women of achievementPPT教学课件

Unit1WomenofachievementSectionⅡ　LearningaboutLanguage课件（人教版必修4，课标通用）研读教材，完成下列内容一、重点单词熟记1．________n．组织；机构；团体→________vt.组织，组成2．________vi.谈到；查阅；参考→________n．言及，谈论，参考3．________n．观众；听众；读者答案　1.organization；organize　2.refer；reference3．audience二、重点短语探究1．lookdown________蔑视；瞧不起2．refer________查阅；参考；谈到3．________awhole整体上；作为一个整体4．besettled________定居；安顿5．protectsb________保护……免受……答案　1.on/upon　2.to　3.as　4.in　5.from三、教材佳句背诵1．Manypeople________poorpeople.许多人瞧不起穷人。2．Iftheword“group”________differentmembers，useapluralverb.如果单词group指不同的成员，用复数动词。答案　1.lookdownupon　2.refersto1．lookdownupon/on蔑视，瞧不起Manypeoplelookdownuponpoorpeople.很多人瞧不起穷人。Theylookdownuponthosewhomtheyoftenconsidertobelazyanddishonest.他们看不起那些他们认为懒惰和不诚实的人。【助记】图解look短语名师点睛：look的大部分短语都含有引申义；要结合它原来的意义理解并记忆它们的这些特殊意义。Theylookedforwardtoseewhatwashappening.他们向前看看发生了什么。(原意)Theylookedforwardtoseeingtheresult.(引申义)他们盼望看到结果。【即境活用】对比填空(注意原意和引申义)①________！Therainbegins.②________thedog.Itlookslikeawolf.③They________thebox，andfoundnothing.④Manyexpertsweresentto________theaccident.⑤Allthechildren________whentheplaneflewby.⑥She________________becauseofherachievementsinmusic.答案　①Lookout　②Lookoutfor　③lookedinto④lookinto　⑤lookedup　⑥waslookedupto2．referto查阅，参考；谈到；涉及Ifthewordgroupreferstodifferentmembers，useapluralverb.如果“group”这个词指的是不同的成员，用复数动词。Noonereferredtoyesterday'squarrel.谁也没有提昨天吵架的事。Pleaserefertothedictionary.请查阅词典。Pleaselookupthewordinthedictionary.请用词典查一下这个单词。【即境活用】写出下面句中referto的含义①Ifyoudon'tknowtheexactmeaningoftheword，youmayrefertothedictionary.(　　)②Thebookreferredtothedetailsofthecase.(　　)③Whengivingthelecture，hereferredtohisnotefromtimetotime.(　　)答案　①查阅　②涉及　③参考3．audiencen．[C]观众；听众；读者Herearesomeothernounsthatcanbeusedinthesameway：class，family，thepublic，team，police，group，government，college，school，crowd，audience，etc.还有其他一些名词也有类似用法；class，family，thepublic，team，police，group，government，college，school，crowd，audience等。Theaudiencehasexpresseditsapproval.观众已经认可。Theaudiencearerequestedtobetheirseatsby7：25.要求观众在7：25入座。Hisbookreachedanevenlargeraudiencewhenitwasfilmedfortelevision.他的书被拍成电视以后，使读者范围扩大了。【即境活用】完成句子Shefeltnervousathavingtosingbeforesuch________.为这么多听众演唱，她感到很紧张。答案　alargeaudience语法导图知能精解一、定义主谓一致是指英语句子中的谓语在人称、数及意义方面要与作主语的名词或代词保持一致。二、分类主谓一致分为语法一致、意义一致、就近一致。1．语法一致原则语法一致是指主语和谓语在语法形式上保持一致。主语为单数，谓语用单数；主语为复数，谓语也用复数。Ioftenhelphimandheoftenhelpsme.我经常帮助他，他也经常帮助我。2．意义一致原则意义一致是指主语和谓语根据意思上的单、复数确定其一致关系。主语为复数意义，谓语用复数形式；主语是单数意义，谓语用单数形式。Thepolicearesearchingthewoodsforthemurderer.警方正在树林中搜寻杀人犯。GreatExpectationswaswrittenbyCharlesDickensin1860.《远大前程》是查尔斯·狄更斯1860年所著。3．就近一致原则就近一致原则是指当有两个或两个以上的主语时，谓语动词根据靠近它的那个主语来确定其人称和数的形式。Eitheryouorheiswrong.要么是你错，要么是他错。Neitherhenoryouarerequiredtooverwork.你和他都不用加班。三、具体用法1．集合名词作主语(1)表示整体概念，强调一致性，谓语动词用单数形式；表示个体概念，强调每一个成员，谓语动词用复数形式。常见的集合名词有family，group，class，grade，team，army，nation，crowd，population，company，government，committee等。Ourclassisbetterthananyotherclassatplayingfootballinourschool.(强调整体性)在我们学校，我们班在踢足球方面比其他任何班都好。Ourclassareplayingfootball.(强调每个成员)我们班的同学正在踢足球。(2)有些有生命的集合名词作主语时，谓语动词只用复数形式。常见的这类集合名词有people，police，cattle等。Thecattlearegrazinginthefields.牛在田里吃草。2．表示成双成套的名词(如trousers，shoes，glasses，socks，stockings，scissors)单独作主语时，谓语动词用复数形式，但当它们与apairof或pairsof连用时，谓语动词与pair的数保持一致。Thepairofglassesfitsyouwell.你戴这副眼镜很合适。Severalpairsofnewshoeshavebeensenttotheoldmen.已经给这些老人寄去了好几双新鞋了。3．不定代词作主语(1)不定代词anyone，somebody，something，noone，nobody，nothing，each，theother等作主语，谓语动词用单数形式。Someonewantstoseeyou.有人想见你。Nobodyknowstheanswer.没有人知道答案。(2)不定代词none和neither既可表单数概念，也可表复数概念。其单复数含义要根据说话人的意思决定。Noneofthemhave/hasacomputer.他们都没有电脑。/他们没有一个人有电脑。Neitherofthemknow/knowsthereason.他们俩全都不知道原因。/他们两个谁也不知道原因。[注意]　当none作主语指不可数名词时，谓语动词用单数形式。Noneofthemoneyinthedrawerismine.抽屉里的钱没有一点是我的。(3)all修饰不可数名词表示单数概念时，谓语动词用单数形式；如果all修饰的是复数名词，谓语动词则用复数形式。Allofthewaterispolluted.所有的水都被污染了。Allofthestudentshavearrived.所有的学生都已经到了。(4)不定代词each，every，no所修饰的名词及each...andeach，every...andevery，no...andno，manya．..andmanya．..结构作主语时，谓语动词仍用单数形式。Everymanandeverywomanisatwork.所有人都在工作。Manyadeskandmanyabenchistobetakenoutofthehall.许多课桌和凳子将被搬出大厅。4．由either...or，neither...nor，not...but或notonly...butalso连接两个主语时，谓语动词通常和邻近的主语一致。EitherTomorIamgoingthere.要么是汤姆去，要么是我去。Notthestudentsbuttheteacherisabouttovisittheplace.不是学生而是老师将去参观这个地方。5．在therebe句型中，当主语是两个或多个名词(短语)并列时，be的形式通常跟与之靠近的一个名词(短语)保持一致。Thereisadeskandfourchairsintheroom.房间里有一张桌子和四把椅子。Therearefourchairsandadeskintheroom.房间里有四把椅子和一张桌子。6．其他(1)主语后有aswellas，with，ratherthan，but，like，except，besides，including等词或短语时，谓语动词的形式不受这些短语的影响。Yourfatheraswellasyouisverykindtome.不仅你而且你父亲对我都很好。ThemantogetherwithhiswifeandchildrensitstherewatchingTV.这个人和他的妻子、孩子坐在那儿看电视。(2)manya和morethanone后加单数名词表示复数意义，但动词用单数形式。Manyapassengerwaskilledintheaccident.许多乘客在这次事故中丧生。(3)表示单一概念的不定式、动名词或从句作主语时，谓语动词用单数形式。Smokingisbadforyourhealth.吸烟有害健康。[注意]　what引导的主语从句，谓语动词一般用单数形式，但若从句谓语或从句后的表语是复数形式，则谓语动词用复数形式。Whatthepoorneedmostistheambitiontobecomerich.穷人最需要的是发财的雄心。Whatweneedarequalifiedteachers.我们需要的是合格的教师。(4)表示“总量”或“总和”的时间、距离、金钱、重量等的复数名词作主语，谓语动词用单数形式。Twentyyearsisalongtime.二十年是很长的一段时间。(5)分数、百分数或halfof/partof/therestof＋n./pron.作主语时，谓语动词的单复数形式由后面的n./pron.决定。而oneof＋n./pron.作主语时，谓语动词用单数形式。Threequartersofthesurfaceoftheearthissea.地球表面的四分之三是海洋。SixtypercentofthestudentsareLeaguemembers.百分之六十的学生是团员。(6)关系代词who，that，which在定语从句中作主语时，其谓语动词的数须与先行词一致。Heisoneofthestudentswhohavepassedtheexam.他是通过这次考试的学生之一。Heistheonlyoneofthestudentswhohaspassedtheexam.他是通过这次考试的唯一的一名学生。(7)并列结构充当主语表示整体概念，指的是同一个人、同一件事或同一概念时，谓语动词用单数形式，这时and后面的名词没有冠词。常见的并列结构表示整体概念的有：breadandbutter(黄油面包)；awatchandchain(一块带链的表)；acartandhorse(马车)；aknifeandfork(一副刀叉)；thewriterandpoet(作家兼诗人)。Thecartandhorseiscoming.马车来了。【典例剖析】1．Walmart，whichisoneofthelargestAmericansupermarketchains，________someofitsstoresopen24hoursonMondaysthroughSaturdays.(2012·安徽，33)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．keepsB．keepC．havekeptD．hadkept解析　句意：沃尔玛是美国最大的连锁超市之一，它的一些连锁店从周一到周六24小时营业。考查时态和主谓一致。依句意可知，该句叙述的是现在的客观事实，所以用一般现在时；其次，主语为Walmart(第三人称单数形式)，所以谓语动词用keeps。答案　A2．Listeningtoloudmusicatrockconcerts________causedhearinglossinsometeenagers.(2010·湖南高考)A．isB．areC．hasD．have解析　考查语态和主谓一致。该句是一个含有主谓宾的主动句。其中的主语和宾语均为动名词短语。当动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式。故选C项。答案　C3．Barbaraiseasytorecognizeasshe'stheonlyoneofthewomenwho________eveningdress.(2010·全国卷Ⅱ)A．wearB．wearsC．haswornD．haveworn解析　考查时态和主谓一致。who引导的定语从句所修饰的先行词前有theonly限制，所以从句用单数谓语动词，再结合本句语意可知用一般现在时。答案　B4．Itisreportedthatmanyanewhouse________atpresentinthedisasterarea.(2010·陕西高考)A．arebeingbuiltB．werebeingbuiltC．wasbeingbuiltD．isbeingbuilt解析　考查语态和主谓一致。“manya＋名词”作主语，谓语动词用单数，根据atpresent可知，时态为现在时。句意：据报道，目前灾区人们正在建设大量新房屋。答案　D5．Itisyourefforts，notyourintelligence，________________(决定)yoursuccess.(determine)解析　考查强调句型和主谓一致。句子的主语是yourefforts，因此谓语动词使用复数。答案　thatdetermine知能精练完成句子1．NeithermyparentsnorI________________(在家)atthattime，sonobodycouldanswerthephone.(be)解析　考查动词时态和主谓一致。答案　wasin/wasathome2．Accordingtomyfather，movies，suchastheoneyoutalkedaboutyesterday，________________(不值得一看)．(worth)解析　考查主谓一致和beworthdoing结构。答案　arenotworthseeing3．SuchpoetsasShakespeare________________(受到了广泛地阅读)，ofwhoseworks，however，somearedifficulttounderstand.(widely)解析　考查主谓一致和被动语态。答案　arewidelyread4．Dr.Smith，togetherwithhiswifeanddaughters______(去了)Wuhan.Theywon'treturnhometillnextmonth.(go)解析　考查动词时态和主谓一致。答案　hasgoneto5．Jackistheonlyoneofthefewstudentswho_________(能够表达自己)inChinese.(able)解析　考查定语从句和主谓一致。答案　isabletoexpresshimself6．Eitherthewaysorthetime________________(没有决定下来)yet，butyoumayasktheheadmasterforsomeinformation.(decide)解析　考查动词时态、语态和主谓一致。答案　hasn'tbeendecided7．ThenumberofchildrenwhohavelostparentstoAIDS_____(预期)torisetoover26millionin2013.(expect)解析　考查动词语态和主谓一致。答案　isexpected8．Itisthestudents，aswellastheteacher______________(希望参观)theHistoryMuseumduringtheNationalDay.(hope)解析　考查强调句型和主谓一致。答案　thathopetovisit9．—Whydoesthelakesmellsoterrible?—Becauselargequantitiesofwater________________(已经污染了)．(pollute)解析　考查动词时态、语态和主谓一致。答案　havebeenpolluted10．TherulesaysthatnobodybutdoctorsornursesandthoseinvitedbyDr.Smith________________(容许进入)thepatient'sroom.(allow)解析　考查主谓一致和被动语态。答案　isallowedtoenter/gointo*第六章从杂交育种到基因工程第1节：杂交育种与诱变育种课题：育种小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是袁隆平，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？锈病想一想：植物杂交育种的方法以下是杂交育种的参考 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ：　Ｐ高抗　矮不抗Ｆ１　高抗Ｆ２DDTTddttDdTtddTt高抗高不抗矮抗矮不抗ddTT矮抗ddTTddTt矮抗ddTT矮抗矮抗矮不抗ddTtddTT杂交自交选优自交F3选优思考：要培育出一个能稳定遗传的植物品种至少要几年？ 小麦 第一代pDDTT×ddtt亲本杂交 ↓ 第二代F1DdTt种植F1代，自交 ↓× 第三代F2D_T_，D_tt，ddT_，ddtt种植F2代，(选矮秆、抗病ddT_），继续自交，期望下代获得纯合体**遗传图解**根据自由组合定律，在F2中高产抗病（一显一隐）品种占总数的，其中有的植株是杂合子，它们的下一代会出现。因此，要想得到可以代代遗传的优势品种，就必须对在F2中所得到的表现型为高产抗病（一显一隐）的植株连续和，逐步淘汰不符合要求的植株，直到不再发生，就是我们要选育的能够稳定遗传的纯合子新品种AAbb。3/162/16性状分离自交选育性状分离**1、概念：。2、原理：。3、优点：。4、缺点：。5、应用实例：。如袁隆平的杂交水稻、中国的荷坦牛等。是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法基因的重组方法简单，容易操作育种进程缓慢，过程烦琐动植物优良品种的选育特别提醒：杂交育种与杂种优势的区别：主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定（杂合子）。而杂交育种是为了获得具有稳定优良性状的新品种（纯合子）。中国黄牛ⅹ中国荷斯坦牛荷斯坦牛**例1：小麦抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性，易倒伏（D）对抗倒伏（d）为显性。Tt位于一对同源染色体上，Dd位于另一对同源染色体上。现有抗锈病但易倒伏的纯种和易染锈病抗倒伏的纯种杂交，来培育抗锈病又抗倒伏的高产品种。请回答：（1）F2中，选种的数量大约占F2的（）A、9/16B、3/16C、1/16D、4/16（2）抗病又抗倒伏的个体中，理想的基因型是（）A、DTB、dTC、ddTTD、Ddtt（3）F2中，理想基因应占（）A、1/3B、2/3C、1/16D、2/16（4）F2选种后，下一步应（）A、杂交B、测交C、自交D、回交BCCC单倍体育种组织培养染色体加倍花药离体培养单倍体植株正常植株（纯合体）种子新植株（新品种）秋水仙素处理自交发育YyRrYRYryRyrYYRRYYrryyRRyyrrYYRRYYrryyRRyyrrYRYryRyrYYRRYYrryyRRyyrr第一年第二年一、依据原理：染色体变异二、常用方法：花药（花粉）离休培养三、优点：明显缩短育种年限点滴收获之2：单倍体育种五、应用：小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是袁隆平，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）且育种年限要最短？技术复杂且须与杂交育种配合四、缺点：例题2：下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品种的示意图，试 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 回答：①AABBEAb------------④D③AaBbFAAbb----------⑤②aabbGAAaaBBbb----⑥（1）用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是和。其应用的遗传学原理是。（2）用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是和。其应用的遗传学原理是。（3）用③培育⑥所采用的G步骤是_______________。其遗传学原理是______________。杂交自交基因重组花药离体培养秋水仙素处理幼苗染色体变异（单倍体育种）秋水仙素处理幼苗染色体变异（多倍体育种）H杂交育种只能利用已有的基因重组，按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐杂交育种不能创造新的基因，并且所需时间要长，那有没有能出现意想不到的结果，并且需要时间相对要短的育种方法呢？资料：航天技术的发展，使人类利用太空资源的愿望变成了现实。自1987年以来，中国利用自己研制的返回式卫星和神舟号飞船进行了11次航天育种搭载试验，试验品种达1200多种。　　航天诱变育种是利用太空的物理环境作为诱变因子，太空环境条件很复杂，与地球表面主要差异是微重力（10－3克～10－6克）、宇宙射线、重粒子、变化磁场和高真空等，这些物理条件的综合作用使生物产生基因突变。据统计，航天育种变异率达4％以上，株高变异为＋40cm～－30cm，果重变异达＋70％～＋100％（蔬菜），生育期变异为＋3天～－10天。白莲:1994年江西广昌白莲研究所搭载白莲种子442粒，培育出太空莲3号等新品种，亩产达120千克，比原品种提高88％，平均粒重2．2克，最大为3．3克（原品种平均粒重为1.1克），超过出口莲子标准。1、太空莲3号中有没有产生新基因？2、诱发基因突变的条件有哪些？3、诱变育种有哪些优点？4、有哪些因素可以诱导生物产生基因突变？答案：1、有新基因产生。2、微重力、宇宙射线、重粒子、　变化磁场和高真空。3、可以提高突变率，或大幅度　地改良某些品种。4、物理因素、化学因素和生物因素。神舟六号**1、概念：。2、处理时期：。3、原理：。4、诱变因素：①物理因素：。②化学因素：。5、优点：①。②。6、缺点：基因突变的和使选育工作量大，具有。7、应用：①农作物育种：培育出的新品种具有抗病力强、产量高、品质好等优点。②微生物育种：如青霉菌的选育。利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变正在萌发的种子或幼苗基因突变X射线、γ射线、紫外线、激光等亚硝酸、硫酸二乙酯、5—溴尿嘧啶等提高突变频率在较短时间内获取更多的优良变异类型不定向性低频性盲目性太空椒普通椒**例2：属于分子水平上的育种工作的是（）A、辐射育种B、杂交育种C、单倍体育种D、多倍体育种A一、依据原理：染色体变异二、常用方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗三、优点：器官较大，提高产量和营养成分，抗逆性强，抗病性强四、缺点：技术复杂且须与杂交育种配合，发育延迟,　结实率低点滴收获之4：多倍体育种五、应用：三倍体无籽西瓜二倍体幼苗四倍体植株秋水仙素处理染色体加倍二倍体植株三倍体种子三倍体植株发育二倍体植株花粉诱导三倍体无籽瓜**基因重组基因突变染色体变异染色体变异缩短育种年限**例3：诱变育种与杂交育种的不同之处是（）①能大幅度改良某些性状；②能形成新基因；③能形成新基因型；④一般对个体生存有利。A、①②B、①③C、②③D、②④A**补充：下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育（4）（5）（6）（7）四个品种的过程。根据右图，回答下列问题：（1）用（1）和（2）培育出（5）所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为和，其培育出（5）所依据的原理是。杂交自交基因重组**补充：右图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育（4）（5）（6）（7）四个品种的过程。根据右图，回答下列问题：（2）由（3）培育出（4）的常用方法Ⅲ是；由（4）培育出（5）的方法Ⅴ称，其优点是。花药离体培养人工诱导染色体加倍缩短育种年限**补充：右图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育（4）（5）（6）（7）四个品种的过程。根据右图，回答下列问题：（3）由（3）培育出（6）的常用方法Ⅳ是，其形成的（6）称。人工诱导多倍体多倍体**补充：右图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育（4）（5）（6）（7）四个品种的过程。根据右图，回答下列问题：（4）由（2）培育出（7）的方法Ⅵ是。采用射线照射或药剂处理等人工诱变方式