2023年阅读兴趣小组活动总结

精品文档欢送下载使用精品文档欢送下载使用2022阅读兴趣小组活动总结阅读兴趣小组活动总结　　总结是把一定阶段内的de有关情况分析研究，做出有指导性结论的de书面材料，它可以给我们下一阶段的de学xue习xi和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是我整理的de阅读兴趣小组活动总结，仅供参考，欢送大家阅读。阅读兴趣小组活动总结1　　读书破万卷，下笔如有神〞；“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟〞。读书与写作有着密切的de关系。阅读是写作的de前提和根底，没有良好的de阅读习xi惯就不能为写作打下坚实的de根底，没有阅读的de积累，写作犹如空中楼阁；写作是阅读学xue习xi延伸，缺少写作训练再多的de阅读也只能是雾里看花水中望月。　　写作是一种综合性很强的de智力活动，它可以反映一个人知识范围大小，认识水平上下，思维品质优劣，写作能力上下。中学xue生作文能力能否优化，有赖于观察、阅读、想象、创造、表达以及附属能力等作文结构能力的de协调开展和全面提高，正如“木桶理论〞所揭示的de，构成木桶的de哪一块木板都不可或缺，也不可太短，否那么，必然影响木桶的de容载总量。这些能力结构因素统筹兼顾，同时培养和训练，作文能力的de后劲才足，作文的de能力目标才可到达。　　阅读能力是指学xue生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储藏知识的de能力。阅读对于提高学xue生的de理解能力，陶冶学xue生的de情感，培养良好的de读书习xi惯有着很大的de作用，在阅读中，我们不仅能让学xue生享受到阅读的de快乐，激发他们阅读的de兴趣，同时也要把阅读的de知识运用到习xi作中。让学xue生持之以恒、练笔不止，进而提高学xue生的de写作水平。　　语文教学xue中，很多教师把阅读教学xue与作文教学xue分开来做，把阅读教学xue当成语言学xue来分析、讲解。阅读的de根本训练不行，写作能力是不会提高的de。阅读与写作之间有着密不可分的de关系，我们要找到两者的de结合点，使阅读为写作效劳。那么怎样才能做到阅读与写作相互结合，针对这种情况，我把作文和阅读联系起来，让阅读为写作效劳。学xue习xi阅读课文的de写作方法，通过诵读使学xue生融进优美的de意境、背诵精美句段积累现代语言；分析课文不要面面俱到，抓住文章灵魂，抓住作者写作思路即可；对精美语言进行品味，对美好片段师生共同分享；利用课本资源，鼓励学xue生运用；仿写经典课文，牢记写作技巧。　　在教学xue过程中，将两者结合起来有以下几种措施：　　一、提高认识，重视语文课文教学xue中的de写作指导，改进阅读教学xue。　　〔一〕阅读是写作的de根底。　　课改后，有些教师依然按着成规老套的de做法，讲授课文时，都是为了教而教，学xue生学xue一篇课文无非就是学xue识字——分段，理解内容——归纳中心思想。在这个过程的de每一个环节，很独立、单调、没有恰如其分地渗入写作指导，如何在课文教学xue中一环扣一环地，让学xue生理解课文内容的de根底上，紧密与写作指导训练相结合。引导学xue生逐段逐段地体会，作者怎样有条理地有顺序表达事物。又是如何把所要描述的de事物写得栩栩如生，具体、形象怎样用心思，怎样有条理地表达出中心思想，这样让学xue生仿佛跟作者一块儿想过考虑过。到他们自己作文的de时候，所谓熟门熟路，对于各类作文时，也比较容易自如表达自己的de意思。所以说要加强课文教学xue和写作指导相结合。在此过程中着重培养学xue生的de写作能力。　　〔二〕改进课文中阅读教学xue，培养学xue生自学xue课文中的de写作方法。　　指导学xue生把握好课文中作者的de写作思路，如何遣词造句来描写事物。要在课文教学xue中，加强阅读，培养自学xue写作方法的de能力，关键在于教师教学xue思想的de转变。尊重学xue生是学xue习xi的de主体。教师要教育、引导学xue生，使他们的de主体作用得到充分发挥，循序渐进指导学xue生掌握好写作方法。　　二、阅读教学xue渗入写作指导　　每一篇课文，都是一篇很好的de范文佳作。而且每一单元训练的de作文，体裁内容写作，又是相似的de，注意这些佳作对学xue生进行每一单元的de课文指导，可以说是“取之有道、受益非浅〞，既培养学xue生的de阅读能力，又渗入写作指导，可以说是双管其下。　　〔一〕课文教学xue培养学xue生观察能力、写作顺序，是有序地进行习xi作的de前提条件。　　〔二〕根据课文内容，就地取材培养学xue生有重点地抓住事物进行观察。　　〔三〕根据阅读课文，指导学xue生如何把事物写具体、写生动。　　〔1〕适当的de发挥联想，在仔细观察颜色、形状、大小、结构时适当地发挥联想，可以使表达和描写生动具体，使读者对事物的de特点留下比较深刻的de印象，例如：苏教版?燕子?，一身乌黑光亮的de羽毛，一对俊俏轻快的de翅膀，加上剪刀似的de尾巴，这就是活泼机灵的de小燕子。……还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。……几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的de映衬下，电线杆之间连着的de几痕细线，多么像五线谱哇。例如：?荷花?白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的de才展开两三片花瓣儿。有的de花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的de小莲缝。有的de还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的de。　　〔2〕把感人的de地方写出来。例如：?微笑着承受一切?中，描写桑兰惊人的de毅力和不屈的de精神：桑兰进行两小时的de康复治疗，从手部一直推拿到胸部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的de乐曲。　　〔3〕注意心理描写，使文章内容真实具体。　　心理描写就是写人物的de内心想法，成功的de心理描写能生动深刻的de表现人物的de内心世界，从而更好地提示人物的de思想变化，性格特点，使人物形象更加丰富，更具体有立体感，也更有感染力，同时也有深化文章中心思想的de作用。　　三、重视阅读中的de诵读——背诵积文句，解读品味语言，感悟写作灵感。　　记叙文、议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 、散文、诗歌、新闻、童话等，课本上的de所有的de现代文都应该诵读，以此来感受记叙文事件的de曲折，议论文的de严谨，散文的de优美，诗歌的de激昂，新闻的de庄重，童话的de神秘。记得吉林省教育学xue院的de张翼健说过“朗读不仅是感受、理解课文的de需要，而且是一种美感与气质的de熏陶〞。朗读是一种嘴、眼、耳、心的de综合性活动，能够帮助学xue生理解语言的de逻辑性、条理性、生动性，使读者整个身心融于作者创造的de美好意境中。　　四、培养学xue生写读书笔记，学xue会仿写、扩写和缩写，续写。　　读书笔记是学xue生的de练笔过程、思维过程，也是学xue生生活素材积累、词语积累的de一个重要手段。阅读之后，让学xue生或就着作品蕴含的de思想内容联系生活实际写读后感，或摘录好词好句，或体会文章写法。写好后，定时对学xue生的de阅读笔记进行检查，将几篇写得较好的de笔记当众读给大家听，让大家有个学xue习xi的de典范，也是对写得好的de学xue生的de一种鼓励。在教室的de学xue习xi园地中每周贴几篇好的de笔记，让学xue生看，被选中的de学xue生受到鼓励，其他学xue生受到启发。这样读写结合，学xue生逐步养成了写读后笔记的de习xi惯，作文能力也不断提高。仿写，一篇文章或一段话，我们可以抓住句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等这几个点进行分项仿写。这样，便把读与写有机结合起来了，到达了篇与篇读写迁移的de目的de。　　扩写和缩写，对于那些比较简短的de文章，扩写既能加深学xue生对课文内容的de理解，又能培养学xue生的de想像能力和思维能力。缩写，在不改变原文的de中心思想，主要内容，根本结构，顺序和体裁，对长文章压缩，使之成为短篇短段。　　续写，在课文的de根底上让学xue生写出的de结果既符合情节的de开展，又融入了自己的de想像，给文章添上了一个较圆满的de结局。　　叶圣陶先生曾说过：课文无非是例子。因而教学xue中就要引导学xue生体味悟得作者命 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 立意的de观点，选材布局的de方法，表情达意的de语言。让学xue生既要了解课文写了什么，还要了解作者是怎么写的de，为什么要这样写。在这个过程中，师生应该重视语文教材的de示范作用，教材本身就可以告诉学xue生作文的de道理和方法。学xue生可以带着表达的de需要去阅读，去理解课文作者的de表达意图，写作技巧，反复吟咏体味，并用它来指导自己的de写作，进而提高自己的de写作水平。阅读兴趣小组活动总结2　　?语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ?明确指出：学xue生应“学xue会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的de精神世界，提高文化品位。〞读书，尤其是读好书，是与先哲的de一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的de一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的de那样：“我无限相信书籍的de力量。〞也如新教育实验的de倡导者朱永新所言：“理想的de教育应该重视让学xue生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的de灵魂，升华自己的de人格。实施有效的de人文教育，一定要让学xue生养成热爱读书的de习xi惯。〞可见阅读对于教育的de作用之大了。　　本学xue期开展的de阅读兴趣小组，承上学xue期兴趣小组工作的de优点。在开展过程中，老师针对上学xue期存在的de缺乏，结合本学xue期的de实际作出相应调整。着力让学xue生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学xue生养成良好的de阅读习xi惯，从中获得广博的de人文知识，包括中国丰富的de文史知识，从中激发学xue生的de爱国热情。　　一、以兴趣为基点，乐于知书　　俗话说“兴趣是最好的de老师〞。培养学xue生浓厚的de学xue习xi兴趣是取得良好学xue习xi效果的de重要因素。按照活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，我们先通过学xue校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学xue生在外界环境的de刺激和熏陶下，对读书的de兴趣有所提高，在思想上也能充分的de认识读书的de重要性，为后面活动的de开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书气氛，提高了广阔师生的de思想认识，为深入落实课外阅读方案的de各项活动奠定了坚实的de根底。　　在活动伊始，我们便组织学xue生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的de文学xue名著，进一步激发学xue生学xue习xi的de热情，以一种温馨的de人文气氛、美丽生动的de语言来“熏〞他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学xue生在活动中习xi得合作探究，丰富小组生活。　　二、以品读为支柱，勤于阅书　　授之以渔，指导阅读。小学xue中年级学xue生的de分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的de好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好区分，甚至疏于区分。有些学xue生对文字类的de经典不感兴趣，有些学xue生那么对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学xue生的de阅读动态。　　巧借绘本，快乐阅读。三年级学xue生还未脱离“稚气〞，对文学xue修养的de'提高又十分渴望。我们主要引导学xue生阅读有插图的de经典，并知道学xue生学xue会观察插图，学xue会文图结合，学xue会想象与提升思想内涵。　　三、以笔记为翅膀，阅有所得　　笔记，是每一位阅读者的de必备品。本次活动要求学xue生要做好摘录笔记的de好习xi惯，并在小组中展示较为优秀的de读书笔记。通过展示，同学xue们互取所需，学xue到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的de思想认识，同时又促进了同学xue良好读书习xi惯的de自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学xue生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学xue有所思，思有所悟。　　总之，这学xue期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的de工作中，我们将以学xue生为本，关注学xue生的de思想及其阅读所需，争取顾及每位学xue生。同时，尝试采用更多的de方法让学xue生提高对阅读的de认识及阅读兴趣。此外，开展专门的de交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的de最正确途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学xue生初步养成终身阅读的de好习xi惯，也为书香校园的de形成尽些微力量。阅读兴趣小组活动总结3　　这学xue期，课外阅读在我校轰轰烈烈地开展，各班学xue生品读课外读物已蔚然成风，课外阅读的de开展开阔了学xue生的de视野，增长了学xue生的de见识，开展了学xue生的de智力，陶冶了学xue生的de情操，为孩子奠定了书香人生，为他们的de终身学xue习xi与开展奠定了坚实的de根底，在此，将课外阅读兴趣小组 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 如下：　　一、制定切实可行的de方案　　开学xue初，首先制定了?课外阅读兴趣小组活动方案?，贯彻到每一位语文老师。各班根据学xue生的de实际制定符合本班的de读书方案，各班的de读书方案针对性强，实用性强，真正起到了引领作用。　　二、创造校园阅读环境，营造良好的de读书气氛　　各班语文老师在班内开展课外阅读发动会，让学xue生对读书产生浓厚的de兴趣，用生动的de故事让学xue生感动，让学xue生交流课外读书所得，使班级形成浓厚的de课外阅读气氛。　　三、确保读书时间的de读书实效，加强课外阅读检查　　为了确保读书的de实效，语文老师在学xue生课外读书时间加强指导，并对课外阅读情况进行全面检查。这学xue期课外阅读开展好的de班级是：五、六年级，在老师详细的de指导下，学xue生读书气氛浓厚。除了规定学xue生在校的de读书时间外，课外阅读已延伸到家庭，保证了学xue生有充足的de课外阅读时间。　　四、各班采用形式各样的de鼓励措施，不断激发学xue生的de阅读兴趣。　　学xue生的de阅读兴趣需要不断激发，老师的de鼓励、同学xue的de赞许是对学xue生最好的de鼓励，形式各样的de鼓励措施，让学xue生乐此不疲地读书。学xue生的de读书兴趣空前高涨。　　五、积极组织读书活动，加强阅读交流　　六、教会学xue生阅读方法　　老师经常对学xue生的de阅读给予指导，教会学xue生科学xue的de阅读方法，如“不动笔墨不读书〞，让学xue生边读边画，边摘抄，还可以在文后写下自己的de感悟，这学xue期一共写读书笔记每人30篇，观后感及读后感每人共3篇。有的de老师指导学xue生浏览、跳读，有的de老师教育学xue生要把阅读与思考相结合，“授之以鱼不如授之以渔〞，学xue生有了好的de方法指导，学xue生的de读书效果大大加强。　　七、课外阅读在我校已生根、发芽，虽然取得了一定的de成绩，但也有许多缺乏：　　1、有的de班级对学xue生课外阅读检查落实不具体。老师对好书的de推荐，读书方法的de指导不够，致使一局部学xue生还没有养成良好的de读书习xi惯。　　2、家校联系不紧密，老师与学xue生共读书，家长与学xue生共读书，这种读书气氛还不浓厚。　　今后的de课外阅读还需要不断加强，要求还要再具体些，检查落实再到位些，使学xue校的de课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的de青春储存无限丰厚的de精神财富，为他们的de终生开展奠定坚实的de根底。阅读兴趣小组活动总结4　　经典就是永恒，不管怎么变化，经典的de东西里面都蕴藏着人生的de体悟，智慧的de源泉。古语云：腹有诗书气自华。每个人的de文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的de修养、学xue识有关。而让学xue生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口〞，腹中定是诗书充塞。谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的de熏陶，从而提高了艺术修养和美学xue趣味。　　我校多年以来就一直非常重视学xue生古诗文的de背诵与积累，开阔了学xue生的de视野，提高了学xue生的de人文修养，取得了良好的de效果。为了更好地推动和传承悠久灿烂的de文化，为把创立书香校园的de工作进一步落到实处，一年级入学xue之后，我校就为各班准备了?小学xue生必背古诗80首?，各班在教导处的de监督下，利用周会课时间，检查了学xue生古诗词背诵的de情况，在这次活动中，大多数学xue生能够以饱满的de热情积极参与，使这次诵读古诗活动成功举行，圆满结束，为打造“书香班级〞开创了良好的de开端。现将一些做法归纳总结如下：　　一、每天朗读，定时背诵。　　为了让学xue生形成良好的de诵读习xi惯，我班规定了专门的de诵读时间，即每天早读十分钟，先拼读，在读熟的de根底上再带上感情诵读，每周一、二、三早上读熟一首，利用周三无作业日背诵下来，由家长检查并签字，周四和周五早上再读熟一首，利用礼拜天背诵，家长检查签字，这样学xue生一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗，不会成为负担。入学xue以来，学xue生已经逐步形成了良好的de诵读习xi惯。　　二、多种形式，激发兴趣。　　为了让学xue生背古诗落到实处，班级利用班队会时间进行古诗大比拼，组织学xue生背诵古诗，比一比一分钟内，谁背诵的de古诗最多，小组内进行经典诗文接龙比赛。如老师先说?春晓?，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光〞，另一个就往下接。这些活动不仅提高了学xue生背诵古诗的de积极性，还促进了学xue生对我国诗歌文化有了进一步的de了解。　　三、成绩可喜，任重道远。　　从这次抽测背诵情况来看，全体学xue生能态度认真，充满自信的de展示自己，能够使用普通话，正确、流利、有感情地背诵古诗，到达了预期效果，取得了理想的de成绩。本班55名学xue生，共计背诵古诗24首，学xue生全员参与，达标率百分之百。由此可以看出开学xue以来，孩子们每天坚持背诵古诗已经初见成效。我们的de学xue生正处在记忆的de黄金时期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的de优秀传统文化的de熏陶，并获得终身受益的de古诗文经典的de根本修养，因此这项工作我们将会持续不断地坚持下去，相信一定会取得更大的de成就。阅读兴趣小组活动总结5　　指导老师：xxx　　我校课外阅读活动在校领导的de重视与领导下，经过全体师生的de认真参与，取得了显著成效，到达了预期目的de，极大的de提高了同学xue们的de阅读兴趣和阅读能力，现将活动的de内容与经验总结如下：　　指导思想：　　为了营造健康文明的de校园文化气氛，加强学xue校文化建设，树立学xue校“以人为本〞办学xue宗旨，扎实推进素质教育，本班开展了读书兴趣小组活动。开展“读书〞活动，可以激发学xue生读书的de兴趣，让课外书为同学xue们翻开一扇扇窗知识的de大门，丰富他们的de知识，开阔他们的de视野，活泼他们的de思维，陶冶他们的de情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！　　活动目标　　1、激发学xue生的de阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的de童年时时与好书相伴。　　2、通过阅读，使学xue生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。　　3、让学xue生在阅读中养成爱书、爱读书的de习xi惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。读书口号：“好书伴我快乐成长！〞　　活动时间：　　1：每周星期三下午第三节课。　　2：每天中午、晚上。　　3：周末及假期。　　活动要求：　　1、以兴趣为基点，乐于知书　　俗话说“兴趣是最好的de老师〞。培养学xue生浓厚的de学xue习xi兴趣是取得良好学xue习xi效果的de重要因素。按照活动方案，我们先通过学xue校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学xue生在外界环境的de刺激和熏陶下，对读书的de兴趣有所提高，在思想上也能充分的de认识读书的de重要性，为后面活动的de.开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书气氛，提高了广阔师生的de思想认识，为深入落实课外阅读方案的de各项活动奠定了坚实的de根底。　　在活动伊始，我们便组织学xue生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的de文学xue名著，进一步激发学xue生学xue习xi的de热情，以一种温馨的de人文气氛、美丽生动的de语言来“熏〞他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学xue生在活动中习xi得合作探究，丰富小组生活。　　2、以品读为支柱，勤于阅书　　授之以渔，指导阅读。小学xue中年级学xue生的de分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的de好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好区分，甚至疏于区分。有些学xue生对文字类的de经典不感兴趣，有些学xue生那么对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学xue生的de阅读动态。　　巧借绘本，快乐阅读。三年级学xue生还未脱离“稚气〞，对文学xue修养的de提高又十分渴望。我们主要引导学xue生阅读有插图的de经典，并知道学xue生学xue会观察插图，学xue会文图结合，学xue会想象与提升思想内涵。　　3、以笔记为翅膀，阅有所得　　笔记，是每一位阅读者的de必备品。本次活动要求学xue生要做好摘录笔记的de好习xi惯，并在小组中展示较为优秀的de读书笔记。通过展示，同学xue们互取所需，学xue到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的de思想认识，同时又促进了同学xue良好读书习xi惯的de自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学xue生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学xue有所思，思有所悟。　　活动取得的de成效:　　1、很多学xue生能利用课余时间认真读书，由原来的de家长、老师强制学xue生看书到现在的de学xue生自觉读书，并做好阅读记录，学xue生的de阅读习xi惯在逐渐养成。　　2、学xue生在读书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的de理解只停留在文字外表，而是能深入领会文章的de内容及思想，并注意积累好词佳句，阅读方式有了较大的de转变。3、通过各种丰富多彩的de活动，极大调动了学xue生的de阅读积极性，学xue生将更多的de时间用在读书上，不良行为减少，在书声琅琅的de良好气氛中，校风、学xue风有明显改观。　　总之，这学xue期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的de工作中，我们将以学xue生为本，关注学xue生的de思想及其阅读所需，争取顾及每位学xue生。同时，尝试采用更多的de方法让学xue生提高对阅读的de认识及阅读兴趣。此外，开展专门的de交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的de最正确途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学xue生初步养成终身阅读的de好习xi惯，也为书香校园的de形成尽些微力量。阅读兴趣小组活动总结6　　在小学xue阶段学xue生应具备的de歌各种能力中，阅读能力应居首位，学xue生如果不完善地掌握在个工具，就不可能地完成各科的de学xue习xi，由此可见培养小学xue生的de阅读能力是十分必要的de任务，大量的de心理学xue家研究和实践说明，小学xue生良好的de学xue习xi习xi贯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对语文学xue习xi兴趣不够浓厚，在语文学xue习xi上存在着不少的de问题，随着年级的de升高，知识内容和难度的de增加，导致他们学xue习xi能力、效率和学xue习xi成绩下降，同时造成了对学xue习xi的de畏难和厌倦的de情绪，长期下去势必会影响今后的de学xue习xi。如何改变现状，就要加阅读量，多渠道的de开展课外阅读。在本学xue期中我校阅读兴趣小组就开展的de很好。　　活动开展的de经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学xue期共开展活动十七次，学xue生写了大量的de读书笔记。　　提高了阅读速度，原来由每分钟读一、二百字，现在提高到每分钟读三四百字这样也提高了阅读量。　　通过开展故事演讲比赛，提高了朗读能力和口语表达能力以及课外收集资料的de能力，　　激发了同学xue们的de学xue习xi兴趣。养成了良好的de学xue习xi习xi惯，培养了学xue生学xue习xi的de自信心。　　学xue生通过阅读掌握了许多良好的de学xue习xi方法，也提高了学xue习xi成绩。　　总之，在本学xue期的de活动中也存在着不少的de缺点和缺乏，今后，我们要总结经验和教训，很好地开展课外阅读活动。阅读兴趣小组活动总结7　　经典永恒。经典无论如何变化，都蕴含着对生命的de理解和智慧的de源泉。俗话说，肚子里全是诗和书。每个人优雅的de举止，有才的de风格，豪爽的de谈吐，都与自身的de修养和学xue识有关。让学xue生从小背古诗，每天“诗中有话〞，肚子里就会塞满诗和书。谈话中经常引用词语，久而久之可以潜移默化地受到传统文化的de影响，从而提高艺术修养和审美情趣。　　多年来，我校一直非常重视学xue生对古诗的de背诵和积累，开阔了学xue生的de视野，提高了学xue生的de人文修养，取得了良好的de效果。为了更好地弘扬和传承悠久灿烂的de文化，进一步落实创立书香校园的de工作，进入一年级后，我们学xue校为每个班准备了?小学xue生必背古诗80首?。在教学xue部的de监督下，各班利用周会时间检查学xue生背诵古诗词的de情况。在这项活动中，大多数学xue生都能以饱满的de热情积极参与，使这项阅读古诗词的de活动得以成功举办和圆满结束，以创立一个“书香课堂〞，现将一些做法总结如下：　　首先，每天大声朗读，定期背诵。　　为了让学xue生形成良好的de阅读习xi惯，我们班设置了专门的de阅读时间，即每天早读十分钟，先拼读，在熟悉的de根底上有感觉的de读一个，每周一、二、三上午读一个好，周三没作业的de日子背诵，家长查签，周四、周五上午再读一个好，周日背诵，家长查签，让学xue生一周轻松背两首古诗。自从入学xue以来，学xue生们逐渐形成了良好的de阅读习xi惯。　　第二，多种形式激发兴趣。　　为了让学xue生背诵古诗词付诸实践，班级利用班会时间进行古诗词竞赛，组织学xue生背诵古诗词。一分钟内，谁背的de古诗词最多，谁就在小组中竞争。比方老师先说?春晓?，然后是作者，朝代，然后是一首又一首的de诗，或者一个说“我的de床脚那么亮一线〞，然后另一个跟着说。这些活动不仅提高了学xue生背诵古诗的de积极性，而且促进了学xue生对中国诗歌文化的de进一步了解。　　第三，成绩喜人，任重道远。　　从这次抽样测试的de背诵情况来看，所有学xue生都能认真自信地展示自己，能用普通话正确、流利、动情地背诵古诗，到达了预期的de效果，取得了理想的de效果。本班55名学xue生共背了24首古诗，学xue生全部参与，成功率100%。由此可见，从学xue年开始，儿童日常背诵古诗词已经初见成效。我们的de学xue生正处于记忆的de黄金时代。有组织、有检查地阅读和记忆中国古诗，可以使儿童从小接受中华民族优秀传统文化的de影响，获得中国古诗经典的de根本素养，终身受益。因此，我们将坚持这项工作，并相信我们会取得更大的de成就。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！