故都的秋PPT课件

郁达夫故都的秋1931年9月18日后，由于白色恐怖的威胁，郁达夫离开上海避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的 散文 散文的阅读技巧警察的散文五分钟的朗诵散文文学类文本阅读之散文写人叙事类散文阅读 。《故都的秋》便是再次饱尝了故都的秋“味”写下的优美散文。*教学目标１、了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点。联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。*郁达夫（1896-1945）原名郁文,现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》、《茫茫夜》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。出版有《达夫全集》（七卷）、《达夫散文集》、《达夫游记》、《达夫日记集》和《郁达夫选集》等。（“步步高”P69）课题释义“故都” 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明描写的地点，含有深切的眷念之意；深厚的文化底蕴。“秋”字确定了描写的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，题目明确而又深沉。第一部分：总起 ①对北国之秋的感受：“清、静、悲凉”和向往：“饱尝”秋味 ②江南之秋：看不饱、尝不透、玩不足第二部分：分写 记叙：①清晨院中所见的景象 ②槐树的落蕊 ③秋蝉的残声 ④秋雨话秋凉 ⑤秋树的奇景 议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。画面     清晨小院 槐树落蕊秋蝉嘶叫 闲话秋凉 秋果奇景         秋色  碧空   青布灰沉沉 清秋味       蓝朵   淡绿微黄     悲凉 秋声   鸽声    帚声    蝉声衰弱风雨声人声  以   情  驭  景静一．视觉效果故都秋的总特色：清、静、悲凉“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”提问：这一段文字写了哪些视觉上的景物？明确：天色日光牵牛花碧绿漏颜色提问：评写牵牛花的颜色，是否多余？明确：评写颜色，突出了故都的秋的清、静、悲凉的特点。二．触觉效果“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”描写景物：人的感受：落蕊极微细极柔软南国之秋景物：落叶人的感受：有声音，有气味写触觉也突出了北国之秋的清、静、悲凉三．听觉效果训鸽声秋蝉的残声以声音衬托出北国之秋的清、静、悲凉1．“早晨起来,泡一碗浓茶，向院子一坐：你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。”２．“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。青天衰弱第三部分：总括 ①南国之秋的色味比不上北国之秋 ②直抒作者对故都之秋的眷念之情。 ——抒发了赞美眷念故都自然风物的真情，流露出深远的忧思和孤独感。板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计思考题 本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的结合点是什么？ 文中多次写到南国之秋的原因？ 课文中议论的作用是什么？ 文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”，“缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的感觉，这是什么原因？本文的“形”、“神”是什么？形神的结合点是什么？ 文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。 文章的“神”是赞美故都的自然风,物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。 “结合点”是“清、静、悲凉”。多次写到南国之秋的原因 写南国之秋是为了南北对比，以南衬北，突出故都的秋感人至深，令人向往眷念。议论的作用 从记叙到议论，这是从“形”到“神”的深化过程。这段议论，在前面记叙的基础上，从理喻的角度进一步颂秋，赞颂北国之秋。 文中写了“青天下驯鸽的飞声”，“秋蝉的衰弱的残声”，“息列索落的雨声”，“缓慢悠闲的人声”，同样给人以幽静的感觉，这是什么原因？ 这是运用了衬托的手法，以静衬动，以有声衬无声。形成了一种“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的艺术效果，上述声音是细小的，能听到这些细小的声音，就能给人幽静的感觉，说明这个地方寂静无声。内容及写作特点 文章将自然的“客观色彩”－－故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”－－个人心情自然地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。” “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”全文紧扣“清”、“静”、“悲凉”落笔，以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。课后作业 １、完成“步步高”和“千锤百炼”中的练习。 ２、预习余秋雨的《道士塔》 周日写一篇以情驭景的作文，题目自拟。speakingringingwritingtypingSpokenlanguageWrittenlanguageBodylanguageWaysofcommunicatinggesturinggesture手势，姿势　n.thumbsupgoodjob/thenumberonegesture手势，姿势　n.OKbadgesture手势，姿势　n.Comehere.Bequiet!expression表情，神态shockedthoughtfulexpression表情，神态excitedtiredsurprisedangrysadIt’sunfair!Where’smyMum?Iwonatouraroundworld? disappointedadj. bedisappointedatsth. Jaywasdisappointedatthebadnews.disappointedWhycan’tIfindagoodjob?Lookatthephotoandskimthestorytofindout:1.Whatisthemaintopicofthestory?2.WhereareDebbieandSimon?Bodylanguage.Theyareatwork,intheofficeofatravelagency.3.WhogivesSimonadvice?4.Inthephoto,whichpersonlooksmorefriendly,theboyorthegirl?Asenioremployee,MrYoung.Thegirl(Debbie).Readthestoryandcompletethechart:situpandholdheadup,makeeyecontactwiththecustomers,alwayssmile,greetcheerfullylookfriendly,makeothersfeelwelcomerestheadonhand,lookdownwards,neversmile,lookunfriendly,makeothersgoaway name Bodylanguage outcome Debbie Simonwell-dressed穿着讲究的adj. Peoplearewell-dressedatthewedding.　enter进入,登台v. Don’tentertheofficewithoutknocking.　exit退出,退场v.　出口n.entrance入口n. exitvisa出境签证fireexit安全出口glanceat匆匆一看 浏览报纸 glanceatthenewspapersgreet和某人打招呼，迎接v.greeting问候，欢迎n. PeopleinFrancegreetfriendswithkissinginsteadofshakinghands.sigh叹气v./n.‘HowcanIlosemyweight?’,hesighed.MissCatleftwithasigh.Poorguy!What’sup,Simon? What’sup? =What’sthematter?asenioremployee一位级别较高的职员 senior:holdingahigherposition employee:apersonwhoispaidtoworkforotherpeople preferA(toB)　选择Ａ(而不选择Ｂ) 你想喝什么，茶还是咖啡？ Whichwouldyouprefer,teaorcoffee? 我想喝茶，不想喝咖啡． Ipreferteatocoffee. 她愿意步行，不愿意骑车． Shepreferswalkingtocycling.ThecustomersalwayspreferDebbietome.It’sthewayyoucommunicate. communicatewithsb.与某人沟通 Parentsshouldalwayscommunicatewiththeirchildren. communication沟通，交流n. Speechisnottheonlymethodofcommunication. 语言并不是唯一的沟通方式．Idon’tevengetachancetospeaktothem. 我甚至没有和他们说话的机会． getachance有机会 takeachance 冒一冒险,碰碰运气, bychance偶然,意外地 Imetanoldfriendbychance.Speechisnottheonlywaywecommunicate. 语言并不是我们唯一的沟通方式.It’sthewayyoustandandsit.定语从句 它是你站立和坐姿的方式。 那是一种怎样的语言? Whatkind/sortof…?什么类型…？ Whatkind/sortofshoeswouldyoulike?Whatkindoflanguageisthat?Youwholeappearancecommunicatesthings. 你的整体外貌都能传达信息． appearance外观，外貌．出现n. Don’tjudgebyappearances. 切勿以貌取人． appear　出现v. Hedidn’tappearuntil9pm. 直到９点他才出现． Herestshisheadonhishand. rest被支撑，托v. Hedoesn’tlookup. Heneversmiles.SimonHedoesnotmakeagoodimpressiononpeople.makeagoodimopressiononsb.给某人留下好印象makeeyecontactwith与某人眼神交流 Sheisholdingherheadup. Shesmiles. Shemakeseyecontactwiththecustomers.DebbieItisimportanttomakeeyecontactwithyourteamplayerswhenplayingbasketball.makeeyecontactwith与某人眼神交流Withouthesitation,shewenttoSimonandgavehimabigsmile. hesitation犹豫n. Sheagreedwithouthesitation. 她毫不犹豫地同意了． hesitate犹豫v. Don’thesitatetotellusifyouhaveaproblem. 你有问题就直截了当地告诉我们。　Shewantedtoremindmethattomorrowisherbirthday. remind提醒v. DoIhavetoremindyouagain? 需要我再次提醒你吗？ remindsbofsth.提醒某人某事 Thissongremindsmeofmyhometown. 这首让我想起了我的家乡． reminder提示信，通知信n.CFindthemeaning1.d2.f3.a4.c5.e6.bC1C21.sighed2.appearance3.withouthesitation4.part-time5.gestures6.speechDReadandthinkaMrYoungsaidthatbodylanguageisimportant.bTheladywalkedovertoDebbieinsteadofSimon.cSimonbegantositupandsmile.dAwell-dressedladyentyeredthetravelagency.eSimon’ssistercametoremindhmofherbirthday.fSImonsighed.gMrYoungsaidthatSimonlookeddwonandneversmiled.D2Readthestoryagainandanswerthefollowingquestions.1WhywasSimonunhappy?2Whatarethetwowaysofcommunicationinthestory?ThecustomersalwayspreferDebbietohim.Speechandbodylanguage.3Whatisbodylanguage,accordingtoMrYoung?4WhydidthecustomersnotgotoSimon?It’sthewaysomeonestandsandsits.It’sgesturesandtheexpressiononsomeone’sfaceandinhisorhereyes.Hedidn’tmakeagoodimpressiononthecustomers.5.DidMrYoungthinkDebbiehadgoodbodylanguage?Why?6.DidSimontakeMrYoung’sadvice?Whatdidhedecidetodo?No.Becauseheoftenresthisheadonhishand.Hedoesn’tlookup.Heneversmiles.Yes,hedid.Hedecidedtoimprovehisbodylanguage.1.Sarahglancedatthenewsandsaidnothing.Sarahquicklyreadthenewsandsaidnothing.2.Thepictureremindedmeofmychildhood.Thepicturehelpedmeremembermychildhood.Paraphrasethesesentences3.Sheagreedtogowithuswithouthesitation.Sheagreedtogowithusatonce.4.Anair-hostessshouldmakeeyecontactwithpassengerswhentheyaskforhelp.Anair-hostessshouldlookdirectlyatpassengerswhentheyaskforhelp.5.HeprefersmathtoEnglish.HelikesmathbetterthanEnglish.6.WehavemadeupourmindstoimproveourEnglish.WehavedecidedtomakeourEnglishbetter.7.Pleasegivemyregardstoyourparents.Pleaseremembermetoyourparents.8.What’sup,Simon?What’sthematter,Simon?What’shappening,Simon?**