浅议飞机维修专业学生的职业素养提升 Summary：飞机维修人员的道德意识、安全意识、对社会和国家的责任意识、技术水平的高低等职业素养直接决定着飞机飞行中的安全、准时，关系着所有乘客的生命安全、财产安全和家庭幸福。进而影响着一个国家的航空事业的发展，飞机维修专业的学生的职业素养提升至关重要。Keys：飞机维修；职业素养；提升前言任何机器在运转的过程中都会出现故障，都离不开维修人员的检修，从1903年美国莱特兄弟发明世界上第一架飞机开始，飞机的维修也就随之诞生了。飞机维修人员的道德意识、安全意识、对社会和国家的责任意识、技术水平的高低等职业素养直接决定着飞机飞行中的安全、准时，关系着所有乘客的生命安全、财产安全和家庭幸福。有数据统计，飞机事故的造成多数是人为原因造成的，而飞机事故的原因很难在第一时间发现，很难避免事故的发生和人员的伤亡及财产的损失，而一旦事故发生将会造成无法估量的人员伤亡和财产的损失而且是无法挽回，会造成无数个家庭的妻离子散和国家的巨大的财产损失，由此说明飞机维修人员的职业素养的提升显得尤为重要。目前很多职业学校设置了飞机维修专业，对于这部分学生，在学好专业知识的同时，更要注重个人职业素养的提升。1关于职业素养职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中
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现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等等方面。飞机维修人员的职业道德
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、情操、品质等等，决定着他们在工作中的标准和态度，进而影响着个人的工作的质量及可持续发展力，从而对职业素养中的职业技能、行为作风意识等方面起着基础性的作用。如果一个职业人员的道德方面存在问
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，就难以保证工作中的标准和质量，由此说明综合素质的培养和提升显得更加重要。2影响飞机维修人员职业素养的因素飞机维修人员中的大多数都是通过培训而成，由于参加培训的人员在技术水平的高低、文化水平的层次、文化素养的高低等各方面存在差异，在培训过程中参训人员对于统一的培训内容和标准很难全盘吸收，尤其是职业道德的养成是一个人长期的教育及环境的熏陶等慢慢养成的，而不是一蹴而就的，所以对于参训人员的职业素养很难在短期内有大幅度的提升。3飞机维修专业学生职业素养提升的途径近几年兴起的职业院校设置飞机维修专业正是可以弥补飞机维修人员短期培训的短板，因为学校在课程的设置、环境氛围的熏陶等方面都是全方面的，而且现在整个社会都注重于学生素质的培养和中华优秀传统文化的传承，对于学生素养的提升是非常有利的。根据教育部有关职业院校的专业人才的培养
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要求，职业院校要以立德树人为根本，要注重课程思政教学的改革，要把传授基础知识和专业知识融合在一起，注重学生的职业素养的培养，以此培养出德智体美劳全面发展的高素质的专业人才。3.1学校加强课程思政教学改革。职业院校的教师要加强课程思政教学方面的研究，在飞机维修专业的专业课里融入思政教学，在传授给学生专业知识的同时，对学生进行思想政治教育。课程思政教学不是说要把专业课讲成思政课，而是运用思政课的思维方式，运用各课程的专业知识的德育功能和德育课程的思维方式，如要求学生尊敬老师，上课不迟到、不看手机、不睡觉；认真听讲、独立完成作业；实践课时讲究团队合作，对各种数据要求严谨；宿舍里讲究卫生、被褥整齐；在校园里言行讲究文明礼貌等等，在教学中将中华传统文化的基因通过“润物细无声”的形式，潜移默化地对学生进行诚实守信、团结友爱、吃苦耐劳、爱岗敬业、严谨精细的职业素养养成和工匠精神的培育。3.2组织多层次技能大赛，强化学生的动手能力。高职院校培养的学生，是以技能为主，主要强调学生的实际动手能力。专业技能大赛正是可以提高学生动手能力的最大的推手，可以真正起到“以赛促学”的作用。但由于参加技能竞赛的选手名额受限，只有少数同学可以参加集训，多数同学还是不能接受到这方面的训练。另外飞机维修专业的学生受教学设备的限制，学生的实操课也会受到限制。学校可以多想办法，调动一切资源，多组织各层次的专业技能比赛，如可以从班级开始组织，再经过二级学院、校级比赛，最后选拔出优秀选手，重点培育打造，最后参加省级比赛或是国家级比赛，以此扩大受训的学生面，让更多的同学接受到训练，在训练中培养团队合作、沟通能力、刻苦勤奋、精益求精等精神，提高学生的职业素养和工匠精神。3.3加强校企合作，为学生提供实战训练平台。由于飞机维修教学的成本较高，受飞机维修专业实训条件的限制，飞机维修专业的学生很难在真正的飞机上进行维修学习。学校可以采取校企合作的方式，利用合作企业的资源，同时根据企业的需求，有针对性地为企业培养真才实学的专业人才。校企合作还能让学生到企业实习，在企业经验丰富的老师傅的带领下，既学习专业技术，又可以感受企业文化，提高职业素养，为进入企业打下坚实的基础。3.4发挥工匠学院优势，将劳模、工匠引进校园。山东交通职业学院于2021年成立了山东省内第一家专业工匠学院，聘请劳模徐振超任工匠学院的名誉院长，请国内知名的劳模、工匠走进校园，兼任德育导师，学生拜劳模工匠们为师傅，他们也认领徒弟，师徒通过线上线下各种形式指导学习，实践证明这种方式对于学生职业素养的提升和工匠精神的培养会起到质的飞跃。4结束语飞机维修人员的职业素养的高低影响着将来在工作岗位上的可持续发展，影响着飞机维修的质量，影响着一个国家的航空事业的发展,飞机维修专业的学生的职业素养提升至关重要。Reference：[1]周毅.如何控制飞机维修中的人为差错[J].智库时代,2018(25):136-137.[2]屈岩.关于民航机务维修人员培养和培训的探讨[J].科教论坛,2019（4）:21-21.[3]徐新生.基于世赛标准的航空制造企业高技能人才培养的思考与实践[J].世界技能大赛,2018(11):26-29. -全文完-
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