如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第PAGE4页PEP四年级英语下册Recycle1教案和教学反思Recycle1第一课时一、教学内容Readaloud&Listen,circleandmatch&Look,askandanswer二、教学目标1.复习1－3单元的语言和词汇，要求学生掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达。2.能听懂、会说单词:show,jacket以及句子：Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?3.能看懂Look,askandanswer的图片及问题并回答三个问题。三、教学重难点1.认读对话中出现的生词;熟练朗读并表演课文内容。2.能听懂Listen,circleandmatch并完成相应的练习，复习所学语音知识。四、教学准备教学课件、录音机、磁带、单词卡。五、教学过程Step1热身(Warming-up)1.播放录音，全班一起合唱歌曲It’stwelveo’clock,活跃课堂气氛。2.教师问：Whattimeisitnow?学生回答时间。教师说：It’stimeforourEnglishclass.It’stimetohaveEnglish.Let’sbegin.”。复习1-3单元重点句式和词汇。Step2新课呈现(Presentation)1.学习Readaloud.(1)师生一起观看课本，教师问：Theyhaveashow.(猜一猜show的意思)。教师再问：Whereistheshow？让学生找出
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。(2)教师提出问题：What’stheweather?Whereisthelibrary?让学生带着问题去阅读
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，并尝试找出答案。(3)小组成员讨论答案，确定统一答案。师生核对答案。(4)播放录音，学生静听。再次播放录音，学生逐句跟读。(5)教师展示课件，让学生根据课本图片给图片挖孔处配音。(6)让学生两两一组，仿照课本进行对话，并在小组内进行表演，选口语相对较好的的一对到讲台上表演。2.学习Listen,circleandmatch(1)教师带领学生观看图片，先进行推测。(2)教师播放Listen,circleandmatch部分的录音。第一遍静听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线；第三遍听录音并核对答案。3.学习Look,askandanswer(1)让学生观察课本上的图片，然后请学生合上课本。教师依次提问，分小组口头回答问题。然后把问题的答案写在课本上。(2)鼓励学生提出不同问题，如：Whereistheteacher’soffice?/Doyouhaveamusicroom?Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)1.出示Readaloud对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。复习和巩固对话。2．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。Step4总结(Summary)教学反思：本节课是一节复习课，旨在复习1-3单元所学的主要句型，教师要帮助学生在实际情景中综合运用这些知识，教材设计的情景对话、听力、连线等多种形式的综合练习，学生都掌握较好。第二课时一、教学内容Listen,tickandsay&Readandwrite&Readandcircle二、教学目标1.能听懂Listen,tickandsay的内容并完成
表格
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。2.能读懂Readandcircle中John一天的活动安排，并独立完成练习。 3.能拼读前三单元的四会单词，并用所学句型造句。三、教学重难点1.能够熟练运用所学句型进行口语交际。2.能够正确理解听力材料的内容。四、教学准备教学课件、录音机、磁带。五、教学过程Step1热身(Warming-up)游戏：拼读单词列队比赛。将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如cold，或出示冷风天的图片，两个组持c，o，l，d字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜队。Step2新课呈现(Presentation)1.学习Listen,tickandsay(1)让学生再观察表格中的图片和文字。(2)播放录音。第一遍静听；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听录音并核对答案。(3)让学生根据表格内容两两对话，教师及时指导。2.学习Readandwrite(1)师生一起观看图片，阅读题干，做到心中有数。(2)学生独立完成练习，小组内核对答案。(3)师生一起核对答案。3.学习Readandcircle(1)先观看每一幅图片,让学生表达出每幅图片的时间，天气和进行得活动。如第一幅：It’ssixo’clock.It’srainy.Havebreakfast.(2)学生阅读文字材料，把文字和图画不符的部分圈出来。(3)师生一起对答案，教师点拨疑难句。(4)教师针对文章提出问题：Whereisthelibrary?Wheredoesheeatlunch?Canhegooutsidetoplayfootball?引导学生深入阅读，找出答案。Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)请学生仿照Readandcircle的小短文，仿写自己的一天中的某一个活动，小组长分工，最后把组员写的句子合并成一篇小短文。Step4总结(Summary)教学反思：本节课主要通过听力和阅读练习来进行复习，在教学新课前，我利用图片和课件帮助学生复习词汇和巨型，激发学生的兴趣。教学阅读任务时，我让学生带着任务阅读，并让学生介绍自己的作息，进一步强化了学生对知识的掌握。
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