国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务2及答案试题1亲子关系除了对等的玩伴关系外,不存在不对等的应求关系。(×)试题2亲子游戏是家庭内成人,主要是父母与儿童之间发生的游戏,是儿童游戏的重要形式,也是亲子交往的重要方式。(√)试题3亲子游戏的开展不受时间和空间的限制,不需要特定的场地与特定的时间,具有极大的随意性(√)试题4体育游戏以游戏为活动形式,其目的是纯属为了娱乐。(×)试题5体育游戏是以身体练习为活动形式,以游戏为
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财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。((×)试题6体育游戏没有规则的约束。(×)试题7体育游戏的内容按性质与标准划分为:走的游戏、跑的游戏、跳跃的游戏、投掷的游戏、钻爬和攀登的游戏、平衡的游戏等。(×)试题8体育游戏能促进幼儿身体的生长发育,那么对于体能较差的幼儿,教师可以通过提高动作的难度和运动的负荷来加速其身体生长发育。(×)试题9到了幼儿晚期,亲子游戏在幼儿生活中的地位依然是在首要位置。(×)试题10到了幼儿晚期,亲子游戏在幼儿生活中的地位依然是在首要位置。(×)试题11在下午幼儿离园前一段时间里,幼儿的情绪特别高涨,教师可以选择一些比较安静的体育游戏。(√)试题12在亲子游戏中,家长仍然是亲子游戏中的发起人和主导者。(×)试题13在体育教学中,哨声一般代表教师的命令和指令。(√)试题14在具体实施过程中,教师应为幼儿选择材料和工具。(×)试题15在幼儿时期,人的想象力和创造能力发展处于低谷。(×)