“《招贴设计》——京剧脸谱赏析与临摹”教学设计设计人：巩俐第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页教学设计姓名：巩俐学校：和顺三中教学设计第周星期年月日教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
《招贴设计》——“京剧脸谱赏析与临摹”课型欣赏+技能教具准备蛋壳、文化衫、面具、及其它绘画工具教时1课时/45分钟教学目标知识与技能理解脸谱谱式和不同主色所代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
的人物性格，能准确临摹脸谱脸谱图片赏析，通过讲故事分析人物性格，总结用色与人物性格关系增强学生对民族文化的吸收，具体来说是学生对京剧了解更多，培养学生尊重和发扬民族文化。过程与方法情感态度价值观教材分析重点脸谱谱式（形）的理解、用色和人物性格关系问题将自己喜欢的京剧脸谱的临摹出来认识“国粹”、理解京剧脸谱谱式、人物性格分析——提高学生综合分析问题能力从欣赏—到—临摹：对于掌握京剧脸谱的特点具有重要的意义，为下节课——《京剧脸谱招贴设计》奠定坚实基础难点地位与作用学情分析学法指导学情分析：1、高中生已经接触到人物绘画，也接触过色彩运用等美术课程；因此在脸谱造型上和脸谱着色上是具有独立完成能力的2、高中生相对于初中和
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
阶段，其创造力远远下降了很多，但是对于
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
本的理解和对作品的欣赏能力有所提高。因此我着重将脸谱的谱式（形）和不同主色所代表的人物性格逐一讲解（师生互动，历史典故分享），在对这些理解的基础上放手让学生临摹自己喜欢的作品学法指导：3、临摹是为创作打基础的，对京剧脸谱的基础临摹后，为下节课《京剧招贴设计》顺利开展做铺垫4、及时予以学生以鼓励，寻找学生优点，增强学生学习兴趣。教学过程教学过程教学过程教学过程【组织教学】课前播放《说唱脸谱》音乐，检查学生工具准备情况老师活动：播放音乐，检查学生学习用具准备情况学生活动：整理自己学习用具【引入新课】上课问好后，首先介绍自己，介绍课本（人美版美术教材设计模块第五课《招贴设计》）；然后，利用学生们对于京剧《说唱脸谱》的了解，让学生们一起跟着视频唱一遍。再从京剧脸谱元素导入新课《京剧脸谱赏析与临摹》，为下节课《京剧脸谱招贴画》奠定基础老师活动：播放视频，带领学生一起唱学生活动：全班同学一起唱《说唱脸谱》【讲授新课】1、给脸谱定义脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”老师活动：讲解定义学生活动：聆听、理解谱式（构图），并将最常见的整脸、三块瓦脸、十字脸、碎花脸、歪脸、象形脸等用PPT展现图片并分析——学生观察图片，从图片中发现列举脸谱谱式。脸谱的构图章法,京剧脸谱在应用和发展中形成了大约十来种基本谱式，把基本谱式作为一种程式,为各类人物的勾法提供了大致样式,从中可演变出无数个脸谱来。其谱式大致有整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸、碎花脸、歪脸、元宝脸、象形脸、神仙脸、太监脸、丑角脸、小妖脸、英雄脸等。老师活动：引导学生认识脸谱谱式，通过脸谱构成要素造型和用色引出脸谱谱式学生活动：通过老师提示，通过观看图片判断脸谱谱式理解不同人物性格在脸谱表现上（用色）有什么区别，并概括颜色是如何反应人物性格的——师生互动讲故事的形式了解人物性格，总结其色彩运用。例如：老师给大家出个谜语，题目是“身在曹营心在汉”，猜一四字成语。无论同学们能不能答得上，教师都可以引导学生通过这个故事了解关羽的人物性格。再如“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”之类的歇后语更是同学们所熟知的利用向学生提问——连线表格，巩固对“脸谱用色和人物性格关系”这一知识的掌握老师活动：引导学生分析各种颜色代表人物的历史典故，同学生一起分析这些相同人物性格人物同脸谱主色间的关系。学生活动：积极参与到对人物的分析中去，从故事人物中分析人物性格，分析同种性格的人物在脸谱主色的使用特点【课堂实践】学生自己动手绘制自己喜欢的人物脸谱（尽量同原脸谱一样，在形状、设色上追求原作效果）脸谱的绘制，首先确定绘画材料，如果是用蛋壳作画，首先将鸡蛋从最中间分成两份，然后用木炭条勾勒出脸谱的大形，再从中找细节，注意眉、眼、鼻、口的位置。等形完全确定了再看原作的色彩是怎样的，确定先上什么颜色后上什么颜色。或者是在衣服，纸上做画，都有共同的歩骤（脸型——大色块分布——细化形体——上颜色）老师活动：老师通过自己选材的脸谱临摹作品展示，通过示范讲解，为同学们传授临摹脸谱的方法。学生活动：通过观看老师作品，和聆听老师作画步骤，自己动手用手中的绘画用具会出自己所喜欢的脸谱（临摹PPT上脸谱）【课堂作品展示】。由于时间关系，我们今天的联系就到这里，有哪位同学能起来分享一下自己的临摹作品呢，可以从你选择的脸谱制作过程说起。老师活动：通过学生自主发言，评价自己作品后，予以肯定。再由老师指出一幅未完成但是做工很精到的作业作为展示，鼓励同学们下课继续完成未完成的作品。学生活动：参与到课程自我评说中，让自己说出作品的优缺点【总结】通过《京剧脸谱赏析与临摹》这一节的学习，我们知道了脸谱的造型和它的颜色与人物性格的关系，同时各自临摹绘制了京剧脸谱，毕竟临摹是为创作打基础的，希望同学们继续搜集有关京剧脸谱招贴画知识，从招贴画的图形、色彩、文字、板式等多角度设想，我们下节课讲《京剧脸谱招贴设计》。好，下课！【作业】继续搜集有关脸谱招贴画知识，从招贴画的图形、色彩、文字、板式等多角度设想，为下次《京剧脸谱招贴设计》课做好准备。“板书设计”整脸、京造型三块瓦脸、剧歪脸、象形脸等脸红脸：忠诚，有血性谱蓝脸：刚强，骁勇，有心计颜色黄脸：智勇兼备黑色：有正义感白色：奸诈、凶恶
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
教学目标达成情况：完成达到□基本达到□没有达到□本节课教学的成功及不足之处：
浙公网安备 33021202002483