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第八单元 氮族元素第八单元│考纲要求第八单元│知识框架第八单元│知识框架第八单元│知识框架第八单元│知识框架第八单元│知识框架第八单元│复习策略第八单元│复习策略第八单元│复习策略第八单元│使用建议第26讲│氮与磷第26讲 氮与磷第26讲│编读互动第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│考点整合第26讲│要点探究► 探究点一 对氮气、磷单质的考查第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究► 探究点二 氮的氧化物与O2、H2O的反应探究及其计算 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究► 探究点三 与环保有关的NOx与NH3、NaOH溶液等反应的探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│要点探究第26讲│备用习题第26讲│备用习题第26讲│备用习题第26讲│备用习题第26讲│备用习题第九章机械与人第一节科学探究:杠杆的平衡条件阿基米德曾经说过:给我一个支点,我可以撬动地球。一.认识杠杆1.什么是杠杆?2、1.有力的作用2.绕固定点转动3.硬棒归纳结论:在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒,物理学中叫做杠杆.让我想一想?3、在现实生活中,你还能举出哪些杠杆的实例呢?现实生活中的杠杆O支点动力作用线阻力作用线L2支点动力动力臂阻力阻力臂杠杆绕着转动的固定点,用0表示。使杠杆转动的力,用F1表示。从支点到动力作用线的距离,用L1表示。阻碍杠杆转动的力,用F2表示。从支点到阻力作用线的距离,用L2表示。这些概念很重要一“点”——支点O(一定在杠杆上)动力F1二“力”——相对的阻力F2动力臂L1二“臂”——阻力臂L2杠杆五要素什么是力臂?力臂是支点到力的作用线的垂直距离。思考讨论:1、力臂是一定在杠杆上吗?2、杠杆是否都是直的?不一定杠杆可以是直的,也可以是弯的3、如果力的作用线过支点,力臂为多少?力臂为01、什么叫杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂3、标画出杠杆的五要素2、杠杆的五要素:F1L1◎oF2L2oF1F2L1L2.画力臂的方法:一找(找准支点)二画(画出力的作用线)三引(引垂线)四标(标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足的距离)二、杠杆的平衡提问:什么是杠杆的平衡?归纳结论:当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时,我们说杠杆平衡了。探究实验:用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆,并使其平衡?实验探究:杠杆的平衡条件1、提出问题:杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系?2、猜想与假设:假设一:假设二:假设三:假设四:F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2F1F2o思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母,能起什么作用?★作用是调节杠杆自身的平衡※为什么要求杠杆静止时,在水平位置呢?※因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。★杠杆调平的方法是什么?★“左高左调、右高右调”进行实验与收集证据请同学们开始实验实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm123提问:你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂公式表示为:F1·L1=F2·L2这就是阿基米德发现的杠杆原理。条件:杠杆已平衡(如图)1、两端去掉相同质量的钩码,杠杆平衡吗?2、将两端钩码向支点移同样的距离,杠杆平衡吗?如何用弹簧测力计将下面的杠杆调平1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念.2.探究了杠杆的平衡条件是动力动力臂=阻力阻力臂公式表示为:F1l1=F2l21.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则()A.这两个力的大小必须相等B.这两个力的力臂长必须相等C.力臂较长的那个力比较大D.力臂较长的那个力比较小D2、画出图中作用在A点最小的力的方向。FABAOBCF2F1如图所示,用撬棒撬石头,手握在撬棒的末端B端,其中AO=0.1m,AB=1m,OC=0.7m,要撬起重为1400N的石头,需要在B端竖直向下用多少N的力才能撬起石头?3、计算题你做对了吗?已知:L2=A0=0.1mL1=0C=0.7mF2=G=1400N解:由杠杆平衡条件:F1L1=F2L2可得:答:需要在B端竖直向下用200N的力才能撬起石头。求:F1=?作业:P169.第1、2、3题
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東門涙
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分类:英语六级
上传时间:2021-03-17
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