言语与沟通能力（评估表）

PAGEPAGE14儿童语言与沟通障碍评估表学校：__________________________学生姓名：出生年月日：填表时间：________________填表人：__________________PF1：听说生理功能的评估（21项）评估维度项目编号评估项目评分备注PF1a听能1.1对语音有反应。0121.2能分辨熟悉人的声音。0121.3能在嘈杂环境中听清楚目标音。012PF1b言语呼吸1.4说话时呼吸平稳、吐气均匀、音节的边界清晰。0121.5能按照节奏呼气与吸气。0121.6能发长音“a”，持续3--4秒钟。0121.7能连续发出短促的a、a、a音。0121.8能轮替发-短音a。012PF1c唇舌运动功能1.9唇部能自然开合。0121.10能完成展唇、圆唇、唇齿咬合等动作，且有一定的速度。0121.11自然情况下唇部为闭合状态，且无流涎。0121.12能用舌舔上、下唇，左右唇角，且有一定的速度。0121.13能用舌头顶两颊，且有一定的速度。0121.14能将舌面隆起。0121.15能将舌根隆起。0121.16能用舌尖碰触上齿龈。0121.17能用舌尖碰触硬腭。0121.18用外来物品碰触口腔内各部位，表现出适当敏感。0121.19说话时无不适当的重复或延长音。012PF1d嗓音1.20说话时无嘶哑、喘鸣声、咽喉音、急速、连续的尖锐音等。012PF1e鼻腔共鸣1.21发音时无鼻音过重。0121.22发音时无鼻音缺乏。012SS2:辨音与构音能力（34项）评估维度项目编号评估项目评分备注SS2a语音听辨2.1“g”与“d”。0122.2“zh”与“d”。0122.3“ch”与“c”。0122.4“ch”与“q”。0122.5“z”与“j”。0122.6“f”与“h”。0122.7“r”与“l”。0122.8t与d，q与j，k与t，ch与zh……。0122.9“n”与“l”。0122.10“i”与“ü”。0122.11“uo”与“ou”。0122.12“ai”与/ɛ/。0122.13“ai”与“ei”。0122.14“ai”与“an”。0122..15“an”、“uan”与“üan”。0122.16“eng”与“en”。012SS2b构音2.17““g”与“d”。0122.18“zh”与“d”。0122.19“ch”与“c”。0122.20“ch”与“q”。0122.21“z”与“j”。0122.22“f”与“h”。0122.23“r”与“l”。0122.24t与d，q与j，k与t，ch与zh……。0122.25“n”与“l”。0122.26“i”与“ü”。0122.27“e”与“er”。0122.28“ai”与/ɛ/。0122.29“ai”与“ei”。0122.30“ai”与“an”。0122.31“an”与“uan”或“üan”与“ian”。0122.32“eng”与“en”。012SS2c声调与语调2.33分辨和使用声调。0122.34理解停顿、重音等表达内容；运用停顿、重音等合理表达012WS3：词句理解与运用能力164项（82X2）评估维度项目编号评估项目评分备注理解WS5a--1运用WS5a--2WS3a1-1词语理解与运用3.1亲属称谓词。0120123.2社会称谓词。0120123.3身体部位词。0120123.4身体脏器词。0120123.5学习用品词。0120123.6生活物品词。0120123.7科学技术词。0120123.8处所词。0120123.9方位词。0120123.10行为动作词。0120123.11发展变化词。0120123.12存在/消失词。0120123.13能愿词。0120123.14趋向词0120123.15使令词0120123.16表性质词0120123.17表形状词0120123.18表状态词0120123.19表人称的代词。0120123.20表疑问的代词。0120123.21表指示的代词。0120123.22基数词0120123.23序数词0120123.24概数词0120123.25表示人/物量的单位词。0120123.26表动作量的单位词0120123.27表肯定或否定义的词。0120123.28表程度义的词。0120123.29表范围的词。0120123.30表时间的词0120123.31表频率的词。0120123.32表估量的词。0120123.33表情态的词。0120123.34表时态的词0120123.35表时间/处所/方向的介词。0120123.36表对象0120123.37表被动0120123.38表联合关系的连词0120123.39表偏正关系的连词0120123.40常用同义词/近义词。0120123.41常用反义词。0120123.42常用成语。0120123.43常用惯用语。0120123.44简称0120123.45常用逆序词。012012理解WS5b--1运用WS5b--2WS2b1-2句子理解与运用3.46 单词 英语单词 下载七年级上册英语单词表下载英语单词表下载深圳小学英语单词表 下载高中英语单词 下载 句。0120123.47双词句。0120123.48无修饰语的单句。0120123.49有修饰语的单句。0120123.50“把”字句。0120123.51“被”字句。0120123.52连动句。0120123.53兼语句。0120123.54倒装句0120123.55并列复句。0120123.56因果复句。0120123.57选择复句。0120123.58承接复句。0120123.59递进复句。0120123.60条件复句。0120123.61转折复句。0120123.62让步复句。0120123.63是非句。0120123.64特指问句。0120123.65选择问句。0120123.66表肯定语气的句子。0120123.67表否定语气的句子。0120123.68表不确定语气的句子。0120123.69表委婉语气的句子。0120123.70表时间范畴的句子。0120123.71表比较范畴的句子。0120123.72表方位范畴的句子。0120123.73句式不同的同义句0120123.74句式相同的不同义句0120123.75意识语序错误。0120123.76修正语序错误0120123.77意识语法错误。0120123.78修正语法错误012012理解WS5c--1运用WS5c--2WS3c1-2修辞句3.79比喻0120123.80借代0120123.81反语0120123.82反问012012CS4:会话技能22项评估维度项目编号评估项目评分备注CS4a听懂4.1听懂指令0124.2听懂提问0124.3听懂同伴间的对话0124.4听懂发言0124.5听懂与之生活密切相关的话题0124.6听懂 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 0124.7听懂新闻0124.8在听的过程中记忆关键词、句0124.9在听的过程中记住重要数据0124.10在听的过程中记住主要观点0124.11能理解说话者表达的情绪012CS4b回答4.12回答简单问题0124.13回答比较复杂的问题012CS4c提问7.7提问意识0127.8提问策略012CS4d表达4.16表达感受和想法0124.17描述观察的事物0124.18根据要点进行转述0124.19讲述发生的事情0124.20发表个人见解或 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 0124.21列举事实辩论0124.22电话交谈012PA5：语用能力27项评估维度项目编号评估项目评分备注PA5a遵守交际规则5.1视线交流。0125.2礼貌倾听。0125.3边听边想。0125.4轮候表达。0125.5沟通体距0125.6寒暄词句/社交词语。012PA5b把握交际环境5.7判断交际对象0125.8利用上下文理解一般会话含意0125.9利用语境理解言外之意0125.10推测未知信息0125.11运用符号语境的言语行为0125.12表达的预示力0125.13主动调整音量0125.14主动调整语速012PA5c运用交际策略5.15开启话题。0125.16维持话题。0125.17结束话题。0125.18会转换话题0125.19适应新话题0125.20对话时语义关联0125.21对话时提供适量的信息0125.22发布信息的方式简单明了0125.23慷慨、谦虚的沟通态度0125.24会要求对方重述所讲的内容0125.25能意识言语行为的错误0125.26能修正错误的言语行为0125.27会使用间接言语行为表达012NL6:非言语交际能12项评估维度项目编号评估项目评分备注NL6a理解6.1能理解眼神的含义。0126.2能理解常见表情的含义。0126.3能理解常用手势的含义。0126.4能理解基本表情的含义。0126.5理解生活常见图片的含义0126.6理解生活中常见图标的含义0126.7理解触摸/抚摸的含义012NL6b表达6.8能用手势表达0126.9能借助图片表达0126.10能借助表情表达0126.11能用体态语表达0126.12能根据表达需要文明的触摸/抚摸他人，以及传递情感012AT7:沟通态度与沟通习惯（参考评估领域）10项评估维度项目编号评估项目AT7a沟通态度7.1对说话声音有兴趣。7.2听到自己的名字有反应。7.3对会话感兴趣。7.4愿意与熟人沟通。7.5愿意与陌生人沟通。AT7b沟通习惯7.6只会用eng、a等某一特定音沟通。7.7只会用表情与人沟通。7.8只会用体态语与人沟通。7.9只会用沟通板/图片等辅助器具沟通7.10习惯用语沟通