......福泉市第二小学集体备课活动记录表组别五年级语文组备课年级五年级备课学科语文主持人屠长虹主备人罗言龙记录人罗华将活动时间2014、12、5活动地点五年级办公室参加人员屠长虹、罗华将备课内容《开国大典》主备人（罗言龙）讲述自己备课主旨：本组教材以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文。《开国大典》，通过对1949年10月1日开国大典盛况的描写，展现了人民领袖、一代伟人的风貌。走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标之一。然而对学生而言，这里有诸多困难，加上本组是本册的最后一组教材，处于总结和综合训练的地位。教学时，一是要尽可能地组织学生收集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的度，不要盲目求深求透，如对《长征》一诗的理解，学生有所感悟即可。另外，在感受的过程中，体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法，也是本组教学的重要目标。本课的学习要突出单元主题，丰满领袖形象。今天的孩子，对毛泽东这样一位伟人，只是在有限的书籍和影视作品中略知一二。随着课文的学习，我们要让学生走近毛泽东，了解毛泽东，把一个有血有肉、情感丰富、形象立体的伟人呈现给学生。小组成员讨论意见。屠长虹：突出单元主题，让学生从诗歌中感受毛泽东的艺术风格和高昂气概。毛泽东—他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群众在一起。同时也体会到中国人民为新中国诞生而激动自豪的思想感情。罗华将：品味语言精妙，领悟描写方法。小学阅读教学重点是培养感受、理解、积累和初步运用的能力。各年段都应有所侧重。高年级，要注重引导学生抓住文章主旨，品味语言的精妙，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。在阅读教学中，在揣摩作者运用语言现象让我们感受到人文情韵的同时，更深入地关注作者是运用怎样的语言、怎样的方法、怎样的形式来表达情感的，认识并逐步掌握运用语言规律，使阅读为表达服务。
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