统编版语文三年级下册古诗《清明》教案教学设计和教学反思1 古诗《清明》教学设计和教学反思 一、教学目标 1.知识目标 ( 1 ) 了解清明节的文化内涵和风俗习惯。 ( 2 ) 学习古诗《清明》的内容。 ( 3 ) 掌握《清明》古诗的基本朗读技巧。 ( 4 ) 理解古诗《清明》的意境特点。 2.能力目标 ( 1 ) 通过学习古诗《清明》，提高学生的诗歌鉴赏能力。 ( 2 ) 培养学生的文章感受能...
一、教学目标
1.知识目标
( 1 ) 了解清明节的文化内涵和风俗习惯。
( 2 ) 学习古诗《清明》的内容。
( 3 ) 掌握《清明》古诗的基本朗读技巧。
( 4 ) 理解古诗《清明》的意境特点。 2.能力目标
( 1 ) 通过学习古诗《清明》，提高学生的诗歌鉴赏能力。
( 2 ) 培养学生的文章感受能力和审美能力。
( 3 ) 提高学生的汉语语言文字表达能力。 3.情感目标
( 1 ) 培养学生的爱国主义和文化自觉意识。
( 2 ) 引导学生关注清明节的文化内涵和价值观，并感受其中的美好 情感。
二、教学重难点 1.教学重点：
( 1 ) 学习古诗《清明》的内容。
( 2 ) 理解《清明》古诗的意境特点。
2.教学难点：
( 1 ) 如何通过这首古诗让学生理解清明节的文化内涵和情感价值。
( 2 ) 如何将孩子们在情感体验上引导到与作者一起共情。
三、教学方法 1.启示式教学法：通过教师的提问激发学生思考，引导他们自己参 与到古诗分析和欣赏过程中来，不断提高孩子的思维，提升他们的 诗歌鉴赏能力。 2.情感教育法：通过情感教育法，培养学生的文化自觉和爱国意 识，让孩子们能够明确自己的文化传承责任。 3.课堂讲授法：通过课堂直接讲解和结合案例分析，帮助学生理解 古诗《清明》的意蕴和境界，提升孩子们的诗歌阅读水平。
四、教学准备
1.教师相关 ( 1 ) 教师需提前了解清明节的相关知识、每年清明节的时间及相关 习俗，熟悉古诗《清明》。 ( 2 ) 提前准备直观生动的教材、媒介、音响等教学辅助设备。 2.学生相关
( 1 ) 学生需要提前学习《清明》古诗。
( 2 ) 学生要了解相关的习俗和传统文化。
( 3 ) 学生们要带上红领巾以示尊重和特别行动。
五、教学过程
1.导入 ( 5 分钟 ) ：
向学生简要介绍清明节和古诗《清明》的背景和重要意义。 2.课堂讲解 ( 10 分钟 ) ：
教师将集中讲述《清明》古诗的内容，特别是其中的“二月杨花满 眼春”和“行人归来见天子”两个重要词句，讲解古代人们的习俗
和文化特色。
3.课文导读 ( 10 分钟 ) ：
请几个学生共同读古诗《清明》，并回答教师提出的问题，整合学 生所述，形成共识。
4.情感教育 ( 10 分钟 ) ：
教师以情感课为主线，穿插古诗，《清明》，结合现代生活中祭奠 亲人时的事例，引导学生感受辞旧迎新，祭奠亲人，悼念先贤，其
中所包涵的心情和价值观念。
5.欣赏分析 ( 20 分钟 ) ：
教师结合具体的案例，使用情境法、 归纳法和对比法，分析古诗 《清明》中的意境、修辞手法、文化内涵、作者感情和思想表达， 通过大家的交流和分享激发学生情感，引导学生体会《清明》的深 沉和优美，使他们对中华传统文化有更深的理解，对清明节有更深 的感知。
6.复述和 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ( 10 分钟 ) ：
请学生总结刚才的内容。教师帮助学生梳理课堂内容的重点，并引 导学生评价此次课堂的效果。
六、教学反思
本节课主要以古诗《清明》进入到清明节这个主题中去， 目的是通 过直接学习古诗，让学生了解清明节的文化内涵和价值观念。
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