课改中的回顾与反思 课改中的回顾与反思 多年来的应试教育使我深深地感到教育优点、缺点、特点融为一体，就是年复一年机械的训练。部分学生出来是高分低能，实际动手很差。新一轮的课程改革催生了新的教育理念，带来了新的教学行为，引发了新的学习方式，促进了新的教学策略。我校也搭乘课改的东风已实行课改一年有余，我细细回顾和反思了平时教学，从中得...
多年来的应试教育使我深深地感到教育优点、缺点、特点融为一体，就是年复一年机械的训练。部分学生出来是高分低能，实际动手很差。新一轮的课程改革催生了新的教育理念，带来了新的教学行为，引发了新的学习方式，促进了新的教学策略。我校也搭乘课改的东风已实行课改一年有余，我细细回顾和反思了平时教学，从中得到了很多收获与感悟。
首先；教师要对教学内容的全面了解，从而有一个完善的教学设计。从一开始就引导学生积极思考，从主观上产生寻求知识的渴望，从而改变以往的被动接受现象。激发学生学习的积极性，培养学生掌握知识、运用知识的能力，使每个学生得到充分的个性发展。在学习过程中，营造开放的空间，让学生去玩、去动、去演。课堂教学要从学生的爱好和兴趣出发，设计一些有特色的教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。例如，讲圆的图形设计，让同学们用剪刀和彩笔去剪，去思考然后再让他们看圆形的图片（幻灯片展示）。这样学生兴趣甚浓。
其次、教师对教材要吃得透。正是由于教师课前认真准备，深钻大纲和教材，所以才有了课堂上的三大特点：1、 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目设计精彩，每一个题都具有典型性，代表性，既是本章知识点的回顾，又是学生易错题的指导，即既是重点又是难点；2、注重解题思想、解题方法的归纳，对每一个典型例题，不只是注重这一个题的探究，更是注重了解题思想和方法的归纳，让学生能够触类旁通，真正体现了教师对学生“授之以鱼不如授之以渔”；3、不放过任何一个细节，包括写法和说法上的任何一个小问题都能及时纠正，真正体现了数学的严谨性。
其三，要注意自学与讲解结合，不能让学生完全自学，学生的意识不够成熟，很多地方不能够完全理解，自学是在教师的指导和培养之下进行的。自学不是一种无目的的自由学习，在实践新课程的过程中，一些教师片面强调自学，在课堂上出现“不敢讲”、不从实际出发的无原则“少讲”的现象，整个课堂基本上就是学生看书．模仿练习，教师讲得很少，写得很少，使学生在很多关键的地方学不懂，学生则失去了学习的意义。在课堂教学中，比较简单、容易理解的内容，可以让学生通过自学获取知识，教师必须有计划地选择部分内容，引导学生带着问题有目的地去自学，才能取得自学的效果。对于教学的难点、疑点、易混易错点，教师必须讲解，仅学生自学是不可能的。
其四、特别注重数学教学中的“师生互动、交流和共同发展”的过程。通过互动教学。能及时反馈学生学习情况，教师对学生的设想可以当场评价，便于应用反馈原理。从心理学角度讲，反馈原理运用的好，通过师生对话，通过知识反馈和情感反馈，使学生明确所学学科的意义，学生乐于学,教师乐于教，能极大地提高学生学习兴趣。它可使学生的心理活动达到最兴奋的程度。对知识的渴求以及对生活中问题的探索。在新课程实施过程中，数学教学越来越重视活动化，强调让学生在做数学中学数学，在活动中理解数学，这是值得肯定和提倡的。但在活动化教学过程中，我们更应该关注数学课的“数学味”，努力在活动化的课堂中凸显。
其五、联系学生生活立足具体实践
1.从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐，由于在新教材中没有《代数式》这节课，但在选学内容中，却有《代数的故事》。为了让学生能简洁地明白代数式，笔者由生活实际出发，在举例时指出：“其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。如一本书ｐ元，６ｐ可以表示６本书价值多少钱，谁能用代数式表示出来？”学生们开始活跃起来，受到启发，每个学生都在生活中找实例。只要让学生能明白代数式实质就是用数来代替字母，就完成了教学目的，从这节课中能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念。
2.实践是学好数学的前提，学习课题中有关《视图》的问题，没有实践学生是不会有立体感的。于是，笔者就让学生带来萝卜、土豆或其它的模型，让学生在课堂上进行实践，调动了学生的学习积极性。
总之，课程改革的核心环节是课堂实施，而课堂实施的基本环节是课堂教学。只要我们真正改变多年以来习以为常地教学方式，工作方式，才能稳健的推进课堂教学改革。教师只有不断的学习先进的教学理验，不断反思自己的课堂教学，才能真正走进新课该。
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