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是根据素质教育的要求和体育课程目标,从身体—心理—社会适应三维健康观及体育的特点出发下面为大家分享了小学体育健康的说课稿欢迎借鉴！一、说教学设想：一堂课有一个精彩的开始这堂课将成功了一半所以在课的开始部分我安排了“叫号抢垫子”的小游戏以达到提高学生学习激情和热身的目的再利用各种游泳姿势来活动各个关节从而达到在学习过程中不受损伤的目的学习主教材时设计“小刺猬遇到大灰狼如何逃生”这一环节发挥学生们的想象力明白小刺猬须“团身、滚动”才能逃离危险从而揭示本节课的课
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这样既可以充分发挥学生主体作用培养学生的创造能力也可以让学生能轻松获得知识掌握动作游戏环节的设计我采用一物多用的原则利用主教材用过的垫子做“炸油条”游戏二、说教材分析：前后滚动是《小学体育与健康》（水平一）的教学内容这是让学生初步接触前后滚动的知识为今后的前滚翻、后滚翻等知识打下良好的基础三、说学情分析：二年级的学生生性活泼、好动；模仿力、好奇心强学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强但身体素质、接受能力较差注意力易涣散、个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异所以学习内容安排一定要合理而想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去就要选择学生感兴趣的教学
方法
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：自主学习法、探究法、竞赛法、
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法等紧紧地抓住学生的心理使他们积极主动地投入到课堂教学中来让学生们在“玩中学学中玩玩中创”从而有效的达到学习目标四、说学习目标：认知目标：通过本节课的学习让学生知道前后滚动的动作方法了解保护与帮助的方法技能目标：学会前后滚动动作并通过练习使学生身体的柔韧性、平衡性和协调灵敏性等身体素质得到发展情感目标：通过练习体验运动的快乐培养团结协作的团队精神五、说学习内容：根据学习目标我制定了《前后滚动、游戏：炸油条》学习内容六、说学习重点难点：学习重点：团身紧滚动要圆滑学习难点：团身紧肩部、背部、腰部、腹部用力均衡协调七、说教法、学法：根据课的设计本节课我采用了引导法探究法、指导法、竞赛法、评价法等教法通过小组合作、探究、展示、观察、模仿等学法来完成学、练的目标八、说学习过程：（一）准备部分、同心圆散点站列（两人一张垫）、师生问好！、宣布课的内容、热身运动（游戏：叫号抢垫子）、关节运动（利用游泳姿势活动各个关节）设计意图：我用“叫号抢垫子”的游戏代替围绕操场跑几圈来做热身的练习来达到提高学生学习激情和热身的目的用了新颖的游泳姿势来活动各个关节这可以让学生对课外体育知识有一定的了解也可以促使孩子们通过各个途径去了解体育知识（二）基本部分、前后滚动、教师提问：小刺猬遇到大灰狼如何逃生呢、学生：讨论、交流回答问题：蹲下、团身、滚动、教师引导学生用自己想的方法在垫子上自由滚动、教师揭示课题：前后滚动并讲解与示范然后指导学生分组练习、学生展示相互观察、评价、针对滚动不圆滑等现象讲解与示范保护与帮助的方法、学生分组再练习、学生听哨声有节奏前后滚动设计意图：一节体育课的好坏完全取决于主教材的教学质量学生上体育课不但要掌握体育的基本知识、基本技术和技能锻炼身体陶冶情操为终身学习服务而且还要在其基础上要有所创新有所发展这就需要教师去充分挖掘教材驾驭教材充分利用现代教育手段来引导学生去想象、去创造本过程我注重了学生想象力、创造力的培养：“小刺猬遇到危险如何逃生”让学生自己想象、创造逃生的方法从而揭示课题这样一来既可以充分发挥学生学习主体作用培养学生的创造能力还充分调动了学生的学习体育兴趣为下一步学习新知奠定了良好的基础、游戏：炸油条游戏准备：、学生自己动手把7张垫子横向连接20米处放置标志桶桶上摆放一只小篮球、将学生分成人数相等4组分别站在预备线后游戏方法：教师发出信号后每组第一人迅速在垫上直体向前翻滚快速跑至标志桶处连续拍球10次并将球稳稳地放在桶上迅速跑回与第二人击掌依次进行看组先完成游戏规则：、必须是直体滚翻；、连续拍球10次；、球拍完后要放稳；、回来后与下一人击掌设计意图：这个环节的设计我采用一物多用的原则利用主教材用过的垫子来做游戏通过引导学生自己动手布置场地培养了学生动手能力体现了学生在课堂中的主体地位通过游戏既能让上下肢得以锻炼学生的协调性、平衡性等身体素质得以发展也能培养学生的团队意识增强集体主义荣誉感（三）结束部分、听音乐学生跟老师一起做瑜伽放松练习、师生点评：学到了什么有什么不足、课后延伸：大课间时可作为活动内容、收置器材师生再见设计意图：孩子们经过一节课体育活动身心都比较疲劳结束部分我安排了听着舒心音乐跟着老师做放松练习让孩子身心得以放松从而有一个愉快的心情进入下一节课的学习九、说教具准备：两人一垫共28张、录音机一台
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