人教部编版九年级语文上册《期末考试综合测试卷》测试题及参考答案

PAGE1部编版九年级语文上册期末考试综合测试卷(时间:120分钟满分:120分)一、积累与运用(28分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.自惭形秽．(huì)箪．食壶浆(dān)歇．斯底里(xiē)B.不省．人事(xǐng)面面相觑．(qù)矫．揉造作(jiǎo)C.吹毛求疵．(cī)鸠．占鹊巢(jiū)装弶．捕鸟(jīng)D.恪．尽职守(kè)自吹自擂．(léi)根深蒂．固(dì)2.下列词语中有错别字的一项是()(3分)嬉闹旁骛瞥见断章取义摇曳作揖岔气形销骨立贸然游戈宽宥李代桃僵娉婷诓骗停滞富丽堂皇下列句子中没有语病的一项是()(3分)他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。风送来一阵扑鼻的香味,我看见一株蜡梅正在那里释放幽香。C.由于他良好的心理素质和出色的表现,赢得了评委的一致好评。D.读书可以开阔视野、开阔心胸,这对一个人的成长大有裨益。4.根据提示和要求填空。(8分)(1)蓬山此去无多路,。(李商隐《无 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 》)(2),病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(3)人有悲欢离合,,。但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)《岳阳楼记》中突出表达作者旷达胸襟的句子是:,。《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:,。“智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节,请完成下面两小题。(4分)(1)简要说出“智取生辰纲”这一故事情节中的两个关键的行动步骤。(2分)(2)智取生辰纲能够成功,除了人的因素外,也离不开自然条件的“相助”,请简要说出有利于智取的两个自然条件。(2分)综合性学习。(7分)在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。虽然这些人物的生命早已消逝,但他们感人的故事、不朽的业绩、博大的胸怀、高尚的品质,却留在我们心中。假设你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:请你为这次活动拟写一条主题标语。(2分)在此次综合性学习活动中,老师 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了两项活动环节,请你再补充两项。(2分)①列举各代风流人物。②讲风流人物故事。③。④。在我国的历史舞台上,活跃着众多的风流人物,请你选择一位风流人物,简要概括出他的一个故事(必须包括人物和事件)。(3分)二、阅读理解(42分)(一)阅读下面的唐诗,完成第7~8题。(7分)左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。下列对这首诗的理解有误的一项是()(3分)A.“朝奏”和“夕贬”两相对照,突出时间之短,说明获罪之快,隐含诗人的忧愤之情。B.“圣明”在这里指皇帝,与“圣上”“陛下”“天子”等词意义相同。“肯将衰朽惜残年”一句传递出诗人由于年老而不得不屈服的悲愤之情。本诗采用叙述方式,高度概括了诗人自己的不幸遭遇,写景境界开阔,抒情真挚动人,三者融为一体,形成了悲怆壮美的艺术效果。颈联中,诗人将眼前之景和心中之情有机地结合了起来,请加以分析。(4分)(二)阅读下面的文字,完成第9~11题。(10分)【甲】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。(选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】游之日,风日清和,湖平于熨,时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上。取酒共酌,意致闲淡。亭午风渐劲,湖水汩汩有声。千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。予始四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自已也。(选自袁中道《游岳阳楼记》)解释下列加点的词。(2分)(1)此则岳阳楼之大观．也()(2)则有去．国怀乡()用现代汉语翻译下列句子。(4分)浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!予始四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自已也。甲、乙两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。甲文中,淫雨、阴风、浊浪等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情,沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。乙文中,清风、湖水、等景物触发了作者的愉悦之情,浓云、、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情。“迁客骚人”和袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜,不以己悲”的境界,原因是。(4分)(三)阅读下面的文字,完成第12~15题。(14分)要命的书孙珉①我常常怕枕边摞得高高的书掉下来,把我砸个半死,甚至一命呜呼。②这惧怕由来已久。小时候家里房子小,墙上钉上两根铁扦,架上块长木板,书一摞摞地堆在上面,顶到了屋顶。我们个子小,须站到桌子上才能够到书。书平放着,只能看到切口,看不到书脊,就一本本抽出来翻。书本来就不多,抽完一摞就记住了名字,单看厚薄就知是哪本书。只是在抽底下的书时,用劲一拉,整摞书便扣在脑袋上,落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了,头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的,不用硬纸板,用的是木板,耐摔。父母吵架,并不动手,妈妈的火上来了,会用木棒将木板子掀起来,只听轰天的霹雳过后,那些书便残鳞败甲落了一地。这是绝招,老头子只好耐着性子一本本收拾,一张纸片都舍不得丢,收拾完了,气也消了,看着自己这些久经考验的命根子,发呆。③待我上了大学,在图书馆陡然见了那么多好书,都是久闻大名、如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品,就一本本往屋里搬。借只能借三本,啃得动的立刻啃掉换新的,啃不动的就多留几天,搁在枕边伴我入梦。真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府,通我心窍,启我智慧,让我通体发光。可惜,让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店,见到这些啃不动的书立刻买下,还掉公家的。不多时候,床上便摞满名著,特别唬人。我乐的是我终于有了这些耐用消费品,现在放在这里,更像是我的睡床之宝、知识权威,不仅让我静穆庄严,也引得不少人纷纷效仿,每夜临睡前翻上几翻,算是拜了先贤,然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里,而且越摞越高,我的压力也就越来越大,个个都可敬可爱,却又不知道怎样去获得这些书的青睐,既不用功,又想个个都爱,不可能的事。读到天花乱坠,醍醐灌顶的时候也有。这时,就痴痴地想个不休,觉得自己做了这些书的主子,很神气了几天,争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方,竟又是山重水复,雾气茫茫,不觉呆了,不知是我错了,还是这些大师老奸巨猾,戏耍无知顽童。久而久之,我也不敢造次了,有文字处多留住眼,有可想处多定些神。书多没处放了,就用一块脚手架的长木板,白纸包好架在床上,将这些书供奉起来。哈,那真是知识的银河,璀璨的群星,我们须仰视才看得见。④毕业时,大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚,说书又重又沉,可真正把书卖掉的并不太多。对提着麻袋收书的小贩,他们都很吝啬,常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学,恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里,我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作,特别扎眼,国内出的译本他几乎买全了。他抚摸了许久,最后还是说:“老黑,走吧。”那神情像是和黑格尔商量一同下海。⑤如今,我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字,书是越读越多,头发是越读越稀,眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖,依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字,如焊进脑子里,不像在海中游乏了,上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血,汗里的盐,想抖落也抖落不掉。看看别人入这海,入那海,意气风发,斗志昂扬,也时常乱自眼来,恨从心生,恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上,头一靠床,手就不自觉地拿起一本书,读下去,读下去,便雾失楼台,月迷津渡。⑥东坡先生有喻,南人识水而不溺,北人入水则沉底。识得书性,入得字海,也算有海可入。有舟楫之便,击水之乐,狗刨几下,也淹不死,何必舍筏登岸。⑦看来,那高高摞起的书还是把我砸中了,而且砸得服服帖帖,欲罢不能,这要人命的书呀!下列对选文的理解有误的一项是()(3分)A.从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。B.第④段写经商的同学,刻画细节,既是对同学的讽刺,又反衬“我”对书的热爱和坚持。C.第⑥段东坡的话,形象地道出读书对“我”写作的帮助,“狗刨几下”实为自谦之辞。D.文章语言多用短句,节奏明快,富于书卷气,成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。13.根据提示,依次填写出“我”对书的复杂情感。(3分)→敬爱书→→请简析文章开头和结尾“砸”的含义及作用。(4分)结合自己的读书体验,谈谈对文中画波浪线句子的理解。(4分)(四)阅读下面的文字,完成第16~18题。(11分)人生差异在读书张桂辉①任何一个人,不论是官是民,是忙是闲,或多或少都有点业余时间。倘若年复一年,日复一日,以不同的态度、不同的方式支配业余时间,其结局或收获也大不相同。鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用来写作,最终成为伟大的文学家。相反,有的人虽有才气,但因不懂得珍惜业余时间,得过且过,终其一生,别无建树。②不过,依我看,人生的根本差异在于读书。因为,读书至少有三大“好处”。③读书可以“明目”。俗话说,站得高,看得远。一个人热爱读书,坚持读书,就能开阔视野,增长知识;就会使自己“站”得更高,“看”得更远,在大是大非面前,不随波逐流,不人云亦云。④读书可以“清心”。当今社会,市场经济大潮澎湃,街头巷尾灯红酒绿,堪称诱惑多多,考验多多。唯有能够静下心来坚持读书学习的人,才能做到潜心静气,淡泊名利,不为名所累,不被利所惑。⑤读书可以“强体”。21世纪是竞争的世纪。不仅国与国之间充满竞争,人与人之间也充满了竞争。因而人们都希望自己素质强一些,形象好一点,以适应竞争,赢得竞争。而一个人外塑形象也好,内强素质也罢,没有捷径可走,唯有老老实实读书,才能充实自己,提升自己,才能丰富知识,增加营养,达到“强身健体”的目的。⑥⑦首先,要乐于读书。生命有限,知识无穷。人生在世,要做的事情很多。尽管如此,也要养成勤于读书、乐于读书的良好习惯。⑧其次,要善于读书。古人云:开卷有益。然而,今天看来不尽然。因此,要善于择书而购,捧书而读。这样,才不至于读了坏书,中了邪气。⑨再次,要巧于读书。要通过消化吸收,去粗存精,把前人、他人的知识内化成自己的智慧,并用以指导实践,推动工作。文章第①段运用了哪种论证 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ?论证了什么观点?(4分)文章第⑥段是个过渡段,请你在文中横线上补写出来。(3分)你认为第⑦~⑨段是否恰当地阐明了文章的中心论点?(4分)三、作文(50分)19.按要求作文。题目:黑板上的记忆要求:①写一篇60 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 左右的文章;②不得透露个人相关信息;③不得抄袭。参考答案一、积累与运用1.CC项,“弶”应读“jiàng”。2.CC项,“戈”应为“弋”。3.DA项,语意重复,“忍俊不禁”指忍不住要发笑,与后面的“笑”重复;B项,搭配不当,不能看见“幽香”;C项,缺少主语,可删去“由于”。4.(1)青鸟殷勤为探看(2)沉舟侧畔千帆过(3)月有阴晴圆缺此事古难全(4)不以物喜不以己悲(5)醉翁之意不在酒在乎山水之间也5.(1)刘唐当众在酒桶里打酒吃,吴用在酒里下药。(2)天气酷热难当,黄泥冈地形复杂。6.(1)示例①说风流人物,传丰功伟绩。②学风流人物,做国家栋梁。(语言简洁,突出主题,意思对即可)(2)示例诵风流人物诗文评风流人物功过写风流人物英姿(写出两项即可)(3)略二、阅读理解7.C这句诗的意思是:哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢!表现了诗人为国除弊的决心及老而弥坚、老当益壮的雄心壮志。8.这两句借景抒情,虚实相生,“云横秦岭”“雪拥蓝关”语意双关,明写天气严寒,大雪阻路,马难前行,暗写政治气候恶劣。“马不前”实是人不前,立马蓝关,大雪寒天,联想到前路艰危,故而徘徊不前,写出了诗人留恋长安、不忍离去的感情,以及隐隐的英雄末路的悲哀。9.(1)景象(2)离开10.(1)浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声一唱一和,这样的乐趣哪有尽头!(2)我这时环顾四周一片惨淡,放下筷子站立起来,忧惧悲伤,伤心流泪不能自制了。11.小船(千帆)狂风他们的心情都受景物变化的影响,他们不能从个人得失中超脱出来12.BB项,写经商的同学这样做,是为了表现他对书的热爱,毫无讽刺之意。解析这篇文章以“书”为线索,写了小时候自己害怕被书砸到;长大后喜爱书,珍惜书;成年之后对书更是痴迷。参考答案惧怕书恼恨书(或“珍惜书”)痴迷书解析两个“砸”意义是不同的,前者指害怕书砸到身上,属于实指;而结尾指书对“我”的吸引力,属于虚指。首尾都出现就属于首尾呼应,起到了深化主题的作用。参考答案含义:开头的“砸”是实指,是“击”“打”的意思,指的是重物从高处落下;结尾的“砸”是虚指,突出强调书对“我”的吸引力,让“我”沉迷其中,欲罢不能。作用:首尾呼应,更突出了书对“我”的影响以及“我”对书的挚爱,深化文章主旨。解析画波浪线句子写作者的读书经历,告诉我们读书时不能浅尝辄止。联系我们自己的读书经历,就是读书时要“多留住眼”“多定些神”,只有认真读书才能有所收获。参考答案读书是无止境的,不能浅尝辄止,只有“多留住眼”“多定些神”,才能真正有所收获。对比论证。通过对比证明支配业余时间的态度方式不同,结局收获也大不相同。示例以上我们谈了读书的好处,为了更好地发挥读书的作用,我们又该怎样读书呢?PAGE10示例文章的中心论点是“人生差异在读书”,第⑦~⑨段是讲读书的方法,所以这几段并未恰当地阐明文章的中心论点。三、作文写作提示“记忆”是一个时间概念,是命题的落脚点。在黑板这个方寸之地,你会有哪些记忆呢?如果你热爱文学,可以从黑板入手,引出那些美不胜收的诗词典故;如果你热爱美术,可以从黑板入手,讲述曾经在那里留下的美好时刻;如果你是一位热心公务的学生干部,则可以讲述在黑板上一次次留下名字时的波澜曲折。当然,值得注意的是,黑板并非只存在于教室里,它有时会出现在学校的宣传窗边,有时可能出现在你的家里。把握住了这些,思路才会准确而开阔。