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【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析初中语文八年级上册《恐龙无处不在》学情分析方案

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【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析初中语文八年级上册《恐龙无处不在》学情分析方案

八年级上册《恐龙无处不在》学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度学情分析□教学设计□学法指导□学业评价所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题人教版八年级语文上册《恐龙无处不在》教学对象八年级学生教学目标学习筛选主要信息，把握文章的内容，明白介绍的事理。梳理内在逻辑关系，理清文章的思路，赏析语言的特色。学习分析、推理，激发学生爱好科学、主动探索的精神。教学重点把握文章的内容，明白介绍的事理学习难点理清文章的思路，赏析语言的特色。分析工具问卷星、接龙管家、多媒体分析方法通过“问卷星”设置恐龙相关问题的调查问卷，了解学生对恐龙的认识，激发学生对新课的学习兴趣。通过接龙管家学生完成“识字辨音”，了解学生预习情况。学情分析实践方案本单元的课文都是事理说明文，阐明的是现象背后的科学道理，逻辑周密，说明准确，语言朴素优美，在传递科学知识的同时，也带给读者美的享受，为调动学生的积极性创造了条件。本文是本单元第二篇阅读课文，学生在已接触事理说明文的基础上，要求进一步读懂文章内容，学习推理的基本方法。本节课旨在引导学生默读课文，筛选主要信息，梳理文章内在的逻辑关系，自主合作探究，在掌握知识的同时，培养学生阅读事理说明文的能力。我所在的是县城的学生，学生的信息量很大，使用现代工具、手段多，完全可以让学生独立完成。通过问卷星，了解学生对于恐龙的认识，激发学生对于新课的学习兴趣。通过微信接龙的方式让学生完成课前识字辨音，了解了学生的预习情况，更有针对性地教学。自评等级优秀□合格□不合格

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