最新部编版道德与法治六年级下册《地球 我们的家园》优质教案教学设计

部编版小学道德与法治六年级下第四课《地球—我们的家园》第1课时教学设计讲授新课七嘴八舌：学生思考假如离开了地球，我们怎么生存？教师展示两位同学不同的看法。小明：假如离开了地球，我们可以到月球上生活。小红：假如离开了地球，我们可以到月球上生活。同学们根据课前搜集的资料展示：学生思考知道月球和火星都不适宜以人类生存课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 地球我们的家园第一课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：通过学习明确地球是唯适合人类居住的星球。认识到地球环境面临到的巨大威胁和挑战。能力目标：通过展示图片、案例，播放视频等方式，培养学生 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问题解决问题的能力。情感态度价值观目标:初步形成保护地球、保护环境的意识,做到人与自然和谐相处。重点地球环境问题的存在以及人类面临的挑战。难点形成保护地球，保护我们生命家园的意识，落实环保行动教学过程■温度氧气水月球—173—172°C无无火星—125—20°C极少量极少量点拨：月球和火星不能满足人类生存所需的水、氧气、适宜的温度等条件，不适宜人类生存。过渡：有些冋学也许会产生这样的疑问：我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？20世纪80年代,美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”8名科研人员满怀希望的走进了这个“世外桃源”，计划在这个封闭的系统里生活两年，为人类今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。但是年多以后，“生物圈2号”实验宣布失败。合作探究知道生物圈2活动一、合作探究：号失败的原因1•“生物圈2号”实验为什会失败？及地球是唯2.“生物圈2号”实验的失败让你有什么感想适宜人类生存和设想？星球点拨：地球是目前已知的唯有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球，我们要珍惜地球资源，保护地球环境，珍爱地球为我们创造的生存条件，守卫我们共同的家园。过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式于自然环境和谐相处。活动二：我们生存的家园（一）说一说，谈一谈，想一想1、学生以小组为单位（四人为一组），在组小组交流内交流你所知道的人与自然和谐相处的例子.明确人与自然2、全班父流要和谐相处人与自然的和谐相处——广西桂林人与自然和谐相处一一乌镇人与自然和谐相处一一因纽特人的冰屋人与自然和谐相处一一中国哈尼族的村寨过渡：曾经我们与自然是那么和谐美好，然而随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少，煤炭、石油、天然气等不可再生资源因过度开米而面临枯竭，化学燃料燃烧产生的大量温室气体导致全球变暖……让人类面临许多严峻环境问题。观看视频：《环境污染》1、视频中反映的是哪些方面的环境问题？2、说说这些环境问题会带来哪些危害？3、面对日益突出的环境问题，我们应该做些什么？点拨：1、大气污染、水污染、固体废弃物污染、海洋污染、水土流失、土地沙漠化2、环境恶化加剧自然灾害的发生，破坏了生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康.3、(1)、增强环保意识，积极宣传保护环境的重要性。、保护环境，从我做起，不使用一次性餐具，节约用水、用电，不乱扔垃圾，尽量乘坐公共父通工具。、积极参加保护环境的公益活动，同破坏环境的行为作斗争。阅读教材日本《水俣病》事件讨论：1•水俣病发生的原因是什么？2•水俣病事件告诉我们什么？延伸活动：全球十大环境污染事件：观看视频并思考学生搜集资料知道人类面临着环境问题，及青少年应该怎么做知道人类不合理的活动带来了大自然的惩罚北美死湖事件卡迪兹号油轮事件墨西哥湾井喷事件库巴唐“死亡谷”事件西德森林枯死病事件印度博帕尔公害事件切尔诺贝利核漏事件莱茵河污染事件雅典“紧急状态事件”海湾战争油污染事件请同学课后任选其中一个搜集有关的信息，继续深入了解人类为了利益肆意破环境而受到惩罚的故事，课间与小伙伴们分享你的心得。课堂小结世界上只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 第四课地球一我们的家园第1课时只有一个地球7\我们的生存家园环境问题敲响了警地球是唯一适合人类生存的星球保护环境，守卫家园部编版道德与法治六年级下第四课《地球—我们的家园》第2课时教学设计课题地球一我们的家园第2单兀第一单学科道德与课时元法治年级六年级学习目标知识目标：知道保卫地球是全人类共冋的责任，各国通过签订协定和立法的方式来限制人类对地球的伤害。能力目标：通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生分析解决问题的能力。情感态度价值观目标：树立环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。重点树立爱护我们生存家园的环保意识，积极参与环保行动。难点各国通过签订协定和立法的方式来限制人类对地球的伤害。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：世卫组织：全球每年650万人死于环境污染提问：看了这个视频，你有什么感悟？为什么世界卫生组织敦促各国出台措施改善空气质量？点拨：（1）、人类对大自然的伤害最终会伤害人类自身，环境污染，影响人类的生命安全和身体健康。（2）、地球是人类赖以生存的家园，环境问题是一个全球性的问题，保护地球，爱护环境是全人类的共同责任。观看视频并思考视频导入，切入正题，激发学生的学习兴趣讲授新课为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。一、保卫地球，各国在行动应对气候变化签订的协定1、《联合国气候变化框架公约》2、《京都议定书》3、《巴黎协定》二、保卫地球，各国在行动一一关于环学生思考了解爆为地球是全人类的责任，各国通过签订协定、制定法律来减少人类对地球的伤害境保护的立法三、保卫地球，中国在行动：1、修订《中华人民共和国环境保护法》2、环保知多少：你还知道我国的哪些环保法律？3、播放视频：改革开放40年我国生态文明建设成就显者总结：中国把节约资源、保护环境列为一项基本国策，并制定和完善相关的环保法律、加强环保立法，同时提出加强生态文明建设、坚持绿色发展理念和走绿色发展的道路，为保卫地球尽自己的一份责任。过渡：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，你知道人类在保卫地球方面有哪些创新的方式吗？点拨：大力发展循环经济，使用清洁能源等（一）、循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的咼效回收。1、出示图片：多媒体展示种植业和渔业生态循环，垃圾回收利用示意图。2、里约奥运会奖牌一一最环保奖牌金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份米用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。木质奖牌盒子外形像一粒种子，所使用的木材也是相关森林保护机构认证的学生思考学生观看幻灯片并理解知道我国把节约资源、保护环境列为一项基本国策，明白我国为保卫地球所采取的行动了解循环经济、清洁能源，是人类创新探索保可循环资源。（二）、清洁能源太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。1、出示图片太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发电。2、小组合作探究（1）大力发展循环经济对保护环境有什么意义？（2）人类使用新能源代替化石燃料进行发电，这些新能源有什么特点？它的好处是什么？点拨：（1、有利于促进资源永续利用，保障国家经济安全的重大战略措施，是防治污染、保护环境的重要途径。（2）特点：具有清洁、无污染的特点。好处：既可以节省地球上的自然资源，减少环境破坏，又不会产生温室废气，污染空气，导致全球气温升高，有利于经济社会的可持续发展。过渡：为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日：2月2日是“世界湿地日”4月22日是“世界地球日”6月5日是“世界环境日”提问：你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这些日子里，我们可以做些什么？点拨：（1）、3月21日：世界森林日、3月22日：世界水日5月31日：世界无烟日、9月15日：清洁地学生思考护环境的重要方式知道保护环境的节日，及我们可以采取的环保行动保护环境是每学生思考个公民的义务,小学生要增强环保意识，落实环保行动球日9月16日：国际臭氧层日10月14日：国际减少自然灾害日等(2)、我们可以大力宣传或是开展一些环保行动等过渡：保护环境也是我们每个人应尽的义务,保护环境从我做起，再小的力量也是一种支持！3、小组活动：保护环境我践行1、学生以小组为单位(四人为一小组)，在组内交流作为小学生我们可以落实哪些具体的环保行动。2、全班交流分享我们小学生，可以为保护地球做些什么呢？＞点拨：植树造林、种养植物；＞节约粮食；＞拒绝使用一次性用品；＞随手关灯、关水，节约水电；＞使用布袋购物；＞不使用非降解塑料餐盒；＞双面使用纸张；＞学会垃圾分类；＞不吃青蛙和野生动物；＞不随意丢弃废电池，提倡使用充电电池；＞尽量乘坐公共交通工具上下学；＞不剩菜剩饭，积极响应光盘行动；4、小小环境观察员(1)、同学们以小组为单位，(四人为一小组)围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研究，并提出改善的 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 。(2)、小组间互相分享研究成果，并将改善的建议汇总，冋学们以此为依据制订爱护地球的班级环保公约。5、以小组为单位自创保护环境、节约资源的宣传广告3条1、我们只有一个地球2、拯救地球就是拯救未来3、保护环境从我做起4、保护环境人人有责5、大地需要绿色心灵需要绿色6、保护环境就是保护人类自己7、地球是我家，保护靠大家课堂小结地球是人类赖以生存的家园，保卫地球是全人类共冋的责任，我们小学生也需要履行保护环境的一位，从我做起，从小事做起，落实环保彳丁动，提咼环保意识，增强社会责任感，为保卫地球，贡献我们的力量。板书地球一一我们的家园第二课时保卫地球是全人类共冋的责任各国通过签订协定、制定法律来保卫地球人类不断探索创新一一保卫地球的新方式(循环经济、清洁能源)保护环境是每个人的责任和义务