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指导培养青年教师计划、总结

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指导培养青年教师计划、总结.-.优选-指导培养青年教师方案一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为根本条件,加强教师队伍建立是深入进展教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建立步伐。我校是一个优秀的农村小学,青年教师的素质如何,将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和开展。为此我校对青年教师实行"导师〞制,使他们在较短的时间,结实树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。二、青年教师现状分析:青年教师:亚亚,女,24岁,兼职七年级2个班的英语。从整体状况看,该教师的优势...

指导培养青年教师计划、总结
.-.优选-指导培养青年教师 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为根本条件,加强教师队伍建立是深入进展教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养,可加快教师队伍的建立步伐。我校是一个优秀的农村小学,青年教师的素质如何,将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和开展。为此我校对青年教师实行"导师〞制,使他们在较短的时间,结实树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。二、青年教师现状分析:青年教师:亚亚,女,24岁,兼职七年级2个班的英语。从整体状况看,该教师的优势与缺乏并存:优势方面:该教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,承受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。缺乏方面:由于刚刚兼职英语,缺乏教育的实践锻炼,经历少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。三、确定培养目标〔一〕教学能力目标1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。2、实施教学能力:神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。(二)教学根本功目标1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学2、具有专业特长根本功〔三〕理论根底目标:掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。〔四〕教育研究能力目标:选择恰当具体的教育研究课题〔五〕远景目标确定为六个方面:1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力4、富有创选性的思维能力5、成熟稳定的教师人格6、安康的体魄四、确立培养原那么在制定青年教师教养规划的同时,我们结合实际情况,选择恰当的基准点,确定根本原那么。1、方向性原那么,即贴近社会和时代开展的需要,以素质教育为核心。2、开展性原那么,即新教师通过培养获得大幅度的提高,发挥其长处,形成自己的教学风格。3、针对性原那么,针对个体诊断开方,因材施教。4、持续性原那么。即按规那么脚踏实地,循序渐进地开展工作。坚持持久,强调自修,逐步提高教师素质,逐步提高教学质量。五、培养实施措施1、请一位有高度事业心、责任心,具有丰富的教育,教学经历的骨干教师为该教师的指导教师。2、每学期听指导教师的课不少于10节。3、承受指导教师对上课、备课等的检查和指导。4、组织青年教师业务学习。5、每学期写好一篇拜师心得或体会。6、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动,正确导向,相互学习,在竞争中提高。水寨二中韦永瑞指导培养青年教师总结本学年我作为申旭宗的指导教师,对其进展培养,以期到达互相学习、共同进步,共同提高的目的。我主要做了如下几方面的工作,现总结如下。一、指导申旭宗教师学习教育教学理论,提高理论水平。作为一名教师,应有扎实的理论功底,用现代教育教学理论武装自己的头脑,做到不断学习,不断"充电〞,才能适应教育教学改革开展的需要,才能始终站在教学改革的前沿。因此,我能经常和申旭宗教师一起钻研教育教学理论,通过学习教育学、心理学、 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 工作理论、教育教学杂志,在一起交流学习体会,畅谈学习心得,不断提高两位教师的理论水平。二、指导申旭宗教师备课,提高备课水平。"凡事预那么立,不预那么废〞,备好课是上好一堂课的前提。因此,我注重指导两位教师进展备课,教给她们一些备课方面的方法和技巧。备好一节课,要做到备教材、备学生、备教法、备学法,对教材,要做到吃透、钻透,宏观上把握好教材,找准教材的重点与难点,有必要时要对教材进展重新整合;备学生就是要掌握学情,全面了解学生的实际,包括学生的思想、根底知识的掌握情况、学生的学习能力与承受水平、班级的一些根本情况等等,在备教材和备学生的根底上,要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法,只有这样才能有的放矢、因村施教。三、经常深入课堂听课,提高课堂教学水平。听课是教师互相学习的一种有效形式,可以互相学习、共同提高教学水平。首先,我能经常深入到申旭宗所教的班级进展听课,听课后能及时发现优点、缺点,做到发现问题,及时解决,并能做到面对面地进展指导。其次,我经常让她们去听我的课,帮助我指出课堂教学中的优缺点,重点学习优点,共同探讨教学的新路子,以不断地提高课堂教学水平。本学年我们互相听课6次。四、加强周六研训活动,做到共同提高。研训活动可以充分发挥集体智慧的作用,共同研究、共同提高。我们美术教研组非常重视研训活动,经常利用周六的时间,进展集体备课,一起为上课的人出主意、想点子,共同探讨教法、学法、教学环节设计、教学时间安排、教学重难点的处理等等,实践证明,集体备课之后再上课,和没经过集体备课上的课,水平判假设两人,可见研训活动是教学研讨的一种有效形式,应该引起我们的重视。总之,一学期以来,我在指导青年教师方面做了一些工作,收到了一些成效,申旭学水平得到了很大的提高,在教学方面开场逐步走向成熟。在今后的工作中,我们还要互相学习,共同进步,为固城中心校的教育教学做出自己应有的奉献。水寨二中韦永瑞
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pyaiw
擅长施工管理及辅助设计,并对施工技术、质量与安全的深入研究
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分类:教育学
上传时间:2022-01-29
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