部编一年级下册书法教案

第1课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写习惯。2、掌握草字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：花（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第2课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握国字框的书写特点，注意方框四角与对角线的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及方框四角与对角线的关系。（2）师示范书写：国、回（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、比一比、小结。教学反思：第3课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握三点水的书写特点，注意三点与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及三点与格内线块的关系。（2）师示范书写：清（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第4课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握日字旁的书写特点，注意日字旁的字“左小右大”的特点，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：时、明（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、比一比、阶段评价、小结。教学反思：第5课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握单人旁的书写特点，注意撇画出锋稍快，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：住、你（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第6课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握人字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：会、全（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第7课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握木字旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：林、样（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第8课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握禾木旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：和、秋（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第9课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握提土旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：地（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第10课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握提手旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系，写含有提手旁的字时，一般左放右收。（2）师示范书写：招、把（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第11课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握双人旁的书写特点，注意两撇的弧度变化，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及两撇的弧度变化。（2）师示范书写：行、很（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、比一比、阶段评价、小结。教学反思：第12课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握广字旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：床（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第13课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握竹字头的书写特点，注意左部撇画超右对角线的角度、位置，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：笑（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第14课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握八字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：分（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第15课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握双耳旁的书写特点，注意笔画与格内虚线的位置关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内虚线的关系。（2）师示范书写：阳（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第16课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握门字框的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：间（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第17课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握两点水的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：凉（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第18课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握足字旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：跑（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第19课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握走之的书写特点，注意走之从左下包围右上部件，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：近、远（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第20课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握倒八的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：首、单（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第21课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握反文旁的书写特点，注意“左收右放”，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：放（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第22课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握口字旁的书写特点，注意“口”字形体上大下小，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：呀、吗（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、比一比、阶段评价、小结。教学反思：第23课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握包字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：包（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第24课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握绞丝旁的书写特点，注意两个撇折笔画之间的变化，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：经（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第25课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握四点底的书写特点，注意四点的方向不同，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：点（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第26课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握穴宝盖的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：空（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第27课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握立刀旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：别（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第28课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握宝盖的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：家（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第29课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握心字底的书写特点，注意左右两点与对角线的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及左右两点与对角线的关系。（2）师示范书写：思、您（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、阶段评价、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。教学反思：PAGE25