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大雨小雨

大雨小雨活动目标　1、知识目标：熟悉歌曲旋律，感受声音的强弱对比。　　2、能力目标：，能看着图谱学唱新歌,并能用声音、动作表现大雨、小雨，提高表现能力。　　3、情感目标：在活动中体验快乐的情绪。　活动准备　　大雨、小雨声音的录音，《大雨小雨》的音乐，图谱，教师自弹钢琴活动过程：导入活动：1、感受声音的强弱变化：互相问好：对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比较声音的强弱。2.出示图片，引出内容。（1）教师：“下雨啦！你觉得哪幅图表示下大雨，哪幅图表示下小雨？”（2）出示声音，引导幼儿区分，并模仿大雨、...

活动目标　1、知识目标：熟悉歌曲旋律，感受声音的强弱对比。　　2、能力目标：，能看着图谱学唱新歌,并能用声音、动作表现大雨、小雨，提高表现能力。　　3、情感目标：在活动中体验快乐的情绪。　活动准备　　大雨、小雨声音的录音，《大雨小雨》的音乐，图谱，教师自弹钢琴活动过程：导入活动：1、感受声音的强弱变化：互相问好：对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比较声音的强弱。2.出示图片，引出内容。（1）教师：“下雨啦！你觉得哪幅图表示下大雨，哪幅图表示下小雨？”（2）出示声音，引导幼儿区分，并模仿大雨、小雨不同的声音（哗啦啦、淅沥沥）3.欣赏音乐教师：今天大雨和小雨还要给我们唱首歌呢，我们一起听听好不好？提问：大雨是怎样唱歌的？小雨是怎样唱歌的？（教师画出表示哗啦啦、淅沥沥的图画）4.幼儿熟悉歌词老师带领幼儿在旋律伴奏下有节奏地朗诵歌词。第二遍熟悉歌词时加动作5、学唱歌曲。（1）老师有表情地示范演唱，帮助幼儿感受歌曲的强弱变化。（2）幼儿发声练习（3）幼儿学唱，重点启发幼儿用不同的力度表现大雨、小雨的不同的形象。

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