浙美版
小学
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三年级美术教学
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浙美版小学第五册美术教学计划一、情况
分析
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浙美版第5册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针,以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.、本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养.强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合3年级小学生身心特点的教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
课题.全册共有16课,分为6个隐性单元,内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣.评述、综合.探索4个学习领域,其中造型.表现及设计.应用占有较大比重,欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中.二、教材编写的指导思想1．以国家一系列有关教育改革的文件,特别是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为教材编写的主要指导思想.2．以教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为教材编写的主要依据.3．根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于课程改革的总目标和六项具体目标,努力探索,构建具有中国特色,为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系.4．以新的教材观指导教材的编写工作.明确教材既不是知识体系的浓缩与再现,也不是学生被动接受的对象和内容,而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁.教材应力求向学生提供美术学习的方法,展示丰富的具有审美价值的图象世界,提高他们的学习兴趣和欣赏水平.三、教学中应注意的几个方面1．注重审美能力的培养.2．重视创新精神和实践能力的培养.3．创设文化情境,涵养人文精神.4．确立学生的主体地位.5．鼓励学生进行综合性和探究性学习.6．重视学生的自评和互评.7．恰当运用多种教学手段.8．广泛利用各种课程资源.教学进度表周次起讫时间课题学习领域美术、人文内容课时数～首页图版欣赏、评述提高欣赏能力、了解生活１～我驾神舟游太空造型、表现想象画、爱祖国、爱科学１～我们爱劳动造型、表现人物动态、爱劳动１～绿化家园设计、应用对称剪纸、植树节２～立体造型设计、应用立体构成、美化环境２～自行车的故事综合、探索造型练习、设计与生活２～四季歌综合、探索观察表现、四季变化３～四季歌综合、探索观察表现、四季变化３～美丽的孔雀造型、表现花纹设计、热爱自然２～山外有山造型、表现纸立体造型、热爱自然１～灵璧奇石造型、表现想象造型、感受自然美１～飞流直下三千尺造型、表现观察表现、热爱自然１～字的创意设计设计、应用联想、设计、文字与生活３～字的创意设计设计、应用联想、设计、文字与生活～图形联想造型、表现联想创造、丰富生活２～图形拼摆设计、应用平面构成、美化生活２～黑白撕贴画设计、应用撕纸拼贴１～自制棋子设计、应用泥塑练习、丰富生活２—自制棋子设计、应用泥塑练习、丰富生活２～中国民间玩具欣赏、评述提高欣赏能力、了解生活１
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