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整数小数四则运算意义和法则

整数小数四则运算意义和法则整数、小数四则运算的意义和法规7．51．4×152．4÷12指名四人板演，其他学生做在练习本上。集体校订。做“练一练”第3题。小黑板出示，指名口算。发问：谁来说一说，在计算时有。和1时，有哪些规律?三、复习四则运算关系1、整理四则运算关系。让学生完成教材第65页上的填补。发问：加、减法算式各部分之间有如何的关系?乘、除法算式之间呢?(老师板书)2、学生练习。(1)发问：四则运算的这些关系有哪些应用?做“练一练”第4题。指名四人板演，其他学生分四组，分别做前两题和后两题。集体校订，要求谈谈各是依照什么来验算的。四、综...

整数、小数四则运算的意义和法规7．51．4×152．4÷12指名四人板演，其他学生做在练习本上。集体校订。做“练一练”第3题。小黑板出示，指名口算。发问：谁来说一说，在计算时有。和1时，有哪些规律?三、复习四则运算关系1、整理四则运算关系。让学生完成教材第65页上的填补。发问：加、减法算式各部分之间有如何的关系?乘、除法算式之间呢?(老师板书)2、学生练习。(1)发问：四则运算的这些关系有哪些应用?做“练一练”第4题。指名四人板演，其他学生分四组，分别做前两题和后两题。集体校订，要求谈谈各是依照什么来验算的。四、综合练习1、口算练习十二第2题。小黑板出示，让学生口算结果并板书。指引学生谈论，谈谈每组计算有什么规律。2、做练习十二第3题。要修业生一组一组题填符号，而后思虑在乘法和除法计算第1页里，你发现结果有什么规律?让学生说一说发现的规律。3、做练习十二第4题。让学生预计得数，并说明想法。五、课堂小结这节课复习了什么内容?你进一步认识了哪些内容?六、部署作业课堂作业：练习十二第1题和第5题。第2页

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