第4讲电流、电压、电阻专题复习

口郑州四十七中 李 晗 本知识板块包括电学的三个最基本的物理量——电流，、电压u和电阻尺，以及 把它们三者有机结合起来的电路知识．主要内容有导体和绝缘体、电流和电流 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 、电 压和电压表、电阻的特点、串并联电路在生活中的应用，为欧姆定律和电功率的学习 打下基础．其中串、并联电路在生活中的应用是中考热点． 串联电路的工作特点是：电流只有一个回路，一个用电器停止_T作，其他的用电 器都不能下作．并联电路的特点是：电流有两个以上的回路，一个用电器是否工作，不 影响其他的用电器． i蓊黼瓣嚣鬻瓣酴 中考常用两种方式切入考查此 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ．一是从实际生活中表现出来的电现象上考 查．如红绿灯电路是怎样连接的，根据红、黄、绿三灯都可以单独工作这种常见现象，可判 断它们是并联的；节日小彩灯的连接方式，题目中交待，当一个灯泡坏了，其他的灯泡都 不能工作．根据这一现象，判断小彩灯的连接方式是串联的．二是根据电路隔进行判断， 若电流从正极流到负极的过程中有分支，则电路是并联的，若没有分支，电路是串联的． 例l(2008年北京)如图l所示的四个电路图中，各开关闭合后，灯泡L。与k 是串联的是( )． 2D物理 罚酋国口 A B C D 图1 万方数据 盾瑶蓄锸铂A、B图中电路有分支，流过两灯泡的电流不同，属于并联电路；C图 中开关S，闭合后，将灯泡IJ2短路，电路中只有L。发光；D图中电流只有一条路径，且 各元件顺次连接。属于串联电路．选D． 例2(2008年广州市)如图2所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连， 灯泡一定不发光的是( )．严由严由严由^粤 | |j ㈠ l tL●■——一L——b—L_净一L—-—一 A B C D 图2 。 盾蕊蓄锸铂本题把电路知识和导体、绝缘体联系起来．银、铁、铜都是很好的导 体，塑料是绝缘体，故当把塑料笔外壳连入电路中时，灯泡一定不会发光．选D． 例3(2008年南通)家用电吹风由电动机和电热丝等组成．为了保证电吹风的 安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工 作．图3电路中符合要求的是( )． 巴寓困囱 A B C D 图3 蜃嚣萤鼋蕊根据题目要求“电热丝不发热时，电动机仍能工作”可知，电动机和 电热丝一定是并联的．由题中图示可以看出，A、B选项中当开关闭合时，电动机和电 热丝同时T作，不符合题意；C选项中，干路开关S。闭合，电热丝通电发热，再闭合支 路开关S，，电动机才能启动，也不符合题意；D选项中，干路开关S，一闭合，电动机就 工作，再闭合支路开关S：，电热丝才能工作，符合题意．选D． 判断电路的串联或，并联的题型有两种：一是判断实际电路的串、并联，这时要 看能否单独工作。能单独T作的各用电器间是并联的，否则不是．这类题目是中考题 的考点．二是判断电路图的串、并联关系，关键看电流从电源正极流到负极的过程中 有没有分支，若有，分支的几条支路间的用电器就是并联关系． 电流表必须跟被测电路串联，电压表必须跟被测电路并联．二者都要求电流“正进 负出”，且不能超过量程(指针偏转到满量程的÷以上误差会更小)． ’ 2009．Z中掌生数理忙·中考 万方数据 l圈曛阐曛黧k 中考常以电路的形式或填“o”中电表类型的形式考查这个知识点．而且，电流表 测的是通过哪个用电器的电流．电压表测的是哪部分电路两端的电压，也常常出现 在命题中． ． 例4如图4所示电路中，甲、乙两处接入电流表或电压表．当开关闭合后，为使两 灯均能发光，则( ) A．甲接电流表．乙接电压表B．甲、乙均接电流表 C．甲、乙均接电压表 D．甲接电压表，乙接电流表 盾蕊蓄锸铂因为要求两灯均能发光，所以，甲表一定要通 电流，应填上电流表，乙表就应是电压表．选A． 因为电流表相当于导线，可以通过电流，电压表在电路中 图4 当于断路，可以认为不通过电流，因此，在填电表时，需要通过电流的地方应填上电 表．不需要通过电流的地方应填上电压表，同时防止短路的出现． 例5在实验室．小亮同学发现有一块除了正、负接线柱清楚其他标志均不清 的电表．老师告诉他：“这是一块性能良好的电表，可能是电流表，也可能是电压 ．”小亮想用实验的方法来鉴定它究竟是哪种电表．如果该电表用符号M代表，请你 下列要求帮助小亮完成实验． (1)实验器材：导线、开关、滑动变阻器、被鉴别的电表，还需要——和——． (2)请画出电路图． (3)简要写出实验步骤： ． (4)分析实验中可能观察到的现象，并得出相应的结论：——． 盾蕊蓄锸舶因为电压表的内阻很大，在电路中相当于断路(通过的电流很小，不 以使用电器工作，故可以这样认为)；电流表的内阻很小，在电路中相当于导线，可 通过电流． 参考答案：(1)电源小灯泡 (2)如图5所示．(3)实 步骤：①按电路图连接电路，使滑动变阻器处于最大电阻 位置：②闭合开关s，调节滑动变阻器滑片并观察小灯泡 发光情况 (4)如果小灯泡发光，电表M一定是电流表； 果小灯泡不发光，电表M一定是电压表 图5 电阻是导体本身的一种性质，它的大小由导体本身的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 、长度和横截面积决 ．与是否通过电流或两端是否有电压无关，但自身温度的变化会对电阻产生影响． 数金属导体的电阻随温度的升高而增大，例如自炽灯的电阻；也有少数导体的电 万方数据 阻随温度的升高而减小，例如石墨的电阻．电阻的大小可用 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 尺=导来测量或计算． 』 在相同的电压下，也可用通过电流的大小来比较电阻的大小．1露霹雾瓣。 中考常见的是比较电阻大小的题目．比较电阻的大小有三种方法：(1)用决定因 素(材料、长度和横截面积)来比较，材料相同时，越长、越细，其阻值越大；(2)用通 过电流的大小来比较，在电压相同时，电流越大，其电阻越小(注意一定在相同的电 压下才能比较)：(3)用公式R=旦来计算或用图象进行比较． 』 例6把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，发现通过甲电阻线的电流大于通 过乙电阻线的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是( -)． A．当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短 B．当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细 C．当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同 D．甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同 盾暖萤瓠绉因为在相同的电压下，通过甲电阻线的电流大，所以甲的电阻一定较 小．当它们材料、粗细相同时，甲一定较短；当它们材料、长度相同时，甲线一定粗；当 它们长度、粗细相同时，两线的材料一定不同．综上所述，甲、乙两电阻线的材料、长度 和横截面积一定不会都相同．选A． 例7(2008年苏州)小明在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的 热敏电阻．其电阻尺随温度 r变化的图象如图6甲所示． (1)热敏电阻的阻值随 温度的升高而 (填“增 大?或“减小”)． (2)小明想利用热敏电 阻制成温度报警器，实验室中 甲 乙 图6 现有两只外形完全相同的电阻尺。和R：，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻(阻 值不随温度的变化而变化)．为了辨别它们，小明 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了如图6乙所示的电路． ①接下来小明应如何操作?答： ． ②根据观察到的什么现象辨别出热敏电阻?答： ． 盾嚣萄瓠两由图象明显看出：该电阻的阻值随温度的升高而减小．由于热敏电阻 对热敏感，所以可以对其中一个电阻加热，若电流表示数变大，则被加热的电阻就是 热敏电阻． 参考答案：(1)减小(2)①闭合开关，对其中一只电阻加热．②若电流表示数 增大，则该电阻为热敏电阻；若电流表示数不变，则该电阻为定值电阻，另一只为热 敏电阻 2009．2中学生数理1七·中考 万方数据 l鬻鬻黧嚣惑 电路的连接是电学的基础，它包括三种题型：已知电路图连接实物，由实物连接 画电路图和根据要求设计电路．解决这三种题型的要点都是“会读电路(或实物连接) 图”．怎么读电路图呢?我们可以从电源的正极出发，沿电流方向读出每条支路上的元 件(包括分支点和电流的汇合点)，最后回到电源的负极．在读电路图时，电流表可以 看成“导线”，电压表可以看成“断路”，也可先把电压表“去掉”，弄明白电路的连接方 式并把主电路连接完成后，最后把电压表并联到所测电路的两端． 1黧麟黼黧薰露酴 由于实物图的接线太多，不便评卷，近几年中考题中，对电路图连线的考查多以 这两种形式出现：一是把电路图的连接只留一两条接线让你完成，二是给出连线错误 的电路图让你纠错并正确连接．电路的连接常出现在伏安法测电阻和伏安法测电功 率的实验中． 例8(2008年芜湖)在用伏安法测 量导体电阻的实验中，某同学连接的实物 电路如图7所示，请指出图中的两处错 误：(1) ；(2) ． 盾醢暂锸舶在分析电路连线的正误 时．应从以下方面考虑：电路的整体结构 (串联还是并联)、电表的位置(电流表是 图7 否串联．电压表是否并联)、电表的量程和正负接线柱、滑动变阻器的接法． 参考答案：(1)电压表接错了，应并联在被测电阻的两端(2)电流表的正、负 接线柱接反了 责任编辑／善明长 理 万方数据 第4讲电流、电压、电阻专题复习 作者： 李晗 作者单位： 郑州四十七中 刊名： 中学生数理化（初中版中考版） 英文刊名： SCHOOL JOURNAL OF MATHEMATICS, PHYSICS AND CHEMISTRY(JUNIOR HIGH SCHOOL ED.) 年，卷(期)： 2009，(2) 引用次数： 0次 本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zxsslh-cssy200902005.aspx 下载时间：2009年12月25日