---来源搜集，文内均可编辑---来源搜集，文内均可编辑PAGE3---来源搜集，文内均可编辑第二节调查周边环境中的生物基础模块教学目标：（一）知识目标：①说出调查的一般方法，初步学会做调查
记录
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，并将你所知道的生物进行归类。②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。（二）能力目标：初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。（三）情感态度和价值观目标：通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。教学重点：初步学会做调查记录。初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力教学难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源教学方法：观察法、讨论法共用模块个性模块复习提问：生物的特征有哪些导入新课：你注意过身边的生物吗你能说出它们的名称吗在你的身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意，为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。新课：看想一想，议一议科学方法:调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查
方案
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，有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和
分析
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，有时还要用数学方法进行统计。调查校园、公园或农田的生物种类目的要求1、了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。2、尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。3、初步学会做调查记录材料用具调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等方法步骤；1、选择调查范围。2、分组3、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
调查路线4、调查5、归类6、整理注意事项1、设计一个小组认为比较合适的调查表，认真记录你所看到的每一种生物。2、如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4、注意安全。讨论1、全组一共调查到多少种生物其中植物有多少种说说它们与人类的关系。2、在你调查到的生物中选2-3种，说说它们的生活环境有哪些特点？3、提出你在调查中所想到的其他问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，跟大家交流。对调查到的生物进行归类，可以有多种归类方法。例如按形态结构，生活环境，用途等。讨论：对生物进行归类有什么意义？ 板书第二节调查周边环境中的生物调查的一般方法调查的注意事项调查方法巩固练习：书后练习1、2资料扩展课堂监测教学反思
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