四点钟课堂

四点钟课堂四点钟课堂单位：郑州航空港区吕槐小学作者：陈晓丽联系人：陈晓丽联系方式：13803828595四点钟课堂一、区域概况郑州航空港区吕槐小学位于航空港区西南边陲明港办事处镇区，毗邻炎黄大道和北大附中，交通便利。学校所在地民风淳朴，尊师重教氛围浓厚。目前学校正处于整体规划拆迁前夕，学校硬件基础薄弱，校舍建筑面积严重不足，生均建筑面积2.5平方米，功能室和用房几乎为零。近两年来因拆迁大量原住民租住在镇区附近，学生就近入学愿望强烈，造成生源大量增加。目前学校共有10个教学班，在校学生500人，专任教师30人。留守儿童问题已经受到社会越来越多的关注，有9个留守儿童，还有一部分学生的父母要打工挣钱，有的父母因为拆迁租的房子离学校很远，放学后无人看管的孩子确实存在。他们的人身安全、身心健康理应受到社会的重视。青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长事关广大人民群众的切身利益。为此，学校将四点钟课堂当做学校教学工作的重中之重来抓好、抓实，抓出成效。二、背景与起因“四点钟课堂”是指学校免费为儿童在放学后到家长下班前这段时间提供课业辅导、免费托管、兴趣班等的服务平台，以帮助上班族父母还没下班，学生放学后，出现的一段“管理真空”，以减轻上班族家长教育管理孩子的压力。因为小学生下午四点放学，故而称之为“四点钟课堂”。下午孩子放学早,然而许多家长往往要下午6点之后才能回家，他们无暇顾及这些早放学的孩子。而这些学生尤其是小学生的自我照顾能力较弱，很容易出现安全隐患，因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。我们利用社区现有的场地和资源创办“四点钟课堂”，为家长解决了后顾之忧，为学生提供了学习娱乐的场所。三、经验做法（一）重新定位“四点钟课堂”最初的“四点钟课堂”就是为了给孩子辅导作业，这导致了人们对“四点钟课堂”的刻板印象。很多老师在“四点钟课堂”宣传阶段时，就没有把“四点钟课堂”定位好，一概地宣传它的课业辅导功能。加上急于求成，在面对家长咨询的时候也未作应该的澄清，导致家长在“四点钟课堂”的认识上存在偏差，甚至认为“四点钟课堂”是专门为提高孩子学习成绩而设的，对“四点钟课堂”抱有太高的、不符合实际的任务目标。1．课业辅导的功能。依然推出“四点钟课堂”课业辅导服务，为孩子们辅导功课，但与以往不同的是要明确每一个学生必须在做完所有会做的作业后才可以提问，这样，老师就课业一次解决一个孩子的问题；其次，每月召开家长会，加强与学生家长的沟通，澄清他们对“四点钟课堂”的误区，让他们清楚“四点钟课堂”服务是从16:00到17:30（下班），只有一个半小时，“四点钟课堂”的宗旨不在于要帮助孩子把所以的作业全部完成，老师不能沦为家长免费的家教老师，让家长对“四点钟课堂”有一个合理的期待，并明确家长在这过程中需要协助的工作。2．成长的功能。除了课业辅导功能之外，“四点钟课堂”更注重学生的个人成长。通过开展手工小组培养学生动手能力；通过开展“观影日”、“阅读日”等主题活动，丰富“四点钟课堂”服务内容，培养他们的综合素质，吸引更多学生参加；通过家访，了解每个孩子不一样的一面，拉进“四点钟课堂”和家庭的距离。（二）架起老师和家长沟通的桥梁尊重和接纳是沟通的基础。尊重和接纳是社会工作最基本的价值观。定期召开家长会，将学生在“四点钟课堂”的表现向家长公布。由于家长们对“四点钟课堂”理解不一样，出现了对“四点钟课堂”的支持派和质疑派。对于支持派，我们表达出诚挚的谢意，并挖掘他们的积极性参与“四点钟课堂”的管理建设中；对于质疑派，我们倾听他们的心声，通过QQ群、微博、博客和意见箱等方式，接触到不同的居民，了解他们对“四点钟课堂”看法，让他们感受到尊重，接纳他们对“四点钟课堂”的各种情绪。（三）鼓励每一个学生1．具体及时地鼓励。很多家长并不会鼓励自己的孩子，他们只会跟孩子说：“你很棒”，却没有让孩子知道自己是“哪里棒”。鼓励不够具体容易被孩子误以为你在敷衍他。社会工作者经过专业的教育，在实务技巧是上具有相当优势。例如对于写字潦草的学生，一旦发现他写字稍微端正一点，我们就及时地说：“你写字很好看啊！”、然后让同学们给他一个爱地鼓励；对于注意力无法集中的孩子，我们会说：“很棒哦，今天持续写作业的时间超过以前任何一次哦”，让他感觉到其实自己是可以集中注意力静下心来写作业的。2．巧用激励机制。星星评比对小学生来说具有不可置信的魔力。推出星星评比板，将评比标准发到每个学生手中，每天进行一次评分，将每周和每月分数最高的学生的照片贴在“每周之星”、“每月之星”的位置上，告诉他们，分数积累到一定程度，可以兑换不同的礼物。培养学生们自觉遵守课堂 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 ，按时完成作业，不吵闹不走动，鼓励他们登上星星评比板。家长会上，给每个孩子予以不同的奖励，突出他们的优点，增强他们的自我价值感。3．注重团队建设。“四点钟课堂”学生本身就是一个团队；挖掘高年级学生带领低年级学生，促进学生朋辈互助，减轻工作人员的负担。通过共同制定课堂规范，强化每个学生的规范意识，同时促进他们参与课堂建设，培养他们的主人翁意识，强化学生对“四点钟课堂”的个人责任。（四）革新服务1．建立学校参与、社区支持、家庭协助的“四点钟课堂”新模式。“四点钟课堂”不单是学校的事情，它需要社区支持、家庭协助，四方共同协作完成。校方负责协助社工开展“四点钟课堂”宣传活动，协助社工进行“四点钟课堂”报名招募工作，双方将学生的表现整合，给家长全面的反映孩子的表现；营造“四点钟课堂”快乐氛围，扩大“四点钟课堂”的影响力；家长可以通过参加家长会向老师反映心声建议，共同为做好“四点钟课堂”服务出谋划策，同时配合社工了解孩子的个性，通过家访、小组、个案等服务，帮助到家庭减轻教育孩子的压力。2．从签到、课业辅导、星星评比、主题活动等内容都将有学生自己 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 实施。同时调动家长义工资源，负责“四点钟课堂”的具体事务，让“四点钟课堂”变成一个锻炼人综合素质的平台。“四点钟课堂”的教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和社会培训班，重在普及知识，激发兴趣，陶冶性情。主要进行课业辅导、绘画、足球、篮球，长跑和短跑，丰富少年儿童的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。开放时间为下午16：30—17：30，节假日全天开放。（五）“四点钟课堂”日常课程表：时间课程地点辅导员星期一课业指导五年级教室李晓青星期二绘画五年级教室陈秀锋星期三足球操场吕灿国星期四篮球操场常英杰星期五长跑和短跑操场陈朝喜（六）学校 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、纪律建立严密的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，明确责任分工，确保“四点钟课堂”正常开放、有序开放，发挥社会效益。每天登记无人接送学生名单。（哪些是长期无人接送，哪些是偶尔无人接送，班主任做好记录，每天下午放学前上报给教导处，教导处在放学后安排专人负责管理这部分学生。）（七）监护措施1.学校放学后对这部分学生实行封闭式管理，无特殊情况一律不准外出。真有事需要外出，必须经值班老师批准。2.上课期间，学校实行点名制度。学校要求，值班教师在上课前，必须先点名，发现有学生缺课，必须查明原因。对于请假的学生，要求必须认真核查，值班老师进行登记。3.在课下，为了保障同学们的安全，学校专门安排安保人员值勤，及时制止学生追逐打闹等不安全行为。4.学校领导轮流值班，学校保安值班务必认真负责防止外来人员进入，杜绝一切安全隐患。四、政策支持与难点突破对于“四点钟课堂”，市教育局副局长常仁飞表示，从解决家长的后顾之忧、利于学生的身心发展出发，作为教育行政部门，不反对学校开这样的班，但不能触及两条红线：不集体上课，不变相收费。尊重和接纳是沟通的基础。尊重和接纳是社会工作最基本的价值观。定期召开家长会，将学生在“四点半课堂”的表现向家长公布。由于家长们对“四点半课堂”理解不一样，出现了对“四点半课堂”的支持派和质疑派。对于支持派，我们表达出诚挚的谢意，并挖掘他们的积极性参与“四点半课堂”的管理建设中；对于质疑派，我们倾听他们的心声，通过QQ群、微博、微信群和意见箱等方式，接触到不同的居民，了解他们对“四点半课堂”看法，让他们感受到尊重，接纳他们对“四点半课堂”的各种情绪。五、成效与贡献“四点钟课堂”按照贴近学生、贴近实际、贴近生活原则开展教育活动，在组织孩子完成家庭作业的同时，开展思想教育、兴趣小组、心理健康等各项丰富多彩的教育活动，重在普及知识、激发兴趣、陶冶情操，促进学生健康快乐成长，让四点钟课堂成为“让孩子开心、让家长放心”的场所。六、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与启示学校开设的“四点钟课堂”对于双职工家庭来说，的确是场及时雨。但学校老师也有家庭，也要照顾自己的家庭和孩子。本来老师原来的工作量已经不少了，家长们还希望放学后由老师照看孩子一段时间。作为老师，也有抵触心理。作为学校，顾虑重重。另外我们校长表示，教师的教研活动多是利用放学后这段时间，如守在教室看护学生，不利于老师提高进步。为了保证教学质量和教学秩序，延时班开不得。部分家长因工作原因，甚至希望孩子从早7:20到晚5:30都能呆在学校，这种做法将使得十分重要的家庭教育缺位。除了这些，安全也是学校考虑的重要因素。一名三年级班主任说，只要孩子在校，万一出了意外，责任担不起。下午4∶00放学谁来接孩子的问题，一直是部分双职工、外来工父母的烦恼。或者带去单位，又或者送托管中心，家长也算是想尽各种办法了。学校的解释，老师的抵触心理我们也能理解；孩子在学校，老师的教研时间被剥夺了；孩子在学校，得确保他们的安全。再说了，看管是无偿的，谁又能长期坚持？希望全社会都来关注这个共同的社会问题，从各方面去协调，去解决。