【推荐】Lesson8LiMingMeetsJenny'sClass(教案2)第PAGE页Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass一、教学目标：1、知识技能：〔1〕复习以前学过的重点句型：Howareyou?Howoldareyou?Wheredoyoulive?Nicetomeetyou!What’syourname?Whereareyoufrom?能根据具体的情况，进行问答。〔2〕能运用学过的重点句型，谈论自己的年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。2、过程与
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：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中进一步学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流、综合运用的目的。3、情感态度与价值观：培养学生与他人进行交流的良好习惯。对学校生活的兴趣和热爱，激发和培养学生学习英语的欲望和能力。二、教学重难点： 重点：学过的重点句型：Howareyou?Howoldareyou?Wheredoyoulive?Nicetomeetyou!What’syourname?[来源:学_科_网Z_X_X_K]Whereareyoufrom?难点：能根据具体的情况，同学之间进行交流，谈论有关年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。四、教具、学具：
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、录音机、五、教学过程：2.Song:SinganEnglishsong“Therainisfalling〞〔用师生的自由交流和歌曲给学生创设一种宽松、愉悦的学习气氛，使后面的教学更加流畅自如。〕3.设置情景：遇见新朋友的对话：A:Hello,Nicetomeetyou!B:NicetoMeetyou,too.A:Whereareyoufrom?B:I’mfromCanada.[来源:学|科|网]A:Oh,It’sfarfromNanGong.B:Yes.DoyoulikeCanada.A:Yes,It’sgreat.WouldyoutellmeWhat’syourname?B:Mynameis….Ifeelhappytoseeyou.IthinkNanGongisverybeautifulnow.A:Thanks,WelcometoNanGong.B:Thanks,YouspeakgoodEnglish.…〔模拟真实的生活情景，活泼课堂气氛，激发学习兴趣。〕4．LettheSsaskandanswerthequestions.T:Doyouknowwhoisthis?Whatishisname?S:…T:Yes,Whereishefrom?(教师有必要让学生猜猜这句话的意思，之后可以引导学生说)S:Mycityis…T:Wheredoyoulive?S:Iliveinahouse.(让学生自问自答，复习以前学习的句型，给学生一种自主说英语的时机，培养学生自主性。)4.学习课文，教师可以先介绍。T:Inthislesson,LiMingwantstogotoschoolinCanada.HewantstolearnEnglish.NowLiMingmeetsJenny`sclass.Canyouguesswhatdotheytalkabout?(practicethequestionsagain.)(播放录音，让学生答复下列问题)〔引导学习抓住文中的重点句型提问并会答复。培养学生对重点知识的提炼，帮助、指导学生学习，培养自学能力。〕5.Studentbook:Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.6.Let’sdoit!练习Whereareyoufrom?7.Talkandwrite.让学生做一张课程
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。六、布置作业：〈〈活动手册〉〉本课内容七、板书设计:Lesson10 LiMingMeetsJenny’sClassWhereareyoufrom? I’mfrom…八、课后反思：
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