学科语文主备教师杜换红辅备教师李志云刘平辛淑娟胡静课题1、让我们荡起双桨教学目标知识与技能学会本课生字，理解由生字组成的词语。过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文情感态度与价值观理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学重难点及突破教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学突破设置情境，丰富学生的情感体验，在朗读中感悟品味。课时划分2课时多媒体使用多媒体教师过程个性化调整个性化调整个性化调整第一课时一欣赏歌曲，导入新课。1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。2、板书课题。二、自主学习。1、观察图，说说图上的内容。2、请学生自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？3、出示生字词。双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。 B相互交流各自读懂的词。4、小组内交流记生字的方法。5、写字训练。 （1）塔墙左窄右宽。桨上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。（2）学生习字描红。三、探究交流。请学生自由朗读，说说每小节的内容。 四、作业：有感情地朗读课文。第二课时一、复习检查。 认读词语卡片。 双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排 二、精讲点拨。 1、学习第一小节 （1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？ （2）读了这节，你懂得了什么？ （3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？ （4）指导感情朗读。 2、学习第二小节（1）指名读第二小节。 （2）读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导了解拟人句） （3）边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。 （4）再读第二小节，思考问题：“红领巾”指的是谁？“太阳”用来比喻什么？然后再说说这节讲的主要内容。 3、学习第三小节（1）指名读第一句话。 （2）谁给我们安排幸福的生活? （3）我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。 （4）感情齐读第三小节。 三、巩固拓展，指导背诵。 1、正确流利感情的朗读课文。 2、练习背诵课文。3、教学生唱《让我们荡起双桨》。本课小结本课是一首著名儿童歌曲的歌词，它既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是少年儿童对未来美好生活的憧憬。板书
设计
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1、让我们荡起双桨 看海面倒映白塔 四周绿树红墙 感愉快歌唱 问幸福生活谁安排作业设计在括号里填上适当的词。美丽的（）凉爽的（）愉快地（）尽情地()个性练习设计。用自己的语言把少年儿童泛舟北海的情景说一说，再写下来。课后反思
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