青岛版五年级科学上册第三单元《秋冬星空》全部教案（共2份）

12《秋季星空》教学设计【教材分析】《秋季星空》是青岛版六年制五年级上册第12课的学习内容。本节课学习内容为学生学习认识星空的起始课，从本课学习活动开始，教师将指导学生利用一年的时间对四季星空进行长期的观察和研究，观察星空的主要代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 星座，发现星空的变化规律，使学生参与中长期科学探究活动。通过学习，让学生知道秋季星空的代表星座，初步发现星空的变化规律，参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。本课教材有四部分，第一部分活动准备。首先用观察秋季星空的图片引领学生在课前先对秋季星空进行初步观察，用泡泡语提示学生在观察中可就形容中相邻的一些星展开空间想象。第二部分活动过程。包括两个活动。活动一：我们如何观察星空呢？包括三个环节。一是认识秋季星空中的显著星座。二是学习观察星空的方法。三是引导学生把课前观察到的天空中相邻几颗星组成的形状画下来。活动二：我们来研究星座。有两个层次：一是让学生任意提出自己喜欢研究的问题。二是制订观察 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。可以让学生任意选定观察对象，并把观察对象想象成某个图形，成为自己选定的一个星座进行长期观察与研究的目标。第三部分自由活动。开展制作观星箱活动，掌握用观星箱观察星空的方法。第四部分拓展活动。用观星箱来观察北斗七星及自己选定的星座，通过长期坚持不懈地观察，发现星空变化的规律。【学生分析】五年级学生对宇宙有关的科学充满了好奇，但也因为自身观察能力和实际居住生活环境，对于星空的观察还是存在很大陌生。在本课中要让学生通过初步的观察和制定观察计划，作为学生第一次开始的中长期科学探究学习活动，教师要尽可能参与到整个探究活动过程中，从容面对学生在活动中所遇到的各种问题，及时给予帮助、指导和 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，观察计划的科学性、合理性、可操作性直接影响到后续观察活动的开展，因此，观察方法的指导是本课的重点，适宜采取定点定时观察的方法。【教学目标】科学概念目标：1.知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置。2.了解秋季的其他星座。科学探究目标：1.能参与对四季星空的中长期科学探究活动。2.在活动中能够愿意合作与交流。3.在制订观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法，并愿意倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。4.能用图画描述出北斗七星的形态特征。情感态度价值观：1.能参与对四季星空的中长期科学探究活动。2.在活动中能够愿意合作与交流。科学、技术、社会与环境目标：1.学生了解一些观察星座的方法、手段。2.通过利用星空辨认方向，初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。【重难点】学生认识北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置并学习观察计划的设计，掌握观察研究星座的方法。学生直观认识发现秋季星座特点以及中长期观察秋季星空学习活动的实施，方法指导。【器材准备】学生准备：师生课前观察当地夜晚星空，搜集关于秋季星空的相关图片、资料、相应观察工具如观星箱。教师准备：课件、评价表。【教学过程】一、引入课题[PPT1-2出示]教师出示星空相关图片资料。与学生交流谈话导入本次学习活动。二、活动过程1.教师引导学生自主交流课前的观察和发现。[PPT3出示]教师引导学生交流汇报课前的观察发现，提示学生观察交流中明确自身方位及观察对象所在的位置。“如果我们观察使面朝的北方，天顶处可以为南方，地平线处为北方，此时人的左面为西，右面为东。”2.[PPT4出示]教师指导学生学会将相邻几颗星组成便于记忆的图形，使之成为“我的星座”。介绍星座相关知识，引导学生加强交流，模拟当时星空所处方位，绘制星座图。教师巡视指导，穿插进行下发关于星座的资料卡片。3.[PPT5-9出示]教师引导学生提出自己乐于研究的问题，积极参与学生小组学习活动，针对性地选择学生提出的问题并做出恰当评价。介绍秋季里代表星座。4.[PPT10-13出示]教师介绍利用“北斗七星”和“仙后座”寻找北极星的方法。5.[PPT14-20出示]教师指导学生认识发现星座在不同时间位置发生的变化。指导学生自己制订观察计划，教师给予学生充足时间，互相交流、借鉴与补充，教师适时评价。6.[PPT21出示]教师指导学生按照教材示例，学会观星箱的制作。教师参与学生小组学习活动，教会学生制作方法及改进的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 。指导学生试用观星箱，指导学生观测星象时学会选择最佳观测点且固定位置不变，每个观察对象“星座”要分别用固定一个观星箱进行观察。三、拓展探究[PPT22出示]教师进一步积极激发学生学习活动兴趣，提出拓展探究主题“回家后，在晴朗的晚上继续观察仙后座和北斗七星的运动情况。”引导学生进行课后观察星座学习活动。【板书设计】秋季星空 我的星座 秋季代表星座 名称： 北斗七星（小熊座）描述： 观星箱的制作 【记录表】不同日期同一时间的观星发现 月日20点 月日20点 月日20点 月日20点 月日20点相同日期不同的观星发现（月日） 19点30分 20点30分 21点30分 点分 点分13《冬季星空》教学设计【教材分析】《冬季星空》是青岛版六年制五年级上册第13课的学习内容。本节课学习内容以学生学习秋季星空为基础，利用课堂教学活动，教师指导学生了解冬季星空，认识冬季的代表星座，从而通过与前期的观察发现结果进行比较，发现星空中存在的变化，初步认识到宇宙万物都是在变化的。在本课学习活动中，进一步对学生观察方法进行指导，指导学生巩固定点定时观察的方法，做好课后的学习指导，让学生参与中长期科学观察学习活动，经历科学探究的过程，为接下来的春夏星空的学习打下基础。本课教材有四部分，第一部分活动准备。首先提示学生在课前就先做好准备内容：“秋去冬来，北斗七星及其他星座发生了哪些变化？整理我们的观察记录，有什么发现？”同时也提示学生继续坚持对星空的长期观察和研究。第二部分活动过程。包括三个活动。活动一：交流我们的观察和发现。让学生充分交流自己在一段时间以来的观察研究。活动二：认识冬季星空中的显著星座。包括三个环节。一是引导学生交流搜集到的有关冬季星座的资料，拓展学生视野，进而为下阶段的观察、研究活动做好知识上的铺垫。二是让学生在观察研究的基础上，画出秋季和冬季北斗七星的样子，为后续北斗七星的研究奠定基础。三是引导学生对自己的观察内容随时进行小结，养成良好的学习习惯。活动三：我们继续来观察、研究星空。包括两个环节。一是引导学生知道在观察和研究新的星座时要明确自己的观察目的和内容。二是提供了学生预测的指向：“从冬天到春天，北斗七星的位置会发生什么变化？其他星座会发生什么变化？”首先引导学生进行大胆的预测，激发学生进一步探究的兴趣，增强他们探究的欲望。第三部分自由活动。引导学生交流自己查找到的和自己观察了解的有关星座的知识，进一步拓宽学生的知识领域。第四部分拓展活动。引导学生继续自己的观察过程，培养学生长期观察研究的习惯，严谨的科学态度，持之以恒和坚忍不拔的意志品质。【学生分析】五年级学生对宇宙有关的科学充满了好奇，但也因为自身观察能力和实际居住生活环境，对于星空观察仍存在陌生感。虽然在前期的秋季星空学习中，学生学习了一定的基础观察方法，制定观察计划并进行了一段时期的课后观察活动，但作为中长期科学观察学习活动——星空，教师仍要尽可能在本次学习活动中，加强学生对观察方法的掌握学习以及课后观察学习的督促和指导，面对学生在活动中所遇到的各种问题，及时给予帮助、指导和评价。【教学目标】科学概念目标：1.认识冬季的代表星座。2.学会采用不同的方式进行观察。科学探究目标：1.能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并做书面计划。2.愿意倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3.能用图画描述出冬季代表星座。情感态度价值观：1.激发学生对星座的观察兴趣、使学生乐于观察活动。2.激发学生的好奇心。3.培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识。科学、技术、社会与环境目标：1.学生了解一些观察星座的方法、手段。2.通过了解猎户座的位置变化，初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。【重难点】学生通过小组认识冬季星座，掌握观察研究冬季星座的方法。学生直观认识发现秋季星座特点以及中长期观察秋季星空学习活动的实施，方法指导。【器材准备】学生准备：师生课前观察当地夜晚星空，搜集关于冬季星空的相关图片、资料、相应观察工具如观星箱。教师准备：课件、评价表。【教学过程】一、[PPT1-2出示]引入课题。教师与学生交流谈话，了解学生对于前期秋季星空的观察情况，引导学生进行展示、评价、交流，引导学生发现冬季到来之后，星空发生了变化，激发学生兴趣，导入本次学习活动。在学习活动中，教师营造开放、民主的学习氛围。使学生充分且有目的地对自己观察到的星座进行交流，结合教师出示的图片资料，从中发现星座运动变化。二、活动过程1.[PPT3-7出示]教师指导学生认识冬季星空中显著的星座学习活动。教师指导学生学习活动，学习有关猎户星座和天狼星的资料。教师与学生充分交流，加强学生直观认识。教师积极引导学生交流课前搜集到有关冬季星座的资料，拓宽学生视野，进而为下阶段的观察、研究活动做好知识上的铺垫。教师在此环节中努力帮助学生确定自己的研究内容，注意提示学生观察的重点，使学生在观察中不断地有所发现和认识。[PPT8出示]教师出示冬季星空儿歌，指导学生通过儿歌学习，进一步认识冬季星空。2.[PPT9出示]教师进一步与学生交流，在展示描述秋季北斗七星的基础上，与冬季的北斗七星位置、形状上做出比较，发现变化。3.[PPT10出示]教师指导学生进一步设计观察活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，研究冬季星空。教师指导学生进行小组合作交流，充分讨论设计观察方案。教师积极参与学生小组合作学习活动，指导学生确定观察目标，并对星座位置的变化等观察天体作出大胆预测。提示学生设计做好观察记录表格，通过相互倾听不断完善自己设计方案。教师积极引导学生，进一步明确观察方法：确定观察对象及其对应的观察内容：选定星座、最早发现时间、一天中的变化、不同日期发生的变化。让学生在观察和研究新的星座是明确自己的观察目的和内容。学生的预测星空变化时应在教师的正确引导下的规律性研究过程，不应盲目猜测。具体教学活动中，教师可引导学生选择某一星座，在分析和研究星座变化规律的基础上，用语言或绘图的形式展示自己对新确定的观察目标的预测结果。三、拓展活动。[PPT11出示]教师以“星座知多少”为主题，与学生充分交流互动，介绍交流课前搜集整理对星座知识内容，进一步激发学生学习兴趣，拓宽学生知识面。通过这一交流讨论的形式，进一步拓宽学生知识领域，激发学生积极主动地去学习、探求知识，搭建学生展示自己和相互学习交流的机会。教师进一步激发学生学习活动兴趣，指导学生按照自己的设计方案进行课后观察星座学习活动。教师在此环节中，应不断激发学生学习兴趣，并在今后学习中适时开展一些反馈活动，以使观察活动有效进行。从而培养学生长期观察研究的习惯，严谨的科学态度，持之以恒和坚忍不拔的意志品质。【板书设计】冬季星空冬季代表星座北斗七星现在的样子【记录表】不同日期同一时间的观星发现 月日20时 月日20时 月日20时 月日20时 月日20时相同日期不同的观星发现（月日） 19时30分 20时30分 21时30分 时分 时分