PAGE\*MERGEFORMAT1浅谈新课标下如何在体育教学中对学生兴趣的培养_教学众人皆知――爱好是最好的老师。闻名教育学家乌申斯基说：“没有任何爱好，而被迫进行的学习，会扼杀同学把握学问的意愿。”如何激发同学的学习爱好是每位家长和老师在琢磨和关怀的一件事，同学对即将进行的学习有无参加的欲望和爱好，对练习的效果会产生直接的影响。在体育教学中，我逐步的进行思索和实践，探究如何培育同学的学习爱好。有些教学内容同学简单产生直接爱好，而有些内容因机械重复、枯燥乏味，会让同学在心理上顿生厌倦、所让无味之感，如中长距离跑。因此，老师对同学的引导、培育和爱好的培育是完成教学任务、提高教学效果具有重要意义的课题。一、发挥同学主动性，引导对体育课的爱好新课标中强调的教学侧重点由老师的“教”转到同学的“学”上来，从而更好地调动同学乐观性，突出同学的主体作用；要求同学自主学习、合作学习、更要有创新学习。黑格尔曾经说过：“我们简直可以断然声明，假如没有热忱，世界上一切宏大的事业都不会胜利。”，同学具有“奇怪 、好问、好胜、好动”的心理，若能将这种心理转化为深厚的爱好，就能极大地调动同学的学习热忱，同学在课堂上的学习才能自主、主动、活跃、轻松愉悦。只有这样才能点燃同学思维的火花，才能更好的培育同学的创新思维和创新力量。明确同学的学习目的、确定学习目标，激发同学的学习爱好。体育教学中，我课前习惯性的把本节课的教学任务和教学目的讲给同学听，同学就会明白本节课的熬炼价值取向。经过长期的说教，同学也会一点一滴的积累，明确上体育课的重要性，发挥主动性，乐观的参加熬炼，充分感受只有获得强健的身体，才能精力充足地投入繁重的学习，只有打好身体基础，才能够适应社会的激烈的竞争，更好的为国家服务。二、教学方法敏捷多样，激发运动爱好讲究语言艺术，不但会增加同学对教学信息的汲取，而且会对难点学问起到缓冲软化的作用。语言幽默、好玩，能使同学们欢畅乐学；语言生动、简练，会让人生智开窍。所以教学语言尽量做到生动、形象、幽默、精确 、亲切、清楚、简练、好玩。引起了同学们爱好，还加深了同学的记忆。同学奇怪 心强，采纳多种练习手段方法多样化，可激发同学探究实践的欲望，以此激起练习爱好。如水平一进行前滚翻教学时，让同学体会团身紧，可采纳直观的球与直棒的滚动演示；采纳双膝夹球滚；采纳抱膝滚等方法激发运动爱好。三、美丽的直观示范，提升爱好体育教学离不开动作示范，老师基本功扎实，动作示范正确美丽，会使同学对学习感爱好。老师美丽的示范，激发同学仿照学习的爱好，在一次跳山羊的教学中，我以最佳状态给同学示范，他们以“哇”的尖叫声表示惊异，胆大的跃跃欲试，胆小的虽不敢，但心理也想进行尝试。如果老师的动作示范失败，效果会恰其相反。四、准时客观评价在体育教学中，在师生公平、亲和、融洽的关系中让同学感受到胜利的喜悦。老师激励的语言让同学不断进取，以乐观的姿势主动参加，在欢乐中完成教学目标。跳高练习中，胆小或方法不当的同学因跳不过横杆，造成心理障碍，这时老师就应准时调整同学心理素养多鼓舞同学，让他们克服心理困难，有着极高热忱投入到学习中。当同学有肯定进步度，老师要准时赐予语言（你完成得特别好、再努力，你肯定能行等）或小物品的嘉奖，确定同学成果，感受胜利，从而树立良好的自尊心和自信念，提高同学的学习爱好，培育克服困难、吃苦耐劳的精神，养成终身体育熬炼的意识。五、由简到难制定教学目标同学体质参差不齐在体能上应区分对待不能搞“一刀切”，否则就会挫伤练习的热忱和乐观性。在“课标”中就要求培育和树立同学良好的身心健康，通过各种活动激发学习爱好，树立良好的自尊心和自信念。老师在教学中因人而异为同学制定MATCH_
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_1714732051220_0，如立定跳远的远度要求时，依据同学初次跳远不同成果为下一组练习支配不同组，制定不同远度的跳远标准。在竞赛和嬉戏中对不同水平的孩子提出不同的要求，使大家只要全力以赴地参加，均有获胜机会。水平低的孩子在简洁的问题解决后，再解决下一问题就像上楼梯一样渐渐达到目的，培育信念的同时激发了攻克难关。这样同学能看到自己的进步度，同时老师也不会因同学一次达不到而心急如焚。六、建立良好的师生关系制造和谐氛围融洽的师生关系具有巨大的“亲和力”。老师只有在同学“亲其师”的前提下才能达到“信其道”。因此我留意师德修养，仔细塑造好自己的形象和仔细地钻研教材。充分让同学广泛地参加教学活动，渐渐地给他们树立自信念培育学习热忱。在课堂上制造师生和谐的学习气氛也很重要才能把进展力量、培育爱好和思想教育结合起来才能达到寓教于乐的目的总之，体育教学中，培育同学的爱好至关重要，激发学习爱好的途径和方法多种多样，是老师的一种教学摸索同时也是师生学习氛围的一大乐趣。只要找出同学对练习内容缺乏爱好的症结所在，采纳相应的激趣方法实现教学效果达到最优化。
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