阜阳市教育科学规划课题开题→铁路小学

阜阳市教育科学规划课题开题报告课题名称中小学座位编排优化策略课题批准号阜教研【2012】2号FJK2016课题承担人徐玉勇武宏钧所在单位阜阳市铁路学校安徽省教育科学规划领导小组办公室制2012年12月一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）本课题拟定与年底在阜阳市铁路学校会议室开题，参加本次会议的有：市教研室领导、颖东区教研室领导，铁路学校有关领导，全体教师等。开题活动有校长徐玉勇主持，张璞副校长宣读开题报告。市区教研室领导致词和进行课题研究的指导。二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限3000字，可加页）本课题研究的题目是：中小学座位编排的优化策略。是阜阳市教育局胡局长指定的重点研究课题。安排座位，是教育公平最直接的体现，是班主任面临的一件重要工作，是学生和家长极其敏感的话题。学生座位的安排，在很大程度上可以体现班主任的工作艺术和水平。很多班主任在座位的安排上是凭主观意志，没有统一的标准和尺度，结果往往不如人意，常常引起师生之间、学生内部之间的许多矛盾和不愉快。每到开学，许多学生家长托人情，找关系，打招呼，送礼品，用一些非正常的方式，要求班主任给予自己的孩子照顾，尽量给孩子的座位往前排。严重干扰了学校的正常教学秩序。如果学校管理不到位，往往会出线一些“金钱座”“关系座”“人情座”等等。学校是培育人的场所，学校中的一切设施都是重要的教育资源，都具有一定的教育影响，教室中的座位及座位安排方式，是形成教学环境的一个重要因素，与学生的学习息息相关，直接影响到学生的全面发展；同时座位安排方式对于追求教育人人平等、保护学生自尊、关注“学生”表现、协调家长与教师关系、规范办学行为也具有重要意义。新课标倡导小组合作交流方式，以小组为单位开展各项活动，以小组为单位进行评价。小组合作式的座位及学习方式有利于教师组织课堂教学，也为收发学具、作业提供很大的便利，对培养学生的集体荣誉感和相互尊重、理解、团结的优良品质起到了一定的作用。而这种合作式的座位编排正是我们要研究的问题。班级学生座位排列的空间形式，不仅影响着课堂气氛，而且对学生的学业成绩、学习态度和课堂参与都有不同的联系。纵观高中教室，由于人数的原因，目前中学仍大部分采取4×2排列方式进行授课，这种安排在一定程度上制约着合作学习和交流讨论的广泛开展。实际上，这种“秧田型”的编排是十七世纪夸美纽斯发明分班授课制以来的最主要方式。其优点是，教师易于观察和掌握全班学生的课堂行为，学生不易相互干扰，注意力易集中。但弊端也难以克服，它不利于课堂教学过程中学生之间的人际交往和主动性的发挥。当然，正如温斯坦所说：“没有一种座位安排可以满足所有班级，所有学习场所和所有人。教师应利用教室座位安排达到他们具体的教学及行为目标。”因此，特别在新课程实施的新形势下，我们学校已经进行了三年多的幸福课堂的整体教改实验，因此，我们要在班级管理上体现原则性和灵活性的辩证法，要凸显创新开拓精神，敢于打破常规，在实践中敢于尝试、探索新方法，不断优化班级管理模式。本课题研究的内容有六项重点：1、新课程下合作学习小组式座位编排的方式。2、“改良的秧田型”座位编排的提出和对比分析。3、幸福课堂的座位编排策略。4、如何避免“金钱座”“关系座”“人情座”等的具体措施。5、如何通过座位编排实现教育公平。6、如何通过座位编排促进教育事业的均衡发展。本课题主要研究方法有：1、文献法：通过对国内外有关中小学生座位编排文献的研究，确立课题的理论依据。    2、观察法：通过深入教学场景和活动中观察中小学生座位编排的现状和结果。    3、调查法：通过访谈（包括学生座谈）、专家咨询、问卷等调查方法收集学校中小学生座位编排现状和结果的相关 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，探寻中小学生座位编排模式的理念和策略。4、行动研究法：通过个案研究，基于师生日常的中小学生座位编排，进一步探讨中小学生座位编排的策略优化。为了保证课题研究的顺利实施，特成立实验课题领导小组，具体组织机构如下：本课题由中学高级教师、校长徐玉勇担任组长，全盘负责；由教研室主任、中学高级教师、特级教师、学校教研室主任武宏钧担任常务副组长，主管课题组织工作；由安徽省优秀教师、高级教师，副校长兼办公室主任张璞和副校长姜殿路担任副组长，组织课题研究工作；由学校教研室主任武宏钧，教导处主任、高级教师白友奎、副主任蒋春燕、刘世美，德育处主任宋杨、张锋，办公室副主任徐飞，后勤张文峰，张静，工会主席谢学东，团支部书记王斯诺，大队部辅导员武子梅，硕士研究生余亮、施丽勇等具体参与课题的研究。全体班主任老师参加。完成本课题研究，我们具有以下几点优势：1、人员条件优势徐玉勇：校长，大学本科，中学高级教师，校长。曾经主持两项省级科研课题，一项国家级科研课题，并成功结题。另有一项省级课题正在进行中。武宏钧：教研室主任，大专文化，中学高级教室，特级教师，曾经主持两项省级科研课题，一项国家级科研课题（自育自学高效课堂的实践与探索），并成功结题。另有一项省级课题正在进行中。在人力配置上，都是具有专业能力的精英。学校中层班子成员和硕士研究生余亮、施丽勇等一线青年教师担任实验研究教师。2、物质条件优势我们学校是市教育局直属九年一贯制学校，已经进行幸福课堂的整体改革实验两年，积累了丰富的科研经验。现在，每一个教室和教师均配备了计算机，查阅搜集资料渠道信息通畅。学校有专项科研经费支持。3、其他优势条件⑴、此课题是微型课题，研究难度比较容易，可操作性强，容易研究成功。⑵、此项课题是胡涛局长亲自布置的研究任务，有教育领导大力支持。学校科研经费不存在任何问题。本课题主要研究阶段和阶段成果形式：1、准备和启动阶段（2012.8—2012.9）成立课题小组， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 总体 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 并组织论证，确定方案；2、课题研究阶段（2012.10—2013.5）对学校座位编排现状和结果进行调查，深入教学场景和活动中观察师生教与学的现状和结果。3、课题总结阶段（2013.7—2013.12）：撰写总结报告，调研 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 发表最终完成时间：2013年6月最终成果形式预计为：撰写总结报告，调研论文发表，出版研究成果。现在，班级座位的编排问题已引起了社会的广泛关注，据报载，河北省教育厅为此还专门发文，明确要求安排学生座位不得按学习成绩，而应以身高为主要依据。在国外，20世纪30年代，魏拉德·沃勒(WillardWaller)就对学生座位问题进行观察研究。他发现一般愿坐在教室前排座位的学生，大多是些在学习上过分依赖老师的学生，也可能是学习热情特别高、求知欲强的学生；而愿坐后排的学生，往往是些捣乱的或不听讲的学生。班级座位的分配必须建立在对学生个体资源的精心配置上，以使学生个体的潜在资源转化为班级的现实教育资源，从而发挥出1＋1＞2的教育效果。在编排时，要考虑气质、性格互补，将独立性较强的学生与依赖性较强的学生，脾气急躁的学生与稳重有耐心的学生组成互助协作小组。要将学生干部骨干力量合理布局，以保证骨干学生作用的发挥。苏霍姆林斯基说过：“在座位编排时，班主任有意将学生崇拜的对象或学习的榜样或追赶的目标，放在其眼前或身旁，学生时时受到激励、处处受到督促，这样就能潜移默化地发挥学生自我教育、自我管理的作用。”本课题的研究的预期成果，意在为创办人民满意的教育提供一些座位编排优化策略或模式，以此来促进教育公平和均衡教育的创新发展。课题主持人签名徐玉勇武宏钧2012年12月5日三、重要变更（侧重说明对照课题申请书所作的研究 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 调整，限1000字，可加页）本课题是2012年8月份胡局长来我校调研时指定的研究课题，是中小学阶段实施素质教育，促进均衡发展的重要课题。根据胡局长指示，我们立即召开有关会议，成立课题组，制作调研提纲，组织课题调研。目前我们已经发放3000份调研表。对插花小学、袁寨小学，三优中学，黄冈学校和铁路学校进行调研。并取得了阶段性的成果。目前，我们正在组织力量进行对调研结果的分析。一旦统计数据出来，我们将会组织力量深入探讨中小学座位编排的优化机制和策略。然后进行试验，明年春天将会进行第二次调研，以验证我们的研究策略是否让广大学生和家长满意。最终形成课题成果。课题主持人签名徐玉勇武宏钧2012年12月5日四、所在单位意见同意开题。盖章2012年12月5日