1.空气占据空间吗苏教版三年级
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科学课件液体和固体都能占据空间这个故事告诉我们：水和石子都能占据空间液体和固体都能占据空间还能往盒里放进粉笔吗？还能往杯子里倒入吗？为什么？初步探究：空气占据空间吗？瘪瘪的气球为什么在小女孩的手中变大了呢？为什么瘦弱的小女孩都能将气球吹得大大的，“大力士”却不能吹大瓶中的气球呢？吹气球PK初步探究：空气占据空间吗？吹不大的气球？？我们的发现：空气占据空间。吹气球PK二次探究，自主实验“纸的奇遇”---“打不湿”的纸？？我们的发现：空气占据空间。将一团纸紧塞在杯底，再将杯子竖直倒扣在水中，纸团会不会湿？解释与应用流不下去的水？？我们的发现：空气占据空间。水会漏下去吗？为什么？橡皮泥在这里的用处是什么呢？再次探究：推拉注射器里面的空气“弹弹的空气”“弹弹的空气”挤压注射器里的空气，说说你的发现。再次探究：空气占据空间的多少能否改变？再次探究：压缩空气有弹性我们的发现：空气占据空间的大小可以被改变。空气可以被压缩，压缩空气有弹性。压缩空气的应用充气床垫足球、篮球充气城堡压缩空气的应用喷水壶木工用射钉枪充气轮胎■这节课我们研究认识了空气哪些性质？2.空气占据空间的多少可以改变。3.空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力。1.空气也能像固体和液体一样占据空间。六、分享收获判断：1.瓶中气球之所以吹不大是因为空气占据了空间。（）2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理。（）选择：1.向气球中吹气，气球会越来越大，这
说明
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空气(）A.有重量B.占据空间C.没有一定体积2.杯底的纸巾不会被浸湿的原因是(）A.空气占据空间B.纸把水往下压C.水有一定体积七、课堂练习魔术实验——蜡烛在水底燃烧？！？课外实践用水槽装一些水，把蜡烛放在水面点燃，将空杯子翻转竖直罩在蜡烛上方，再把被子压入水里。再见！2.空气有质量苏教版三年级上册科学课件1玩跷跷板1重量和质量2感知空气的质量掂一掂空塑料袋和装满空气的塑料袋，说一说能否感知出空气是否质量？2证明空气有质量利用这些材料设计一个实验，证明空气有质量2空气是否有质量实验设计表用简单的图画出实验的方法第一步第三步第二步2空气是否有质量实验记录表我的发现：（请画出平衡尺的状态。）开始时的平衡尺后来的平衡尺我的结论：空气（有/没有）质量。3用电子秤称物体的质量4古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验：用气泵向一个大玻璃瓶打足气，使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量。然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。4空气有质量后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。5拓展塑料袋里少量的空气并不重，所以我们感觉不明显。我们这样一间普通教室容纳的空气的质量大约为200千克，大约相当于多少个小朋友的体重？（一个三年级小朋友大约重30千克），而弥漫在天空和地球周围的空气有多重呢？请大家回去查找一下资料。大气层大量空气分子大气压力6练习与拓展1.空气看不见，摸不着，但是空气有（）2.最早证明空气有质量的科学家是（）。A牛顿B伽利略C拉瓦锡再见！苏教版三年级科学上册课件3.热空气和冷空气热空气是怎样流动的？小组讨论：说一说你们的猜测？研究热空气的流动感觉热空气在哪里？借助其他物体观察热空气的流动。实验要求1.不点燃蜡烛前，现将实验物品放到蜡烛上方，观察现象进行记录。2.选择其中一个实验，分工合作。3.认真观察，如实记录。4.注意安全。对比观察没感觉火焰上方有热气，其它方向没有不上升上升不转动转动我的实验不点燃蜡烛前点燃蜡烛后看见热空气的流动1.点燃蜡烛，拉上窗帘，打开手电筒，使它的光穿过烛光照在纸屏上。2.调节电筒与蜡烛间的距离和角度。3.观察纸屏，你发现了什么？实验现象蜡烛阴影的上方有一个淡淡的影子不断地摇动，这就是蜡烛上方热空气的影子。实验说明热空气向上流动。热空气为什么会上升？1.使木棍保持平衡。2.用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。3.移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。热杯子的一端上升，说明同体积的热空气比冷空气轻。观察冷热空气的对流将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。将冷瓶和热瓶的位置上下对调，热瓶中的烟几乎不动。观察冷热空气的对流取暖器应放置在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。冷空气向下流动热空气的用途结合下面的图，请你推想：大自然中的风是怎样形成的？空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，温度的差异造成了空气的流动,就形成了风。推想风的成因1.（）比同体积的冷空气（）。热空气会（），冷空气会（）。2.（）、（）是利用热空气上升的原理制成的。3.制冷空调应挂在房间的（）；取暖器应放在房间的（）。热空气轻上升下降热气球孔明灯上方下方巩固练习4.把纸蛇放在蜡烛上方，纸蛇转动，说明热空气会向下运动。（）5.在海边，白天风从陆地吹向海洋，夜晚风从海洋吹向陆地。（）6.打开冰箱时，“白气”向下运动。（）X√X巩固练习7.自然界中风是怎样形成的？在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。巩固练习再见！
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