人教版六年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
412365地位和作用：《圆的周长》是人教版小学数学六年级上册第五单元“圆”的第二课时，这部分内容是在学生初步认识了圆，掌握了长方形、正方形周长的基础上来进一步学习的。它为学习圆的面积、圆柱、圆锥做好准备，起着承前启后的作用。教学目标教学目标知识与技能：理解圆的周长和圆周率的意义，推导圆周长的计算方法，并能正确计算圆的周长。过程与方法：通过动手实践、合作交流等活动,发现圆周长的计算方法.情感态度与价值观：让学生在探究中体验成功，增强自信。重点：推导出圆周长的计算公式。难点：理解圆周率的意义，探索圆周长的计算公式。教学重点教学难点1、利用实验教学法,引导学生认识理解圆周率，并推导出圆周长的计算公式。2、运用独立思考、合作交流等学习方式，达到发展智力，培养能力的目标。创设情境，建立圆周长的概念.一小组合作，探究测量圆周长的方法二探究圆周率的意义，推导圆周长的计算方法三运用知识，解决问题四全课小结，归纳升华。五一、创设情境，建立圆周长的概念.（1）做相框所需
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
的长度实际是指正方形的什么呢？（3）做圆形相框所需材料的长度实际又是指什么？（2）怎样计算正方形的周长呢？圆的周长围成圆的曲线的长度，叫做圆的周长。用字母C
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示二、小组合作，探究测量圆周长的方法绳测法1、创设探究情境三、探究圆周率的意义，推导圆周长的计算方法现在以小组为单位，拿出准备好的学具，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值，把结果填入表格中,看看有什么发现。正方形的周长是它边长的4倍，那么圆的周长是否也和某条线段有关系呢？2、实验探究三、探究圆周率的意义，推导圆周长的计算方法3、揭示圆周率的概念圆的周长÷直径=圆周率π≈3.14）一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。早在1500多年前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家的发现要早1000多年。现在人们用计算机算出的圆周率，小数点后面已经达到上亿位。祖冲之三、探究圆周率的意义，推导圆周长的计算方法4、
总结
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推导圆周长的计算公式圆的周长=圆周率x直径，C=πd圆的周长=2x圆周率x半径C=2πr这辆自行车后轮转一圈，大约可以走多远？小明家离学校1km，后轮转480圈够吗？2×3.14×33＝207.24（cm）≈2.07（m）1000÷2.07≈483（圈）1km＝1000m答：这辆自行车后轮转一圈，大约可以走2.07m。小明从家到学校，后轮转480圈不够。例1这辆自行车后轮轮胎的半径大约是33cm。C＝2πr四、运用知识，解决问题2、判断。1、任何一个圆的周长总是直径的π倍。（）2、直径3厘米的圆比半径2厘米的圆的周长大。（）3、大圆的圆周率比小圆的圆周率要大。（）√××四、运用知识，解决问题3、汽车轮胎的半径是0.3米，它滚动1圈前进多少米？滚动1000圈前进多少米？五、全课小结，归纳升华这节课学到了什么？圆的周长是直径的3倍多一些Cd固定值圆的周长=π≈3.141、创设探究情境三、探究圆周率的意义，推导圆周长的计算方法现在以小组为单位，拿出准备好的学具，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值，把结果填入表格中,看看有什么发现。正方形的周长是它边长的4倍，那么圆的周长是否也和某条线段有关系呢？2、实验探究三、探究圆周率的意义，推导圆周长的计算方法3、揭示圆周率的概念圆的周长÷直径=圆周率π≈3.14）一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。早在1500多年前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家的发现要早1000多年。现在人们用计算机算出的圆周率，小数点后面已经达到上亿位。祖冲之三、探究圆周率的意义，推导圆周长的计算方法4、总结推导圆周长的计算公式圆的周长=圆周率x直径，C=πd圆的周长=2x圆周率x半径C=2πr谢谢！敬请指导！
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