6分解与组成教案

6的分解与构成教课设计6的分解与构成教课设计6的分解与构成教课设计的分解与构成教课设计【篇一：6的分解与构成教课设计文档】的分解与构成一年级2班郑运燕教课内容：教材26页例4及 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 。教课目的：1．经过自主探究着手操作，感知6的分解构成，掌握6的5种分法。在感知数的分解构成的基础上，掌握数构成的递加、递减规律、相互互换的规律。发展学生察看力、剖析力，记录能力，培育学生对数学的兴趣。教课要点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。难点总结概括6的分解和构成规律学具准备小棒教课过程：一、复习5之内的加减法2+3=3-2=5-3=5-2=4-3=5-4=抽生回答，并发问：①2+3为何等于5？②5-3为何等于2？利用学生的回答，引出今日的课题：6的分解与构成。（板书）互动教课。1.准备6根小棒，并自己操作分红2堆，能够如何分？2.抽生起来说她的分法。二:让学生自由读，抽读，齐读。三、练习。填空。增补小圆圈，使每一排的圆圈个数为6把合起来是6的两张卡片连起来。②③④⑤⑥③打开书26页，达成教材例4.四、讲堂 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 今日学习了什么？五．作业：试试达成教材26页例4后边的试一试【篇二：学前班数学教课设计：6的分解与组合】学前班数学教课设计：6的分解与组合百手整理起驾为您一、活动目标：1、认识数字6，理解6所代表的意义。2、掌握6的分解和组合。3、喜爱做与数字相关的游戏，试试用符号表征数字。二、活动准备：1、每个小朋友两个纸折的篮子、六个用硬纸片制作的胡萝卜、一张纸、一套1至6的阿拉伯数字卡片。2、一些能够表示6的图片，比方画有6件衣服、6个小朋友、6只小白兔的图片。3、胶棒或胶水。4、贴绒板。三、活动过程：1、认识6的意义：老师出示图片，让小朋友看看图片上都有什么。让小朋友认识到6能够是6个小朋友、6件衣服、6只小白兔。2、认识6的分解与组合：到这两个篮子里，小朋友想想，假如你是这只小白兔，你有几种方法？一会儿每个小朋友都要帮小白兔想方法。”2）老师先做示范：“假如老师在这个小篮子里只放一个萝卜，此外的小篮子需要放多少个萝卜？”和小朋友一同点数。最后，老师在贴绒板上作记录，贴上1和5。“老师想到一个方法，一个放1个萝卜，一个放5个萝卜。一会儿小朋友想到方法也要像老师同样在老师发给你的纸上作记录。”3）让小组长帮助老师给每个小朋友发六个萝卜，两个小篮子，一张纸，一套1至6的阿拉伯数字卡片，每组小朋友一根胶棒或一瓶胶水。3、老师帮助孩子总结，咨询小朋友都有几种方法。1）假如时间丰裕，孩子还有兴趣能够和孩子一同进行分解组合。（2）假如时间不丰裕，逐一出示图片：一张是一个篮子放1个萝卜，另一个篮子放5个萝卜；一张是一个篮子放2个萝卜，另一篮子放个萝卜；一张是两个篮子都是放3个萝卜，让孩子说出篮子里有几个萝卜，分别在贴绒板上作数字标志。四、延长活动：41、指引孩子发现生活中存在的“6”。2、回去试一试假如是3个篮子，小白兔的6个萝卜能够怎么放。3、在以上活动的基础上，能够换个游戏方式持续进行认识数字7、8、9的活动。【篇三：六的分解构成学前班教课设计】数学教课设计：6的分解与组合[标签：教课设计数学]幼教精髓资讯免费定阅一、活动目标：1、认识数字6，理解6所代表的意义。2、掌握6的分解和组合。3、喜爱做与数字相关的游戏，试试用符号表征数字。二、活动准备：1、每个小朋友两个纸折的篮子、六个用硬纸片制作的胡萝卜、一张纸、一套1至6的阿拉伯数字卡片。2、一些能够表示6的图片，比方画有6件衣服、6个小朋友、6只小白兔的图片。3、胶棒或胶水。4、贴绒板。三、活动过程：1、认识6的意义：老师出示图片，让小朋友看看图片上都有什么。让小朋友认识到6能够是6个小朋友、6件衣服、6只小白兔。2、认识6的分解与组合：这两个篮子里，小朋友想想，假如你是这只小白兔，你有几种方法？一会儿每个小朋友都要帮小白兔想方法。”2）老师先做示范：“假如老师在这个小篮子里只放一个萝卜，此外的小篮子需要放多少个萝卜？”和小朋友一同点数。最后，老师在贴绒板上作记录，贴上1和5。“老师想到一个方法，一个放1个萝卜，一个放5个萝卜。一会儿小朋友想到方法也要像老师同样在老师发给你的纸上作记录。”3）让小组长帮助老师给每个小朋友发六个萝卜，两个小篮子，一张纸，一套1至6的阿拉伯数字卡片，每组小朋友一根胶棒或一瓶胶水。3、老师帮助孩子总结，咨询小朋友都有几种方法。1）假如时间丰裕，孩子还有兴趣能够和孩子一同进行分解组合。（2）假如时间不丰裕，逐一出示图片：一张是一个篮子放1个萝卜，另一个篮子放5个萝卜；一张是一个篮子放2个萝卜，另一篮子放4个萝卜；一张是两个篮子都是放3个萝卜，让孩子说出篮子里有几个萝卜，分别在贴绒板上作数字标志。四、延长活动：1、指引孩子发现生活中存在的“6”。2、回去试一试假如是3个篮子，小白兔的6个萝卜能够怎么放。3、在以上活动的基础上，能够换个游戏方式持续进行认识数字7、8、9的活动。教课设计：学习6的构成作者:范川发布时间:2005-12-1阅读量:4614目标：1，经过各样活动，学习6的构成，提升幼儿对6的分合能力。2，发展幼儿的逻辑思想能力。3，培育幼儿能有礼貌的习惯。准备：大熊猫（活动的）一只，小熊猫六只（不同的衣着、动作），6的构成数字卡片一套，房屋一间，熊猫卡片（每人5条），小背景画一幅（每人一幅），浆湖，抹布，没达成的红花一朵，数字卡片（每人一张），火车头饰5只。要点与难点：的分与合设计思路：小熊猫挺可爱，开火车也是小朋友喜爱的游戏，把这两种活动有机地联合起来，切合幼儿的特色。同时，在活动中，从简单到复杂，从表面到深入，这样有浅入深地展开教课活动。对幼儿来说其实不难，对教师来说指引起来更方便，幼儿掌握的成效必定会好。所以，设计活动时，先把5之内的构成复习一下，这样有益于逐渐深入。再让幼儿察看有圆点的、会动的熊猫妈妈，在熊猫妈妈的身上找到6的构成，进而感知了6的分和合。察看不同的小熊猫，发现不同，找到6的分和合。再在幼儿的操作中，掌握6的分和合。最后，经过游戏开火车让幼儿复习稳固6的分和合。 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 ：复习原有知识——察看找寻——操作练习——复习稳固过程：一，复习原有知识1，开火车进教室稳固幼儿情绪2，碰球游戏复习5之内的构成二，察看找寻1，今日，老师带来了一张画，你们说，象什么？（请幼儿想象）老师来拼图，看看，是什么？（熊猫）对了，我们叫它熊猫妈妈，好吗？这儿是熊猫妈妈的家（出示房屋），他呀，走出去，欢迎我们小朋友来。goodmorning！今日，熊猫妈妈穿得如何？我们来找一找，漂亮在什么地方？（都有一个一个圆点），这些圆点它长在什么地方？两个两个地方的圆点，它们合起来是几？（6）我们从熊猫妈妈的头上开始讲起，好吗？边讲边出示数字，熊猫妈妈看了看数字，说：不对，不对。“哪儿不对？左侧的数字如何？右侧的数字如何？这一组一组的数字里，我们发现了什么？着两组两组的数字如何？地点如何？我们看见了5和1，就想到了1和5，我们看到了2和4，就想到了4和2。这样，我们知道3种分法就记着了5种分法。6（4、2，3、3，1、5，5、1，2、4）6（5、1，4、2，3、3，2、4，1、5）6（5、1，4、2，3、3）2，熊猫妈妈有几个小熊猫（6只小熊猫）（不同的衣着、动作）这6只小熊猫同样不同样？哪儿不同样？请幼儿分，它们合起来是几？三，操作练习1，此刻，6只小熊猫要到熊猫乐园里去玩了（台子上放着小背景画），它们呀，只好到两个地方去玩，想想，怎么分？想好后再把它撕下来分在两个地方，分好贴好后，能够和旁边的小朋友讲讲。幼儿操作。指导个别幼儿。2，小熊猫玩得很仔细，我们送一朵红花给它们，好吗？可这朵花还没有完整做好，要请小朋友帮忙，把它达成。提示后请幼儿讲，请个别幼儿把它画下来。红花做好了，此刻，我们一同送给小熊猫，它们很快乐，说：“thangkyou”，熊猫妈妈和小熊猫它们要走了，我们怎么样？“by，by”。熊猫妈妈它们说：“by，by”。四，复习稳固我们也该回去了，如何回去？（幼儿讲后选择火车）乘火车是要恪守纪律，不可以拥堵和高声说话。好了，火车头请出来吧，其余小朋友两个两个乘上去。搭车时，要乘到两个合起来是6的火车上去，能不可以乘错？好了，此刻火车开动了。开火车后，请客人老师也乘上火车，一同把火车开好。