第15课 戊戌变法 第15课 戊戌变法 （第一课时） 编写：李军锋 审核： 王晓燕 使用时间： 2012年4月 课前自学案 【课标要求】 1.了解戊戌变法产生的历史根源； 2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，
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其特点； 3.知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 【知识链接】 1.联系必修一15课《从甲午中日战争到八国联军侵华》，思考甲午战争对中国产生的影响。 2.联系必修二11课《近代工业的艰难起步》，思考甲午战后民族资本主义的发展情况。 3.联系必修三20课《西学东渐》，思考维新思想的发展情况。 【自主学习】 一、戊戌变法的背景： （一）政治： 战争和《 条约》的签订，引发空前严重的 ，各阶层掀起 的斗争。 （二）经济：甲午战后， 初步发展 （三）阶级： 力量壮大，作为新的政治力量第一次登上历史舞台。 （四）思想： 思潮的兴起 结合课本104页内容：思考以下问题： 1、早期维新思想出现的原因和思想主张。 2、康梁维新思想（依据课本104页并结合必修三20课《西学东渐》完成下面的问题） 代
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著 作 内 容 康有为 梁启超 谭嗣同 严复 二、戊戌变法的过程 （一）兴起——公车上
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结合课本105页公车上书的相关内容，回答以下问题： 1.时间： 2.起因： 3.领导人： 4.上书内容： 5.影响： （二）发展——报刊团体 1.创办报刊 、 、 。 2.组织团体： 、 3.影响： 。 （三）高潮——百日新政 1．直接原因： 2．施政纲领： 3．实施： （四）失败——戊戌政变 1.标志性事件一： 2.标志性事件二： 【自学反思】 自学的收获 存在的疑问 新的认识 新的思考 课中探究案 【话题切入】历史剧演员表 【探究过程】 一、世纪末的那个多事之秋-----------变法的背景 （一）政治： 自主探究1.结合视频和图片回答：戊戌变法的政治背景是什么？ 自主探究2：结合图表和材料分析，甲午战后，民族工业的发展状况如何，这为戊戌变法奠定了哪两方面的基础 ？根据材料概括戊戌变法的背景。（提示：两个方面） 甲午中日战争前后民办企业比较表 时间 类别 厂矿数 资本额 占总资本额的百分比 甲午战争前 商办 53 4707 22.4% 甲午战争后 商办 63 12465 70% 材料 ：甲午中日战争后，由于帝国主义竞相对华资本输出，进一步破坏了中国的自然经济，为民族资本主义的发展提供了客观条件；同时，清政府为了扩大税源也放宽了对民间设厂的限制；在严重的民族危机刺激下，许多人纷纷呼吁“设厂自救”，“实业救国”。中国出现了兴办工业的浪潮，19世纪末，中国民族资本主义有了初步发展。 （二）经济： （三）阶级： （四）思想：资产阶级维新思潮的兴起. 1.早期维新思想（60年代） 欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。 ——郑观应《盛世危言》 自主探究3.阅读上面的材料并结合课本知识，归纳早期维新派提出了哪些主张？ 2.维新思想的发展（90年代） 合作探究一：在维新宣传中，康有为、梁启超、谭嗣同、严复各自提出了自己的政治主张，请说出他们的各自政治主张的思想核心，并思考他们思想上的共同点。 角色体验： （1）不同点： 我是康有为，我的政治主张是： 我是梁启超，我的政治主张是 我是谭嗣同，我的政治主张是 我是严复，我的政治主张是 （2）相同点： 我是政治评论员，我从中看到了他们政治主张的共同之处： 二. 救亡图存的一次尝试——维新变法的过程 由于康、梁等人士的推动，维新思潮在19世纪末最终演变成为一场轰轰烈烈的维新变法政治运动，观看视频并结合课本知识回答下列问题： （一）维新运动的开始： 预习检查:结合预习内容，回答揭开维新变法运动序幕的历史事件是什么？产生了怎样的影响？ 合作探究二： 假如你就是当时在北京参加科举考试的读书人，但清政府有“士人不得干政”的禁令，签了名会有杀头的危险的，你会在上面签下你的名字吗？ （二）维新运动的发展：创办报刊 ，组织团体 预习检查：结合预习内容回答甲午战后康、梁等人士为维新变法所做的各项准备工作有哪些？产生了怎样的影响？ 1．准备工作： 2．影响： （三）维新运动的高潮： 预习检查： 1.直接原因 2.施政纲领 3开始标志 （四）戊戌运动的失败： 预习检查：戊戌变法失败的标志 【知识构建】列出本课知识结构，梳理重难点 【走进高考，有效训练】(2009·山东·33) 材料一 维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。 ——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日） 材料二 若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开
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局而定宪法。……日本之强，效原于此。 ——康有为《应诏统筹全局折》 材料三 在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，……日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。” ——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》 （1）材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？（2分）戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？（4分） （2）据材料二说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新“的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。（8分） （3）结合材料三及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。（7分） 课后拓展案 （2009福建文综卷，41A）阅读下列材料，回答问题。 材料一 若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。 ……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。……日本之强，效原于此。 ——康有为《应诏统筹全局折》 材料二 在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，……日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。” ——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》 （1）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新“的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。（8分） （2）结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。（7分）
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