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《清平乐村居》听课反思

《清平乐村居》听课反思《清平乐村居》听课反思鸣凰中心小学贾小宇今天听了蒋梦了老师的课，我也与诗人一样陶醉了一回。教学中老师要以真情去感动学生，引领学生用真心、用真情品味语言文字的美。《清平乐村居》这首词，老师首先一定是研读得很透了，能从每一个字中体会到作者的想法，由村居——安居——居安思危——安居乐业，学生甚至和作者融为一体，思其所思，所以才能读得这么深情并貌，字字感人。老师与作者的情感融为一体了，用真情去引导学生，学生被感动、感染了，才会那么快，那么轻松自然地进入诗歌意境中。在诗歌的意境中，学生已经不是在和老师对话，不是在和文本对话了...

《清平乐村居》听课反思鸣凰中心小学贾小宇今天听了蒋梦了老师的课，我也与诗人一样陶醉了一回。教学中老师要以真情去感动学生，引领学生用真心、用真情品味语言文字的美。《清平乐村居》这首词，老师首先一定是研读得很透了，能从每一个字中体会到作者的想法，由村居——安居——居安思危——安居乐业，学生甚至和作者融为一体，思其所思，所以才能读得这么深情并貌，字字感人。老师与作者的情感融为一体了，用真情去引导学生，学生被感动、感染了，才会那么快，那么轻松自然地进入诗歌意境中。在诗歌的意境中，学生已经不是在和老师对话，不是在和文本对话了，而是直接与诗人对话甚至与诗人化为一体，与自己的内心在对话！如此贴心，如此零距离的交流，学生怎能体会不到作者爱国的心！此景如在眼前，此情如在心中，没有老师一字一句的细碎点拨，但诗词的韵味已浑然天成，尽在学生心中了。由此，我想到我们的语文课堂，有感情的诵读从何而来？就因为“有感情”才读得好啊！首先老师自己要真正沉浸于文本的美中，沉浸于作者的情感中，才能在课堂上充满激情地将这种美传达给学生，才能感染学生，一起沉浸在文学的美妙之中。可以说：真情感动自己，才能感动学生。心中有真情，才能读得动人。老师要让学生动情，首先一定要自己深读文本，沉浸其中，有透彻的领悟，然后才能胸有成竹地带学生游历于文本之中，进行心灵的对话。最后把词中所见、所思写成文，深化了词的内容，历练了写作能力。阅读，就是心灵的对话啊！矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。PAGE/NUMPAGES

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