教科版科学五年级
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第一单元《生物与环境》测
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一.选择题(共10题，共20分)1.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ) A.相互竞争的关系 B.吃与被吃的关系 C.互惠互利的关系2.把浸泡一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空气,另一只瓶中不抽。把它们放在箱子中保持20℃,观察种子发芽情况。这个实验操作可以用来研究种子发芽是否必需( )A.水 B.空气 C.土壤3.制作生态瓶的正确顺序是（ ) ①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。A.④②①③ B.③④②① C.③④①②4.制作的生态瓶应该放在( )地方。 A.阴暗 B.阴暗、有阳光都行 C.阳光5.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（ )。 A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾C.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾6.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是( ) A.在黑暗处，绿豆芽不能生长B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿7.田野里的蝗虫，( )A.只是生产者B.既是生产者也是消费者C.既吃植物也被其他动物吃8.下列动物中可以通过无性生殖产生新个体的是（ )。 A.水螅 B.青蛙 C.金鱼9.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（ )的土壤里。 A.干燥、明亮 B.黑暗、潮湿 C.明亮、潮湿10.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（ )。 A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳二.填空题(共8题，共34分)1.食物链通常从( )开始，到凶猛的( )终止。2.像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫( )。像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫( )。3.水稻→老鼠→蛇这条食物链中，消费者( )、( )，生产者是( )。4.我们在课堂上，在蚯蚓与环境的实验中发现,，蚯蚓喜欢生活在( )、( )的环境里。5.制作生态瓶时，放入生物时应该先放( )，再放( )。 6.种子发芽的必须条件是( )、( )、( ) 。7.做对比实验，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（ ）8.蚯蚓喜欢生活在( )、( )的环境。三.判断题(共10题，共20分)1.保护大自然，维护生态平衡是科学家的责任，与我们小学生无关。（ ）2.蚱蜢被小鸟吃是一条食物链。（ ）3.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。（ ）4.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（ ）5.“飞蛾扑火，自取灭亡”说明动物也有趋光性。（ ）6.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。（ ）7.如果在生态瓶里增加很多动物，就会导致生态瓶里的生物数量不平衡，造成生态瓶制作不成功的后果。（ ）8.绿豆发芽只要有充足的水分就行。（ ）9.辣椒种子如果不浸泡就不会发芽。（ ）10.小海马是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（ ）四.连线题(共1题，共10分)1.五.简答题(共2题，共16分)1.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系。2.一步一步完成哪些实验操作，可以确定绿豆种子发芽是否需要阳光?根据什么做出结论?参考
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
一.选择题1.B2.B3.C4.C5.C6.C7.C8.A9.B10.B二.填空题1.绿色植物；肉食动物2.保护色；拟态3.老鼠；蛇；水稻4.阴暗；潮湿5.植物；动物6.水分；空气；适宜的温度7.√8.阴暗；潮湿三.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四.连线题1.五.简答题1.鹰、兔子、草之间的食物链是“草→兔子→鹰” 2.取相同的发育良好的绿豆种子，喷适宜的水分，一个有阳光，一个避光，观察发芽情况；根据两者均发芽，说明绿豆发芽不需要阳光。
浙公网安备 33021202002483