高中英语教学设计方案

高中英语教学设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 九江彭泽二中张胜杰教学人教版高二英语选修6课题Unit3AHeathyLifeThesecondperiod课程阅读课授课小多媒体教室类型地点一、认知目标教1.重点词汇和语言点。2.理解文章大意，并完成所给任务。学二、能力目标：通过略读，猜测文章大意；通过精读，把握文章框架结构并理解文章细节信息；通过教师对长目短句的分析，使学生理解并能灵活使用它们，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。标三、情感目标：通过讨论吸烟问题，使学生认识到吸烟、喝酒、不良饮食等对健康的危害，能够养成良好的生活习惯及价值观，并学会帮助别人解决一些健康问题。教学1.学会使用本课的重点单词及短语。重点2.对全文大意作整体理解。3.归纳各段大意及本文的中心思想。教学1.了解吸烟的危害及其预防 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 。难点2.怎样成功地戒烟。3.如何运用阅读策略提高学生自主、合作学习的能力。Warmingup(热身)小组辩论教Lead-in(导入)激起兴趣Pre-reading(读前)任务一铺垫学Fastreading(泛读)任务二 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 层理解任务三表层理解思Carefulreading(精读)任务四深层理解Keywords(词汇)任务五灵活运用路Postreading(读后)任务六深层理解Summary(总结)阅读延伸Homework（作业）巩固知识本课是一封爷爷写给孙子的建议信，信中爷爷提到：教他之所以能长寿和充满活力，主要得益于他健康的生活方式。爷爷年轻时也抽过烟，上过瘾，以亲身体会向孙子说学明上瘾的原因，抽烟的危害和戒烟的方法，告诫孙子戒烟。内上瘾的原因：1.尼古丁的药物作用；2.习惯的驱动力量；3.精神的依赖性。容抽烟的危害：1.伤害心脏和肺；2.不孕和影响婴儿健康；3.影响他人健康；4.味道难闻；5.手指发黄；6.跑步速度慢；7.不喜欢运动。戒烟的方法：1.制定计划；2.下定决心；3.破除旧习；4.学习自我放松；5.必要时请求帮助；6.坚持不懈。英语教学是一种动态教学，是师生彼此敞开心扉，相互教接纳的对话过程。只有从组织教学活动入手，充分运用语言学实践，才能有效地培养学生进行听说读写的交际能力。教师设适时介入、引导、启发、组织、帮助和促进。新课标提出：计“发展学生自主和合作学习的能力，培养学生综合语言运用理能力，„„”，结合本班学生的实际，我对教材进行操作性念较强的处理。本班学生已经掌握了略读、跳读等一定的阅读技巧以及识学别关键词、确定主题句，预测等能力，形成了初步的阅读策情略。但仍有部分学生基础知识薄弱，主动学习英语的动力不分够。我一方面夯实学生的英语知识；另一方面，适当增加一析些知识性和趣味性的知识，激发学生兴趣。一、活动教学法：教师在课堂教学活动中，将活动作为教教与学的中心单位以促进学习者用目的语言进行交际。活动的内涵为：“活”即活化，激活；“动”即行动。学二、任务型教学法：1.以任务为中心，而不是以操作语言形式为目的。2.任务的设计焦点是解决贴近学生生活的交际方问题。三、交际法：语言同交际始终紧密相联，语言功能首先是法交际功能。本课我将学生分成四个学习小组，让学生通过合作和探究来完成任务。教1.多媒体辅助：为学生运用英语创设情景。学2.非测试性评价：正确反映外语学习的本质和过程，满足手学生发展的需要，帮助学生自主学习，培养创新意识，段具备科学的价值观。课前这堂课用的是多媒体教学，所以我提前布置了要讲的内准备容，还要求同学们上网查找吸烟的危害及戒烟的方法等有关信息。我课前作好Reading所需的课件，一切准备就绪。组织1.班级授课制。形式2.分组教学。教学活动内容设计意图步骤Showthefollowingtwopicturestothe任务型活动：课题的students.Andthenaskthemwhatthey引入采用辩论赛形Step1aredoingandwhethersmokingor式，学生小组活动，War-drinkingisgoodforhealth?准备发言。这即锻炼ming了学生收集 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 的Up能力，又激发了参与热身的热情与竞争意识。最后投票进行非测试性评价。Thisstepistoleadthestudentsto紧扣上一环节Step2thetopic—AHealthyLife.的辩论，教师引导学Lead-Workingroupsandhaveadiscussion.生将讨论后的观点in1.What’sahealthylifelike?列举出来，激起学生导入2.Canyouguesswhattheseissues的兴趣，导入文章主are?题。3.Whichissuedoyouthinkisthemostimportantone?Step31.Groupwork任务一：通过小Pre-AskSstoanswerthequestionson组活动和讨论，使学read-page17.生初步了解吸烟的ing2.Discussion危害及怎样戒烟，为读前Howshouldwestopsmoking?后面的快速阅读和讨论环节作铺垫。Step4一.AskSstoskimthewholetext小组活动。任务二FastAndfindouthowmanypartsthetext是一个文章整体结read-includesandwhateachpartismainly构概括题，要达到对ingabout.课文的大意有个初泛读二.Choosethebestanswer步了解。任务三是限1.Howmanypartsdoesthereadingtext时阅读，检查学生对consistof?课文事实的表层理A.OneB.TwoC.ThreeD.Four解，养成良好的阅读2.HowmanysuggestionsdidJames’习惯，提高阅读技Step4grandfathergiveinthetext?能。根据新课标理FastA.ThreeB.FourC.FiveD.Six念，要求让学生对语read-3.WhydidJames’grandfathertellhis篇整体学习，所以我ingownexperienceofsmokingtohim?设计几道题，让学生泛读Becausehewantedto有针对性地去看文A.tellJamessmokingwasharmfuland章。我采用选择题形difficult.式即符合高考阅读B.showJamessmokingdidnogood题型，也降低了阅读andshouldbegotridof.难度，给学生成功C.setanexampletohisgrandson.感，增强了学习兴D.sharetheexperienceofsmoking.趣，同时也适合我班4.HowmanywaysdidJames’班情。grandfatherthinkthereweretobecomeaddictedtosmoking?A.OneB.TwoC.ThreeD.Four5.Inwhatwaydidtheoldmantrytopersuadehisgrandsontogiveupsmoking?A.Usingscientifictheory.B.Hisfailureinlove.C.Hissportsactivity.D.Hisownexperience.（Keys:1-5.BDBCD）一.GetSstoreadthetextagainand任务四是使学生Step5findthemainideaofeach能够深层理解文章.Care-paragraph.首先小组活动，在快fulPara1:Thewritertellsaboutthelifehe速阅读环节对课文read-isleadingandtheimportanceof表层理解的基础上，inghealthylife.进行定段落大意、抓精读Para2:Thewriterleadstothetopicof住关键词、帮助学生hisletterbytalkingaboutJames’归纳文章中心思想problemofsmoking.等对课文的深层理Para3:Thethreedifferentwaysof解。同组的学生互相becomingaddicted.配合，分工合作，交1)Becomephysicallyaddictedto流意见，最终确定各nicotine段的大意，理清文章2)Becomeaddictedthroughhabit的内容。在阅读过程3)Becomementallyaddicted中，教师鼓励学生自Para4:Theharmfuleffectsofsmoking.己发现文章中的疑1)Doterribledamagetoyourheart难点，并通过小组合andlungs作，解决疑难点。2)Havedifficultyinbecomingpregnant3)Affectthehealthofnonsmokers4)Smellterrible5)Havetheendsofthefingersturn阅读是获取知识和yellow信息的重要途径之Care-6)Beunabletorunfast一。提高学生的阅读ful7）Don’tlikesports理解能力是备考的read-Para5:Thewriter’sadviceonstopping关键，在主旨大意ingsmoking.题，推理判断题，细精读1)Prepareyourself2)Bedetermined节理解题，词义猜测3)Breakthehabit4)Relax题当中，细节理解题5)Gethelpifyouneedit考查的比重较大，但6)Keeptrying是推理判断题和主Summary:旨大意题失分较多。Para1&2:James’problem---smoking因此教师平时就要Para3&4:waysofbeingaddictedand注重培养学生的阅harmfuleffectsofsmoking读理解能力。Para5:Hopeandadvice二、Howabouttheideaofthetext?Itistoexplainhowpeoplegetaddictedtocigarettesandsmokingaffectspeople’shealth.Italsoprovidessomeadviceonhowtostopsmoking.三、Howaboutthewritingstyle?Thistextisintheformofaletter.Step6Unit3AHealthyLife任务五是通过WordsThesecondperiod对本堂课单词以及andAdviceFromGrandad短语的学习，使学生expre-duetomentally能够理解并灵活运ssionsaddictedtomanagetodo用。词汇accustomedtoquitdoingsomethingComprehending小组活动。任务六Step7一、Fillinthechartonpage19with是通过充分发挥学Postinformationfromthereading生的主观能动性，调read-passage.动学生的创造性思ing二、Discussthesequestionsin维，开发学生的潜力读后groupstocheckyour智能，使学生主动参comprehension.与深层次的阅读，显示学以致用的功效。Step81.Knowaboutthebadeffectsof通过小组辩论以及Sum-smoking.爷爷用亲身体会告mary2.Enablethestudentstolearnthe诫人们吸烟的危害总结adviceonstoppingsmoking.并提出戒烟的建议，3.Learninwhatwayspeopleget从而使学生接受并addictedtocigarettes.能养成良好的习惯。Step91.Makesentenceswiththekeywords.进一步巩固所学知作业2.Writealetterofsuggestion.识，培养写作能力。Blackboarddesign(板书设计)Unit3AHealthyLifeWordsandexpressionsStructureAdvicefromgrandadPara1&2:James’problem---smokingDuetomentallyPara3&4:waysofbeingaddictedAddictedtoManagetodoandharmfuleffectsofAccustomedtoSmokingQuitdoingsomethingPara5:HopeandadviceReflectionafterteaching（教学反思）本节课我通过不同的任务设置，让学生在小组活动中通过合作和探究来完成各个任务，激发了学生的学习兴趣，培养了合作精神。1.本堂课是阅读课，教师引导学生学会思考、分析、发现以及表达，真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用。2.这节课采用的是多媒体教学，能调动学生的积极性，同时也实现了信息技术与英语学科内容的整合。3.以任务型教学原则，围绕学习者“学”的角度精心设计。通过小组讨论等培养学生探究能力。4.不足之处：A.课堂容量较大，没能为学生留出充足的发展空间。B.学生的深层理解能力有待进一步提高。C.学生英语语言层次较低，很难综合运用英语，今后我还得多下功夫。