush刷teeth牙齿（复数）watch看gotobed上床睡觉when什么时候everyday每天at在……（指时间的某一点）第十五单元week星期Monday(Mon)星期一Tuesday(Tue)星期二Wednesday(Wed)星期三Thursday(Thur)星期四Friday(Fri)星期五Saturday(Sat)星期六Sunday(Sun)星期日weekday(除星期六.日以外的任何一天)weekend周末don’t=donotwant想(做某事)*Chinese中文*music音乐*math数学*art美术on在……(指时间)第十九单元*am上午*pm下午*year年*month月人教版新起点三年级上册英语单词表Unit1pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒ruler尺子eraser橡皮crayon蜡笔book书bag书包sharpener卷笔刀school学校Unit2head头face脸nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm胳膊finger手指leg腿foot脚body身体Unit3red红色的yellow黄色的green绿色的blue蓝色的purple紫色的white白色的black黑色的orange橙色的pink粉色的brown棕色的Unit4cat猫dog狗monkey猴子panda熊猫rabbit兔子duck鸭子pig猪bird鸟bear熊elephant大象mouse老鼠squirrel松鼠Unit5cake蛋糕bread面包hotdog热狗hamburger汉堡包chicken鸡肉Frenchfries炸薯条Coke可乐juice果汁milk牛奶water水tea茶coffee咖啡Unit6one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十doll玩具娃娃boat小船ball球kite风筝balloon气球car小汽车plane飞机人教版新起点三年级下册英语单词表Unit9library图书馆washroom洗手间clinic诊所office办公室first第一1stsecond第二2ndthird第三3rdfloor楼层gym健身房between在---之间musicroom音乐教室artroom美术教室scienceroom科学教室computerroom电脑教室gate大门Unit10Chinese中文English英语math数学PE体育art美术music音乐science科学computer电脑Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日hard难的easy容易的fun有趣的boring乏味的interesting有趣的favorite最喜爱的Why为什么Unit11activity活动dance跳舞afterschool放学后clubtime课外活动时间playthedrum敲鼓singsongs唱歌drawpictures画画playchess下棋doartprojects做手工playsoccer踢足球begoingto----打算Unit13livingroom客厅diningroom餐厅bedroom卧室bathroom浴室kitchen厨房study书房balcony阳台garage车库armchair扶手椅telephone电话own自己的desk书桌Teddybear玩具熊closet壁橱fridge冰箱Unit14family家庭people人grandfather祖父grandmother祖母uncle叔叔、舅舅aunt阿姨father父亲mother母亲brother兄；弟sister姐；妹cousin表兄弟、姐妹cook厨师waiter服务员dentist牙医nurse护士manager经理taxi-driver出租司机policeman警察doctor医生worker工人Unit15feedthefish喂鱼washclothes洗衣服watertheflowers浇花walkthedog遛狗cleanthekitchen烹饪鸡talkonthephone打电话watchTV看电视listentomusic听音乐Grandparents祖父母四年级（上）Unit1window窗户board写字板light灯；管灯picture画；图画door门floor地板classroom教室many许多的our我们的classmate同学havealook看一看seat座位near在……的旁边what什么the这个；那个we我们have我们（有new新的go去where在哪里computer计算机teacher’sdesk讲台wall墙fan扇子；电扇clean打扫；清洁；擦干净的goodidea好主意allright好吧；好的goodjob干得好you你；你们see看见；看到me我（宾格lookat看……Unit2Chinesebook语文书Englishbook英语书mathbook数学书schoolbag书包story-book故事书notebook笔记本colour颜色fat胖的may可以sure当然可以hereyouare给你bag包pencil铅笔pen钢笔twenty-one二十一thirty三十thirty-one三十一forty四十forty-one四十一fifty五十toomany太多了heavy重的；沉重的what’s=whatis是什么sorry对不起book书ruler尺子pencil-case铅笔盒Unit3longhair长头发shorthair短头发thin瘦的strong健壮的quiet安静的friends朋友们Chinese中国的like喜欢his他的photo照片he’s=heis他是has（他/她）有name名字he他teacher教师student学生music音乐science科学sports体育运动computergame电脑游戏painting绘画she’s=sheis她是her她的you’re=youare你是she她right对的；正确的boy男孩girl女孩friend朋友Unit4study书房bathroom卫生间livingroom起居室kitchen厨房it’s=itis它是hey嘿fish鱼isn’t=isnot不是here这里home家room房间school学校classroom教室phone电话bed床sofa沙发shelf书架fridge冰箱table桌子they他们aren’t=arenot不是they’re=theyare他们是key钥匙open打开look看please请on在……上面no不；不是window窗户desk课桌；书桌door门chair椅子bed床Unit5rice米饭fish鱼noodles面条beef牛肉vegetable蔬菜soup汤have吃dinner晚餐；正餐wait等I’dlike=Iwouldlike我想吃bread面包milk牛奶egg蛋water水hungry饥饿的for为；给thankyou谢谢你knife刀chopsticks筷子spoon勺子plate盘子fork叉子help帮助；帮忙pass传递ready准备好了try尝试；试一下helpyourself随便吃show展示yummy好吃的food食物use使用chicken鸡肉fish鱼Unit6family家庭parents父母uncle叔叔；舅舅aunt姑姑；婶；姨baby婴儿people人member成员only只有；仅仅puppy小狗gee表示惊奇、赞赏等come来who谁sister姐妹brother兄弟father父亲；爸爸mother母亲；妈妈baseballplayer棒球运动员driver司机doctor医生farmer农民nurse护士look看上去；看；瞧young年轻的四年级（下）Unit1playground操场garden花园teacher’soffice教师办公室library图书馆canteen食堂first第一floor层(楼)welcome欢迎to给；对our我们的many很多的visitor客人；参观者there那儿；那里class班级lunch午餐at在thisway这边please请beautiful美丽的computer计算机board写字板fan风扇light灯this这；这个is是my我的that那；那个your你的artroom美术教室computerroom计算机教室washroom卫生间musicroom音乐教室gym体育馆TVroom电视机房second第二cool顶好的；酷的teacher’sdesk讲台picture图画；照片wall墙壁floor地板yes是；是的it它Unit2lunch午餐Englishclass英语课musicclass音乐课breakfast早餐dinner晚餐；正餐P.E.class体育课over结束gototheplayground去操场now现在justaminute再多一会儿gohome回家kid小孩；孩子run跑one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十what什么time时间it’s=itis它是o’clock……点钟getup起床gotoschool上学gohome回家gotobed上床睡觉ready准备好的hurry抓紧；赶快math数学Chinese语文English英语P.E.体育music音乐for为；给class课程Unit3jacket夹克衫shirt衬衫skirt裙子dress连衣裙sweater毛衣T-shirtT恤衫whose谁的red红色的blue蓝色的yellow黄色的green绿色的white白色的no不；不是not不；不是jeans牛仔裤（复数pants长裤（复数socks袜子（复数shoes鞋子（复数shorts短裤（复数these这些so如此；这样they’re=theyare他们是those那些but但是whatfor为什么neighbour邻居colour颜色Unit4warm暖和的cold寒冷的cool凉爽的hot炎热的weather天气weatherreport天气预报wear穿today今天can’t=cannot不会；不能puton穿上let’s=letus让我们play玩；踢football足球rainy下雨的snowy下雪的windy有风的cloudy多云的sunny晴朗的hello喂；你好(电话用语)hi喂；你好notmuch没什么NewYork纽约matter事情；麻烦haveto必须；不得不close关；关上bye再见（口语）Unit5colourful色彩丰富的pretty漂亮的；可爱的cheap便宜的expensive昂贵的sixty六十seventy七十hundred百assistant售货员help帮助howmuch多少钱ninety-nine九十九that’s=thatis那是big大的small小的long长的short短的sneakers胶底帆布鞋；网球鞋(复slippers拖鞋（复sandals凉鞋（复boots靴子（复want想要pair一双；一对apairof一双for为；给son儿子size尺码allright好的；好吧we’ll=wewill我们将take买them它（他、她）们（宾格apple苹果banana香蕉pear梨orange橙子watermelon西瓜are是they它（他、她）们Unit6sheep绵羊horse马hen母鸡lamb小羊；羔羊goat山羊cow奶牛farm农场farmer农民aren’t=arenot不是donkey驴子fat胖的cat猫rabbit兔子pig猪duck鸭子dog狗tomato西红柿cucumber黄瓜potato土豆onion洋葱carrot胡萝卜fresh新鲜的eleven十一twelve十二thirteen十三fifteen十五twenty二十howmany多少there那里白鹅教学设计详细稿白鹅教学设计详细稿白鹅教学设计详细稿《白鹅》教学设计【教学目标】　　1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、厉声呵斥、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。　　3、抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、反语的方法表达对白鹅的喜爱之情.　　4、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。【教学重点】　　引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法。【教学难点】从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。【教学过程】导入新课，检查生字板书课题，指导鹅字师：同学们，一提到鹅，我们就会不由得想起骆宾王的那首《咏鹅》，（师抬右手指大屏幕1）读。这是抓住鹅的外形写的诗。师：丰子恺先生也养过一只白鹅，他把它画了下来，就是他们家的鹅。（出示课件2）师：同学们看，课本57页图画上这个“鹅”字，我在上鸟在下，好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重，人和鸟儿是平等的，现在这中写法已经被废除了，规范写法是法是这样的。（师板书课题），读课题。检查词语，解答疑惑师：昨天同学们都预习了课文，生字都会认了吗?敢不敢接受老师的挑战？（出示课件生字词）师：有没有哪个词语有发现或者疑惑？师：真好，都读对了，知道净角是什么吗？（出示课件）生：净角是京剧里一个角色指导角的读音师：净角就是京剧里的一个行当，也叫花脸，多指一些性格豪放，说话声音很大的的男子出示净角画面师：这就是净角，浓重的色彩，夸张的画面，也是我们国萃之一，喜欢吗？师：脾气的脾这个字好读不好写，伸出手来，一起写。（出示课件）指导脾字的写法（左右结构，左窄右宽，中间一撇是从白中撇出来的）初读课文，理清脉络师：生字词语解决了，现在我们赶快来自由地读读课文吧。（出示课件）注意要求，边读边批注，划出关键词语和关键句，想想：全文主要写了一只怎样的白鹅？（生读书）师：同学们读得很认真。现在你脑海中有一只怎样的白鹅？（预设学生提到多个特点）师：说的不错，其实文中用了一句话就告诉我们这是一个怎样的动物？（出示课件）全文围绕这句话写鹅的高傲，所以本句是全文的中心句。（板贴中心句）师：作者具体从几个方面写鹅高傲的？（师板贴叫声、步态、吃相）师：这几个方面集中到第几段指出来的？（生读第2自然段）师：这一段不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文“鹅的叫声”，它起到了承上启下的作用。所以本段是一个过渡段。（板书过渡段）师：下面的这几段都围绕这两段来写，这种写作方法是总分结构。（板书总分）三、精读课文，体会写法【预设：生可能不按顺序指出鹅高傲的表现，师根据生的回答相应调整教学顺序】1、叫声特点师：了解了文章的层次。现在我们就变成一只只白鹅了，说一说你从哪方面表现自己的高傲？（预设生回答从叫声方面表现）师：你的叫声有什么特点？（生回答，师板贴：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫）师：什么样的声音是厉声呵斥呢？厉什么意思？（组个词）严厉，呵斥的意思？（训斥）这鹅张嘴一叫，就好像是严厉地批评人，多高傲啊！师：你能用严肃、批评的语气读读这句话吗？（课件出示）师：作者的朋友告诉他：养鹅等于养狗，你从哪个词语中看出来了？师：什么是引吭大叫？吭指喉咙，词语意思是敞开喉咙，伸长脖子叫。（预设生回答看家）师：同学们想象看，如果有陌生人走过，这只鹅可能会说些什么。（课件出示）师：本段话中，作者通过鹅和狗的比较，用对比的方法，突出鹅的勇敢。（板贴勇敢，对比）师：你想夸一夸它吗？一起来读一读这句话。（出示课件）2、步态特点师：老师从同学们的朗读中体会到了你们的高傲。哪只白鹅再来说说你会从哪方面表现自己的高傲？（预设生找到步态描写，课件出示）师：你能用四字词语来概括鹅的步态吗？（板贴：步调从容、大模大样）师：“步调从容”是快走，还是慢走，“大模大样”走的时候应该把头抬高一点吧！你能读一读吗？师：同学们请看，作者用了什么方法写出了鹅步态的特点？（比喻、对比）师：鸭的步态是什么样的？（局促不安）鸭的局促不安，这通过对比，正好从反面衬托出鹅的大模大样。师：请男同学读鸭的步调，女同学读鹅的步调。男同学要注意你步调急，语速就要快点。女同学要像白鹅一样从容不迫，不慌不忙啊。师：真好，这才是读书呀，鹅就是这样走路的，有意思吗?师：咱班有学京剧的吗？给大家演示一下净角出场。师：看他的步调多从容，端着架子大模大样，多威风！那种走路的气势，真是高傲。表演得真好，来点掌声。师：看了同学的表演,你觉得鹅的步态看起来怎样?（师相机板书:有趣）师：你喜欢这样的白鹅吗?请你带着喜欢的语气夸夸高傲的自己。吃饭特点师：白鹅最可笑最高傲的莫过于吃相了，读读读，赶快读，他的吃饭怎么有趣的？师：哪只白鹅告诉我，你吃饭时有什么特点？（板贴：三眼一板一丝不苟）师：你知道的带“板”带“眼”的四字词语有哪些？有板有眼（比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法）一板一眼（有条理，合规矩，不马虎）三眼一板什么意思？就像我们音乐课上的节拍，板和眼原指京剧里的一种板式，四四拍会打吗？看老师打，请你伸出小手打一起打。师：白鹅是怎样的“三眼一板,一丝不苟”地吃饭?（出示课件）师：白鹅这种吃法可能变吗？如果水盆放到远处白鹅怎么办？（出示课件，生读）师：有趣吗？师：吃饭的东西能少吗？顺序能打乱吗？师：再有趣的读一读这句话。师：多有意思呀，就是它这三眼一板的吃饭方法，被他的邻居盯上了，为我们上演了一场有趣的剧目。请同学们打开课文，快速默读第6自然段，注意听好老师的要求：在读的过程中，用曲线画出写鹅的句子，用直线画出写狗的句子，听明白了吗？开始！师：同学们划得很认真。哪位同学给大家这段话。（课件出示）师：谁发现了问题？师：嗯，把鹅老爷换成了白鹅。有什么不一样吗？（课件出示）师：鹅老爷多有派头啊，不能换，真有趣。好，就让我们把鹅老爷上演的这一幕读出来，读出一幅活画面能吗？谁来试试？师：听了同学读这段，你觉得这狗像什么？（小偷）从哪些词语中看出来的？师：窥伺是什么意思？对是偷着看，当读到这儿的时候要小点声。你来读一读。师：你想狗在等怎样的机会啊?（出示课件）师：机会来了，狗会怎样啊?吃饭的速度快，所以读得时候就要快一点。谁来试试？师：但是我们的鹅老爷偶然早归时,发现情况,立刻扑咬,咬不着就开始叫骂.这狗怎样啊?（出示课件）师：可是一会人家鹅老爷吃了饭又会走的。于是狗又干什么了?师：最厉害的还不是吃完了。有一个词,吃完了饭就……?师：你看那狗得不得意?师：孩子们，这段描写精彩吗？师：你能把鹅的高傲和狗的得意读出来吗？（男女生分角色读）师：作者把白鹅和狗放在一起比较，我们通过狗偷食的样子体会到鹅怎么样？（板贴可爱）师：因为不只一条狗来偷食，所以作者要怎么做呢？（出示课件）堂倌什么意思？服务员。师：既然有狗来偷食，那饭罐和水盆放一起不就行了吗？师：谁再来读最后一句话，体会鹅吃饭架子十足。（出示课件）4、体会特点师：同学们，作者像服务员一样不胜其烦伺候这位鹅老爷，你说作者喜欢他吗？师：那为什么还要用高傲这个词呢？师：高傲就是高高在上，极其骄傲，看不起别人，说你高傲你愿意吗？师：其实，这就像老舍说猫的性格古怪，其实是正话反说，看似是贬义，其实蕴含着作者的喜爱。（板贴反语、喜爱）师：后来丰子恺在他不得不将鹅送人的时候写下这样一段话：（出示课件）抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年前在重庆沙坪坝的小屋，迁居城中。我对这小屋实在毫无留恋。倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。师：同学们，丰子恺先生正是像每位同学的父母一样，因为对你爱的深切，才会用幽默的反语来表达自己的喜爱之情。四、总结全文，品味写法师：课文学到这，我们来看看，课文写了什么？怎样写的？表达了作者怎样的情感？1、用关键词概括特点师：三个部分从叫声、步态、吃相三个不同的方面写出了鹅的高傲，这三个部分，不仅开头方式相同，表达上也有很多相似的地方，比如每部分中都有能概括特点的关键词语。2、对比写法师：在写法上你们还发现了什么相同之处？这三部分中，除了鹅之外，还都有一个别的动物。通过对比的手法表现鹅的高傲。师：同学们在习作的时候，如果也能够抓住事物的特点，运用适当的写作方法，也能够写出精彩的文章。五、拓展延伸，课下练笔第五章透镜及其应用 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 第五章透镜及其应用教案第五章透镜及其应用教案第五章　透镜及其应用1．了解什么是凸透镜，什么凹透镜。2．了解凸透镜、凹透镜对光的作用。3．了解透镜的焦点、焦距。4．了解凸透镜在日常生活中的应用。5．理解凸透镜的成像规律。6．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的，了解眼镜是怎样矫正视力的。7．了解显微镜、望远镜的基本结构。《透镜及其应用》实质上是前一章《光的折射》的一个应用实例。主要学习透镜的初步知识及透镜在日常生活中的应用。研究透镜对光的作用和凸透镜成像规律是本章的核心内容。透镜是照相机、投影仪、显微镜等光学仪器的重要组成部分，在生产和生活中有着极其广泛的应用。因此将它单列一章。本章中的重点考点是：1.透镜对光的作用；2.透镜中的三条特殊光线；3.凸透镜的成像规律；4.透镜的应用。中考中关于透镜的焦点、焦距、主光轴等一般不单独出题，经常渗透在其他问题中，透镜对光线的作用常以作图题形式出现，凸透镜的成像规律在中考卷中频频出现。生活中的透镜常以填空、选择题出现。1．学生在小学科学课上及平时生活中已接触过透镜，并且通过上一章”光现象“的学习，对光的折射规律有了一定的认识，为本章的学习奠定了知识和技能的基础。2．八年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，勇于探索自然现象及日常生活中的物理知识，有将自己的见解公开并与人交流的愿望，有主动与人合作的精神，敢于提出与别人不同的观点，也勇于放弃或修正自己的观点，为透镜的学习做好了思想和心理准备。本章可由学生自主探究学习，加深对知识点的理解。3．照相机、投影仪、显微镜等在生活中应用比较广泛，用处也比较大，也是前面所学知识的应用和拓展。但初中生对其理解不是太容易，尤其是显微镜和望远镜，因其成像原理比较抽象，也难看到内部结构，教师可采用渐进的模拟的方法使学生获得学习的基础，并通过实验应用和作图讲解使学生对显微镜和望远镜的原理有了初步了解。1．为了降低学生理解凸透镜成像规律的难度，探究实验时可以提出问题开始，把主动权交给学生，由学生自主探究自己感兴趣的问题，把难点实像和虚像放到探究实验之后，再以“想想议议”栏目让学生思考凸透镜成像规律。2．照相机、投影仪等光学仪器与我们生活息息相关，在学习时要注意体会课本上提供的简单模型和分析手段，理解它们的工作原理以及透镜在其中所起的作用。3．眼睛是人体的重要器官，对眼睛的成像原理，眼疾的成因以及矫正方法，要注意结合实际去认识，学以致用。4．本章在讲课时，尽量从日常生活现象引入，引导学生亲自动手去实验探究和完成一些 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 上的实践性活动，以期培养学生的动手动脑习惯和用实验研究问题的能力。第1节　透镜知识与技能1．能识别凸透镜和凹透镜。2．了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。3．知道什么是凸透镜的焦点和焦距。过程与方法1．让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法。2．重点培养学生”提出问题“的能力。3．让学生经历从感性到理性的思维飞跃过程。情感、态度与价值观1．让学生保持对自然界的好奇，初步领略自然界的美妙与和谐。2．鼓励学生探究凸透镜和凹透镜在日常生活中的应用，培养他们将科学技术应用于日常生活、社会实践，服务于人类的意识。3．鼓励学生用毅力去战胜在探究学习过程中所遇到的疑惑、障碍、艰辛等阻力，逐步超越自我。重点探究凸透镜对光有会聚作用。探究凹透镜对光有发散作用。难点引导学生从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律，从而实现从感性认识到理性认识的飞跃。教具：投影机、投影片、盛满水的酒瓶。学具：老花眼镜、近视眼镜、凸透镜、凹透镜、刻度尺、白纸板、盛满水的烧杯、废灯泡的玻璃罩(若干组)。教师活动学生活动设计意图　　复习提问1．什么叫光的折射？2．光的折射有什么规律？3．请同学们画出光通过三棱镜时的大致光路。　　思考后回答。一人上黑板作图，其余在作业本上做。　　让学生明白本节知识与前一章知识的关系，以及光通过玻璃仪器时总向厚的一边偏折。　　新课教学调动学生将自己见到过的各种各样的镜都写出来，并引导他们对这些镜进行分类。　　讨论2分钟，举手发言，举出各种各样的镜，越多越好。学生学习兴趣浓，课堂气氛活跃。　　尽力发散学生的思维，同时体现“从生活到物理”的新课程理念。　　进行新课一、透镜的基本知识让学生自由提出与“透镜”有关的问题，并进行猜想。【学生实验】1．鉴别出桌上的两块透镜，是凸透镜还是凹透镜？2．识别出桌上的两副眼镜，是老花镜还是近视眼镜？二、透镜对光的作用【学生实验】3．探究透镜对光的作用。将教材中的图5.1－4游戏设计为学生随堂实验。提醒学生注意实验中的“正对太阳光”最小、最亮的光斑“等词，并要求学生还要将光斑形状画在学案上(或笔记本上)。(巡视、启发、指导)引导学生讨论后归纳得出实验结果：凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用。指导学生将观察到的现象用简洁的图形表示出来。三、凸透镜的焦点和焦距用复合投影片模拟再现“凸透镜对光的会聚作用”的全景。　　小组讨论后将问题和猜想写在学案(或笔记本)上，同时查阅书中的相关段落。两人一组，动手实验，讨论后得出结论，举手回答。带上桌上的凸透镜、凹透镜、老花镜、笔、学案(或笔记本)。到室外有阳光的平台上，两人一组动手做实验：认真操作、仔细观察、记录、分析。(5分钟)小组讨论后举手发言。学生将简图绘制在“学案”或笔记本上。学生讨论、思考、观察。　　目的是进一步明确本节的“知识与技能目标”，同时用好教材，淡化概念教学。让学生体验知识，将知识活化。培养学生的动手习惯和用实验来研究、解决问题的能力。让学生逐步学会从真实而又复杂的物理实景中去粗取精，去伪存真，抽象概括出事物的本质和规律，从而实现从感性到理性的飞跃，而不是仅仅将视野和思维停留在一大堆材料和数据中。教师活动学生活动设计意图　　测评与小结1.课堂自评。2.课堂小测。(用投影将题打出)。3.请学生小结：a.这节课你学到了哪些知识？b.这节课你印象最深的学习过程、方法是什么？c.在本节课的探究实验过程中你体验到了什么样的疑惑、紧张、兴奋或喜悦？你又是怎样处理这些情感的？　　完成“学案”上每一项的自评得分，并算出自评总分。学生在5min内笔试完成。(只写答案)对“知识与技能”的小结。对“过程与方法”的小结。组内讨论后举手回答。组间讨论、交流后举手回答。每三个小组组成一个大组进行讨论、交流，再推荐出典型的情感体验在全班交流。　　突破本节难点：实现从感性认识到理性认识的飞跃。这是对“过程与方法目标”的 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。让学生对整个探究过程进行量化自评，便于学生学会自己同自己比，学会认识自己，逐步战胜自己，并最终超越自己。对“情感态度与价值观”的小结。布置作业第1节　透镜1．中间厚，边缘薄的透镜叫凸透镜。例如“老花镜”。中间薄，边缘厚的透镜叫凹透镜。例如“近视眼镜”。2．透镜都有主光轴和光心。3．凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。4．凸透镜的焦点和焦距。第2节　生活中的透镜知识与技能了解透镜在日常生活中的应用。过程与方法1．通过动手制作照相机模型，了解照相机的成像原理。2．凸透镜成像时，简单比较物到透镜的距离与像到透镜的距离。3．能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。情感、态度与价值观1．通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。2．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。3．初步建立科学技术应用于实际的意识。重点凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较。难点凸透镜成像的几种情况的主要特征。大幅照相机挂图(或用多媒体室投影仪投影照相机实物)、制作照相机模型的材料多套【焦距为5～10cm的放大镜(直径为3～5cm)、两块约为20cm×20cm的硬纸片、半透明塑料薄膜、粘胶纸】、投影仪、画有带箭头的十字坐标的幻灯片、放大镜、一杯水、几个滴水管等。教师活动学生活动设计意图　　悬挂大幅照相机挂图(或投影照相机实物)。提问：照相机主要由哪几部分组成？悬挂教材插图5.2－1的照相机原理图(或用胶片投影)。讲述：照相机拍照原理。指导学生制作照相机模型，让学生观察照相机所成的像。①学生出示一个照相机模型。②指导学生制作照相机模型。③指导学生观察所成的像。组织讨论：①像比物体是变大了还是变小了？②像距与物距哪个大？③像是正立的还是倒立的？让学生观察教室的投影仪(或挂图)。提问：投影仪主要由哪几部分组成？演示：把投影仪上的平面镜取下，把画有带箭头的十字坐标的投影片(或一支笔)放到载物台上，记住箭头的方向。组织讨论：像的大小、正倒及像距与物距的大小比较。悬挂教材插图5.2－3的投影仪原理图(或用胶片投影)。讲述：投影仪的工作原理。指导探究：①让学生两个人一组用凸透镜观察教材中的文字；②水滴能把字放大吗？组织讨论：放大镜所成的像是怎样的？组织讨论：综合比较照相机、投影仪和放大镜所成的像有什么区别。小结与测评　　通过生活中的实例回答问题。学生探究活动(两人一组)。制作照相机模型并分组讨论。学生回答问题。学生分组讨论。学生探究活动并分组讨论。学生分组讨论。学生独立完成并交叉评估。　　让学生对照相机的构造有感性认识。创设情境，从生活走向物理，使学生对凸透镜成像产生兴趣。通过动手制作照相机模型，并观察窗外物体在屏幕上所成的像，使学生感受照相的过程，并直接感知照相机所成的像是缩小、倒立的实像。让学生对投影仪的构造有感性认识。让学生对利用凸透镜成放大、倒立的实像有感性认识。使学生进一步了解投影仪的成像原理。让学生对利用凸透镜成放大、正立的虚像有感性认识。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。知识的应用、巩固与拓展。第2节　生活中的透镜观察照相机、投影仪、放大镜所成的像的特征：镜头的作用像与物体比较像距与物距比较照相机相当于一个凸透镜像缩小、倒立像距小于物距投影仪凸透镜像放大、倒立像距大于物距放大镜凸透镜像放大、正立第3节　凸透镜成像的规律知识与技能1．理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系。2．了解实像和虚像的区别。过程与方法1．能在探究实践中初步获得提出问题的能力。2．通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感、态度与价值观1．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。2．乐于参与观察、实验、制作等科学实践。重点1．凸透镜成像规律。2．使学生初步了解科学探究和方法。难点1．凸透镜成像的原理。2．对凸透镜成像性质的描述。投影设备，光具座，凸透镜，蜡烛，光屏，火柴。一、新课引入1．回顾上节课生活中的透镜的内容。学生回忆生活中的透镜成像知识回答：照相机、投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是凸透镜，照相机能使景物在相片上成倒立、缩小的像，投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上成倒立、放大的像，放大镜能成正立、放大的像等。2．问题：你们知道凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？什么情况下成放大的像，什么情况下成缩小的像？什么情况下能用光屏接收到像，什么情况下在光屏上不成像？什么条件下像与物在凸透镜两侧，什么条件下在同侧？二、新课教学(一)探究凸透镜成像的规律1．提出问题：凸透镜所成像的大小、正倒跟什么因素有关系？大家想一想、大胆的猜一猜。2．猜想与假设：给学生几分钟时间分组讨论、猜测，并互相指出一些猜想的不可行性或不合理性。教师将有价值的猜测记录在黑板上，便于分析整理。3．设计实验 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 猜想的正确与否必须用实验来证明，实验是探究物理知识最基本的一种方法，而实验方案的制定是一个实验成功的前提。组织学生根据猜想设计实验方案；学生们分组讨论，教师巡回指导，学生举手回答本组设计的实验方案、选用的器材和器材在实验中所起的作用，其他小组学生对方案进行评估，选出最优的一到两种方案。教师根据学生所选方案来进行补充说明实验注意事项。4．进行实验⑴课件展示实验指导：①凸透镜、蜡烛、光屏应该如何放置？三者的高度有何要求？②实验时，先固定透镜，然后使物距为一数值，固定好蜡烛，再来回移动光屏，直到光屏上出现最清晰的像为止。观察像的特点并记录物距和像距。③改变物距，重复以上过程。⑵记录数据：①当光屏上出现倒立、缩小的像时，读出物距(u)与像距(v)的值；焦距f物距u像距vf＝u1＝v1＝f＝u2＝v2＝f＝u3＝v3＝分析数据找出物距、像距和两倍焦距、一倍焦距的关系并得出结论：u＞2f　f＜u＜2f时成倒立的缩小的实像。②当光屏上出现倒立、放大的像时，读出物距(u)与像距(v)的值焦距f物距u像距vf＝u1＝v1＝f＝u2＝v2＝f＝u3＝v3＝分析数据并得出结论：f＜u＜2f，v＞2f成倒立的放大的实像。③当物体放在焦点以内时，让学生在光屏上寻找像，找不到说明什么？那能否成虚像呢？怎样观察？分析得出结论：u＜f时成正立的放大的虚像。④观察物体在u＝2f时像是怎样的呢？光屏上出现倒立、等大的实像，v＝2f。⑤当物体放在焦点处，会有什么现象呢？⑶规律重现：多媒体课件展示凸透镜成像规律与过程。物距u像的特点正立或倒立放大或缩小虚像或实像像距vv＞2f倒立缩小实像f＜v＜2fv＝2f倒立等大实像v＝2ff＜v＜2f倒立放大实像v＞2fv＜f正立放大虚像v＞uu＝f不成像⑷得出结论：课件展示。⑸多媒体课件展示凸透镜成像兴路图。⑹讨论：①讨论像虚实的分界点；②讨论像大小的分界点；③前面所学的照相机、投影仪和放大镜分别应用了凸透镜成像的哪条规律？三、归纳与小结教师课件展示凸透镜成像规律。四、布置作业第3节　凸透镜成像的规律eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(u＞2f，f＜v＜2f　成倒立、缩小的实像　照相机,f＜u＜2f，v＞2f　成倒立、放大的实像　投影仪,u＜f　　　　　　成正立、放大的虚像　放大镜))第4节　眼睛和眼镜知识与技能1．了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清楚物体的。2．知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。过程与方法1．通过对凸透镜成像的再实验，培养学生的观察能力，并能在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，培养学生提出问题的能力。2．通过科学探究活动，使学生初步了解科学研究的基本方法，培养学生科学探究的能力和精神。3．创设思考和回答、交流和讨论问题的机会和条件，培养学生信息交流能力和表达自己观点的语言表达能力。4．通过几个问题的讨论，尝试应用已知的科学知识去解释或联想某些实际的生活问题，培养学生的创新能力。5．通过自学，逐步培养学生的自学能力。情感、态度与价值观1．使学生具有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。2．通过小组交流讨论与小组实验，培养学生将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。3．通过科学探究活动，培养学生对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活的意识。重点眼睛的构造及视力矫正。难点1．近视眼及其矫正。2．远视眼及其矫正。教师：眼球模型、能伸缩镜头的调焦照相机、充气气球、自己制作的多媒体课件(内含眼球模型图、教材中图5.4－2，3，4的动画形式、问题讨论题目、眼保健操乐曲)。学生：光具座、蜡烛、光屏、火柴，焦距不同的凸透镜和凹透镜(5cm，10cm，15cm)，用透明薄塑料袋做的水透镜(或用无色透明的软胶瓶装满清水，学生事先