小学科学新课标学习
心得
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领会小学科学新课标学习心得领会小学科学新课标学习心得领会小学科学新课标学习心得领悟小学科学新课标学习心得意会任何一种教育其目的是培养平生的学习者。作为教师我们应当建立平生学习观点，不断补充更新自己的专业知识，更新看法，拓展知识面，不断提升自己的整体素质，向来跟上社会发展的需要，成为热爱学习、平生学习的模范。近期我仔细学习了《小学科学（3-6年级）课程
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》，经过学习，收获颇多，获益匪浅。我意会到:新课标用高度归纳的语言，表述了科学课程的性质是以培养小学生科学修养为主旨的科学启迪课程。基本理念是小学科学课程改革总的思想和原则。它是现代科学、现代教育的新思想和新看法的反响，是课程标准其他部分的总纲。全面认识和理解课程的基本理念，就能从整体上掌握课程标准的精神实质，这关于学习、掌握、实行课程标准其他部分的内容有重视要的指导意义。《标准》重申学生是科学学习的主体，科学学习要以研究为中心，科学课程应拥有开放性，科学课程的议论应能促使科学修养的形成与发展的基本理念。经过学习我有以下几点感觉:一、从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。叶圣陶说过，他其实不夸赞某老师讲课时有如何的最高艺术，“最重要的是看学生，而不是光看老师讲课。”一堂课终归怎么上传统授课中教师是讲堂的中心，教师牵着学生走，学生环绕教师转。长此过去，学生习惯被动地学习，学习的主动性也逐渐丧失。明显，这种以教师“讲”为中心的授课，是不利学生的潜能开发和身心发展的。二、从“以教师讲解为中心”转向“以研究为中心”。小学科学新课标指出：小学科学课程的基本理念是以研究为中心，以培养学生科学修养为主旨的科学启迪课程。因此，小学科学课程应以研究为基础，引导学生培养优秀的科学习惯。1/3小学科学新课标学习心得领悟1、研究是科学学习的目标。此刻世界科学技术日异月新，只有培养拥有必定科学修养，敢于研究，勇于创新的人，才能适应社会与经济发展的需要。因此培养科学修养是科学课程在小学生素质发展中所应起作用的科学定位。2、研究是科学学习的方式。科学授课的最好方法就是引导学生自己去发现、主动去研究，体验未以前历的独到经历。科学课程应当为学生供应充分研究的机遇，使他们在科学研究的过程中，体验科学学习的乐趣，增添科学研究的能力。因此，科学研究是学生科学学习的中心方式。3、亲自经历研究活动是科学学习的主要门路。把以"授课"为中心的讲堂活动转变成以"研究"为轴心的科学活动，重视让学生自己去研究、理解和掌握科学知识、科学思想和科学方法、亲自体验研究成功的欢乐。在授课中运用“研究”给我的启迪很大，使我感觉这样真的会让学生走出讲堂，面向社会，关注环境，关注自然，关注人类的发展，关注自己的发展。只有发展了学生的研究能力，才能提升学生的科学修养。我们的科学课才是真实地在关注学生的发展和社会的发展。三、从“关闭的讲堂模式”转向“开放的讲堂模式”。跟着教育授课的不断改革和发展，教师要打破常例，千万不可以怕讲堂纪律“乱”而过多地限制他们，要让学生松开胆量活起来，讲堂上赞同学生提出思疑，还可以随时公布个人的看法，同学之间的争论。在这种生动开朗的学习氛围中，学生自然会感觉新鲜、很刺激。才能以优秀的心态去主动学习，学习的主动性有了，学习的自觉性就会提升，学生主动研究真理的能量就会被最大限度地释放出来，从而培养了学生的创新意识和创新精神。总之，在小学科学授课中，教师要重视激发学生激烈的学习兴趣和学习欲望，引诱学生学会学习、学会创办、激励学生勇于研究、创新、求异。让他们自由地、充分地发挥其聪颖才干。这是我读了新课标的最大感觉。2/3小学科学新课标学习心得领悟小学科学新课标学习心得意会沙海中心学校王玉娥3/3
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